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1、教學內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法教材第810頁。教學目標：一、知識點：1、使學生學會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。2、通過實際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學生掌握計算方法，能正確的進行計算。二、能力點：培養(yǎng)學生思考問題和解決問題的能力。三、德育點：對學生進行社會公德教育。教學重點：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。教學難點：掌握計算方法，能運用多種方法正確計算。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：小棒。教學過程：一、創(chuàng)設情境： 學校決定組織我們二年級的小朋友去參觀博物館，出示圖。4個班的同學只給了兩輛車，每輛車只準乘70人，如何安排呢？你們能幫老師解決這個問題嗎？大家估算一下哪兩個班可以合成

2、一輛車呢？（小組交流）匯報不同的乘車方法。師：有這么多的方法，我們?nèi)绾悟炞C呢？（把兩個班的人數(shù)加起來看看是否超過70人）二、自主探究：1、驗證二（1）和二（2）班的同學能否乘一輛車。小組合作，也可以請小棒來幫忙。學生匯報：（1）用口算30+3060 ，60+666沒有超過70，可以兩個班合乘一輛車。 （2）想40+3070，36+30肯定比70少，所以兩個班可以和乘一輛車。 （3）用小棒，先擺3捆6根，再擺3捆，合起來是6捆零6根，也就是66，比70少?？梢詢蓚€班合乘一輛車。 （4）我使用豎式計算的，個位6+06，在個位寫6，十位3+36，在十位下面寫6，所以等于66。你認為哪一種方法又快又準

3、確？2、用你喜歡的方法驗證二（3）班和二（4）班能否和乘一輛車。選出比較快的人，說一說是用的什么方法。3、用豎式計算應注意什么？（個位和個位對齊，十位和十位對齊。從個位加起，個位相加的數(shù)寫在個位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面。三、拓展運用： 1、計算下面各題。 58+41 22+65 34+53 45+54 65+13 33+26 3+82 44+43 2、數(shù)學醫(yī)院： 15 +419 40+28 47+249 1 5 4 0 4 7 + 4 + 2 8 + 2 1 9 6 8 4 9 3、老師的鄰居小紅非常喜歡運動，媽媽給他買了一雙跑鞋、一個足球共用多少錢呢？一身運動服又用多少錢？ 4、 3 5 4 3 + 2

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