【推舉】老師幼兒園心得體會(huì)模板合集5篇

1、【推舉】老師幼兒園心得體會(huì)模板合集5篇 “沒有完善的個(gè)人，但可以有完善的團(tuán)隊(duì)”是我此行最大的收獲。拓展訓(xùn)練不同于一般的課堂教學(xué)，它是一種“體驗(yàn)式”的教學(xué)訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練的最大目的是：培育團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)，改善人際關(guān)系，了解溝通的重要作用。通過基地教練組織的一系列的活動(dòng)，就我個(gè)人而言，我自己有以下一些深刻的體會(huì)： 第一，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。 在進(jìn)行的拓展項(xiàng)目中，有一項(xiàng)叫“高空斷橋”，大家在安保措施的愛護(hù)下，要跨越在平地上輕而易舉能跨越的寬度。但由于是在高空，所以每個(gè)人都產(chǎn)生了或多或少的恐驚感，我們要做的就是挑戰(zhàn)自己的恐驚感，跨越這一小步。在人生中，我們也會(huì)遇到許多近在眼前的機(jī)遇，只要我們挑戰(zhàn)自我

2、，英勇的跨出這一小步，那么我們就能將屬于自己的機(jī)會(huì)牢牢抓住。 其次，無論做什么事情之前都要有明確的目標(biāo)。 拓展訓(xùn)練的每個(gè)項(xiàng)目都有明確的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)全部的策劃和執(zhí)行都是為了完成目標(biāo)。在以后的工作和生活中，我們遇到的目標(biāo)或許并不詳細(xì)，“勝利”的標(biāo)準(zhǔn)也是眾說不一，但是我信任只要目標(biāo)是主動(dòng)的，可以使自己進(jìn)步成長，我們就可以并且應(yīng)當(dāng)為了這個(gè)目標(biāo)傾盡全力。 第三，做事要有周詳?shù)姆桨负驼_的方法。 在每項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行之前，我們的隊(duì)員在教練講清晰規(guī)章后，都會(huì)自發(fā)的聚到一塊商議怎樣做才能最好最快的完成。一個(gè)好的方案和決策可以使工作實(shí)施起來事半功倍，也可以使工作有步驟的進(jìn)行，因此在進(jìn)行任何一項(xiàng)工作前，我覺得只要條件允許

3、都應(yīng)當(dāng)對(duì)該工作的實(shí)施方案進(jìn)行論證，以削減在實(shí)施過程中出現(xiàn)的偏差和失誤。而在這一論證過程中，必不行少是團(tuán)隊(duì)成員的同心同德，鼎力相助。這樣最終成型的方案是集體才智的結(jié)晶，是大家共同努力的成果，這樣制定出的方案才能使團(tuán)隊(duì)每個(gè)人在工作中都能按方案辦事，工作才能順當(dāng)圓滿的完成。 第四，團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)在工作中的推廣。 團(tuán)隊(duì)合作精神在于信任、合作和奉獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)的是同甘共苦、共同進(jìn)展、配置合理、協(xié)作默契和工作中的相互關(guān)心。信任是團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)，失去了信任，團(tuán)隊(duì)成員就無法合作，更不用說奉獻(xiàn)了。而合作和奉獻(xiàn)是團(tuán)隊(duì)合作的必要條件，全部的隊(duì)員要緊密合作，無私奉獻(xiàn)才能保證工作的圓滿完成。團(tuán)隊(duì)合作中假如沒有這些因素，任

4、何工作目標(biāo)也是無法完成的。 第五，有力的領(lǐng)導(dǎo)。 在制定方案和實(shí)施的過程中，團(tuán)隊(duì)中成員為了目標(biāo)的完成各抒己見，同心同德。但是也會(huì)出現(xiàn)為了堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而爭(zhēng)吵不下，這時(shí)候就需要團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)來決策，他的決策能使團(tuán)隊(duì)以一個(gè)聲音說話，以相同步調(diào)行動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作的過程中必需只能有一個(gè)指令來調(diào)配。所以有力領(lǐng)導(dǎo)也是任務(wù)能夠?qū)嵭械挠辛ΡＵ稀?在僅僅一天的素養(yǎng)拓展訓(xùn)練時(shí)間中，天氣也仿佛在刻意的給我們的活動(dòng)增加難度，早晨還是晴空萬里，下午就刮起了寒風(fēng)，但是再惡略的天氣也擋不住我們青春的呼喊，我們?cè)谶@一天中所表現(xiàn)出來的斗志昂揚(yáng)的氣概和劇烈的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，使我們感受到了集體力氣的宏大。 在一天的拓展訓(xùn)練活動(dòng)結(jié)束后，我們即將出

5、現(xiàn)在自己人生的第一個(gè)工作崗位上，我們肯定會(huì)把自己在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中所體驗(yàn)到的學(xué)習(xí)精神、堅(jiān)持精神、嘗試精神還有宏大的團(tuán)隊(duì)精神，應(yīng)用在我們即將工作的崗位上，運(yùn)用到我們將來的工作中，一起去開創(chuàng)我鎮(zhèn)訓(xùn)練事業(yè)的新篇章，去譜寫自己人生的新篇章。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 很榮幸這次能有聽課的機(jī)會(huì)，讓我和我同事能夠在萬紅幼兒園領(lǐng)會(huì)名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都特別的優(yōu)秀，本人覺得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思奇妙，教學(xué)方法各有所長，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)阪覒蚪虒W(xué)中歡樂的學(xué)習(xí)，讓嬉戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使我感受頗深，受益匪淺。從這一節(jié)節(jié)生動(dòng)、精彩的課堂中領(lǐng)會(huì)了優(yōu)秀老師的風(fēng)采，這次聽課中我

6、學(xué)到了許多。下面就談?wù)勎疫@次聽課的體會(huì)和感受。 體會(huì)一：讓嬉戲融入到簡(jiǎn)潔教學(xué)中。 說到簡(jiǎn)潔教學(xué)，有些人或許會(huì)覺得枯燥乏味，但我聽了金艷老師上的藝術(shù)小手小腳玩一玩卻讓我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式綻開，以嬉戲的形式把幼兒帶入課堂，或許說到嬉戲，對(duì)大人來說似乎不太嚴(yán)厲，但嬉戲?qū)τ诤⒆拥某砷L，就象維生素一樣必不行少，是孩子最喜愛的活動(dòng)，是適合孩子人格健全進(jìn)展的活動(dòng)。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點(diǎn)，把嬉戲融入到教學(xué)當(dāng)中，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂帶來的優(yōu)美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂走一走，音樂一停小手或者小腳做一個(gè)停的動(dòng)作(幼兒可以以不同的姿態(tài)展現(xiàn))，帶動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，最

7、終再來玩一玩，小手小腳一起玩，把幼兒帶入.，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，孩子們卻在課上都很投入，很歡樂。雖然是在玩，但他們卻象在仔細(xì)的做事。所以對(duì)于孩子來說，嬉戲并非是成人眼里的隨便玩耍，而是他們認(rèn)為的一種“嚴(yán)厲的工作。”這堂課的教學(xué)內(nèi)容讓孩子百玩不厭，逍遙自在，讓孩子學(xué)會(huì)“玩”，讓孩子在逍遙自在地玩中綻開想象，讓孩子在玩中布滿.，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡(jiǎn)潔、易懂、質(zhì)樸、好聽、好玩，帶給我的感覺是輕松、開心的。也是特別值得學(xué)習(xí)的地方。 體會(huì)二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)覺規(guī)律微妙改變。 莊

8、海霞老師上的數(shù)學(xué)規(guī)律城讓我印象深刻，目的'在于訓(xùn)練幼兒敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問關(guān)心故事中的公主解決問題來救出王子，讓幼兒了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀看圖片，有肯定的比較力量和初步的推斷推理力量。整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)和圖片來貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀看去發(fā)覺一些圖片中的水果的排隊(duì)是有規(guī)律的。 通過圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的規(guī)律性，來關(guān)心故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步推斷推理力量的訓(xùn)練。其次個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)覺規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步把握并概括簡(jiǎn)潔圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過

9、其中的一條彩色路，才能到達(dá)王子那邊，進(jìn)一步讓幼兒把握其中的規(guī)律性。在幼兒整個(gè)操作當(dāng)中，老師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的力量水平;層層遞進(jìn)，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作中賜予指導(dǎo)，讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進(jìn)一步的鞏固。第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒把握復(fù)雜一點(diǎn)的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好提升排序難度，最終到達(dá)目的地，把王子救出來，整堂課趣味性強(qiáng)，讓孩子從簡(jiǎn)潔的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀看力，思維的靈敏性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”學(xué)問能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課

10、堂教學(xué)的樸實(shí)與扎實(shí)。 兩天的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多，感受許多，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想，完是這二點(diǎn)，就是我要用許多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的力量，親切大方的教態(tài)，敏捷機(jī)靈的教學(xué)，獨(dú)到才智的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭(zhēng)使自己的課堂水平，邁上一個(gè)新的臺(tái)階. 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 家訪，對(duì)我們老師來說，并不是一個(gè)生疏的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能讓老師準(zhǔn)時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的狀況

11、以及思想動(dòng)態(tài)，能傾聽到家長對(duì)我們工作的反饋和建議，取得家長對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，同時(shí)還加深了老師與家長的感情。 在這次跟隨小四班老師對(duì)杰杰小伴侶的家訪過程中，我深刻體會(huì)到，對(duì)一些特別行為的孩子進(jìn)行家訪的必要性，作為老師我們要更多了解幼兒在家的表現(xiàn)，家長的訓(xùn)練方法，發(fā)覺問題，運(yùn)用現(xiàn)代化的訓(xùn)練理念主動(dòng)的指導(dǎo)家長，進(jìn)行溝通溝通，相互學(xué)習(xí)，取得信任，融洽感情，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的訓(xùn)練同盟。那么我們的訓(xùn)練會(huì)取得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。 1、杰杰的個(gè)性特點(diǎn)。 杰杰是個(gè)很有個(gè)性的孩子，聰慧活潑好動(dòng)，說話口齒不夠清晰，自辦法識(shí)很強(qiáng)特殊任性，來園兩個(gè)星期還不能適應(yīng)集體生活，大家在操

12、場(chǎng)上排好隊(duì)做操，他一個(gè)人滿場(chǎng)亂跑，沒有一點(diǎn)的規(guī)章意識(shí)，而且軟硬不吃，擾亂大家，和別的小伴侶明顯不一樣，需要一個(gè)老師專帶。 2、家中的表現(xiàn)。 和家長商定好，9月13日上午，我們來到了杰杰家，他的媽媽在家接待了我們。媽媽是個(gè)全職媽媽，在家特地帶小孩，家中的條件特別優(yōu)越，對(duì)孩子很寵愛。觀看一：媽媽叫寶寶過來，叫了幾遍，寶寶都不理，直顧自己玩。媽媽也就讓他去了。觀看二：媽媽和老師在聊，這時(shí)寶寶過來拉著媽媽的手說要一起去玩水，媽媽說不行，寶寶越是纏繞，越鬧越兇，最好發(fā)脾氣，媽媽沒方法，最終還是另外一位老師帶他去玩了。 整整一個(gè)小時(shí)，杰杰都沒停過，一會(huì)而這兒玩玩，一會(huì)那兒摸摸，改變很大，很少有寧靜的時(shí)間。

13、觀看三：老師和杰杰在玩開汽車的嬉戲，小汽車不當(dāng)心開到了沙發(fā)底下，老師說有沒有東西撥一下？寶寶找來了撈漁網(wǎng)，可是太短夠不著，有沒有長一點(diǎn)的？寶寶立刻找來了一根很長的塑料管，并自己在下面嘗試，不要老師幫忙。孩子在家的表現(xiàn)特別任性，我行我素，也很霸道，我想怎么樣就怎么樣，不依著就發(fā)脾氣。但孩子缺很聰慧，喜愛探究，實(shí)踐。媽媽的脾氣很好，順著他許多，平常媽媽干活就由著孩子一個(gè)人玩，但媽媽說的話孩子一般不太聽，不接受大人的建議，媽媽拒絕孩子時(shí)不說明理由，任由孩子纏著。 3、老師的指導(dǎo)策略。 通過幾個(gè)試驗(yàn)觀看，我們發(fā)覺了一些問題，和媽媽進(jìn)行了溝通溝通，媽媽特別愿意地接受我們的建議。 （1）樹立威信，培育孩子

14、寧靜傾聽大人的說話要和孩子說話，首先得讓他靜下來，站或坐到你的前面，寧靜傾聽你的說話，在孩子面前樹立威信。 （2）告知孩子拒絕的理由。當(dāng)孩子提出無理要求時(shí)，你要向他說明拒絕的理由，培育孩子推斷辨別是非的力量。 （3）讓孩子擔(dān)當(dāng)犯錯(cuò)的責(zé)任后果。孩子犯錯(cuò)很正常，適當(dāng)讓他擔(dān)當(dāng)后果，培育孩子的責(zé)任意識(shí)。 這次家訪，使家長和孩子感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。特殊是針對(duì)有問題的孩子和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析同學(xué)，同時(shí)把握實(shí)際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討訓(xùn)練措施，家長也欣然協(xié)作。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求

15、，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時(shí)注意同學(xué)的個(gè)別訓(xùn)練，真正達(dá)到“訓(xùn)練一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè).”的訓(xùn)練效果。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 自從進(jìn)入大二班這個(gè)大家庭之后，除了像之前在歡樂靠大家一文中提到的和孩子們相處其樂融融之外，我也始終在努力的做著一件我自認(rèn)為特別重要的事情！我不知道這是否能夠勝利，但我始終在努力！ 自工作以來我始終很注意對(duì)孩子們的常規(guī)意識(shí)培育，我個(gè)人始終認(rèn)為要順當(dāng)開展各項(xiàng)教學(xué)活

16、動(dòng)的前提，就應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)良好的常規(guī)。從小班開頭我們就應(yīng)當(dāng)要培育好孩子們良好的常規(guī)意識(shí)，良好常規(guī)的養(yǎng)成孩子們學(xué)地快樂，老師帶班也輕松?？墒怯袀€(gè)問題始終困擾著我，在這里也想求助一下各位博友“在以前養(yǎng)成的不良習(xí)慣，到了大班還能扭轉(zhuǎn)乾坤嗎？”都說三歲看到老，果真是這樣嗎？ 我也明白在教學(xué)中對(duì)待不同的孩子應(yīng)當(dāng)要有不同的教學(xué)方法，但一個(gè)月帶下來我發(fā)覺我們班整體的常規(guī)意識(shí)不夠強(qiáng)。比如說，上課總有小伴侶插嘴的，或者說不舉手就在位子上回答問題的，跟他們強(qiáng)調(diào)過好幾次，可是類似的問題會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，這是不是就是他們長此以往的養(yǎng)成的習(xí)慣呢？我有時(shí)候發(fā)覺一個(gè)問題我就會(huì)采納跟孩子們講道理的方式跟他們溝通，可每次我在跟他們講的

17、時(shí)候他們個(gè)個(gè)都會(huì)聽地很專注，還知道應(yīng)當(dāng)要怎么做，可是，等我講完沒到幾分種，老毛病又犯了。這使我很懊惱！ 還沒進(jìn)入我們班級(jí)之前對(duì)這群孩子我也有肯定的了解，所以我一開頭對(duì)他們的常規(guī)意識(shí)就抓地比較緊，由于我始終覺得良好的常規(guī)養(yǎng)成了，以后的教學(xué)工作會(huì)進(jìn)行的更加順當(dāng)，更能避開一些不必要的平安隱患。這一個(gè)月來，我始終努力轉(zhuǎn)變著個(gè)別孩子的不良習(xí)慣，的確也有讓我看到了肯定的成效。我們班軒軒奶奶（她從中班時(shí)就每天陪著軒軒上幼兒園，所以她對(duì)班內(nèi)的狀況有肯定的了解）也始終說我們班的小伴侶“這學(xué)期在常規(guī)方面進(jìn)步很大”。但孩子究竟是孩子，過兩天又開頭了。 其實(shí)對(duì)班里比較淘氣的孩子我也嘗試過不同的方法，表揚(yáng)法我也曾試過好

18、幾次，但效果也并不顯著，做錯(cuò)了事情我也采納正面引導(dǎo)的方法。我覺得大班孩子應(yīng)當(dāng)要有肯定的紀(jì)律性了。 當(dāng)然我也會(huì)查找著自己存在的問題，我知道常規(guī)意識(shí)不是一天兩天就能形成的，要給自己足夠的信念。我會(huì)努力把教學(xué)活動(dòng)搞的更生動(dòng)些，吸引住孩子們的留意力，在生活上更細(xì)心的呵護(hù)每位孩子。我加油！我努力！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?？葱“閭H們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝积R真的很快樂，仿佛自我也回到了童年一般，和他們?cè)谝积R盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感受最深，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在訓(xùn)練他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份驕傲感。 人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的訓(xùn)練對(duì)個(gè)體的影響是最大的，能夠說，關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必到處留意自我的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會(huì)失其原來之好處。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸挺直關(guān)系到幼兒同學(xué)的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的仆人，作為一名幼兒老師，訓(xùn)練工作的職責(zé)是極其重大的。 選取幼師，是我的幻想，站在訓(xùn)練的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的訓(xùn)練生涯中，讓我