培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力帆宇達于麗萍老師《教練技術(shù)與下屬輔導(dǎo)》

1、精品教練技術(shù)與下屬輔導(dǎo)課程背景：本課程根據(jù) ICF（國際教練聯(lián)盟）的11 項專業(yè)教練能力與技術(shù)，結(jié)合管理者在培育與輔導(dǎo)下屬中的管理實踐，專門為企業(yè)中高層管理者定制的課程。1課程以體驗式教學方式為主體，運用導(dǎo)師課堂教練示范學員們一對一教練演練，將課程中設(shè)計的輔導(dǎo)技巧充分地在課上得以練習。2教練式的輔導(dǎo)，最大程度地突破了傳統(tǒng)管理中，上級推著下級工作的模式，通過激發(fā)下屬的內(nèi)在工作動力，引導(dǎo)下屬更清晰工作目標，自行尋找問題的解決方案并自覺行動。3通過學習教練式的輔導(dǎo)技術(shù)， 培養(yǎng)管理者成為一名教練型的管理者，培養(yǎng)下屬主動工作習慣在，從而影響整個組織的氛圍與士氣。學員收益：1了解為什么需要教練，教練技術(shù)對

2、企業(yè)績效的影響；2學習教練式輔導(dǎo)4 大技術(shù)，情商發(fā)展深層聆聽激發(fā)式提問團隊關(guān)系發(fā)展技術(shù)；3 通過教練體驗，演練并掌握4 大核心輔導(dǎo)技術(shù)；4學習 6 大工具系統(tǒng)綜合運用技術(shù)，提升團隊績效輔導(dǎo)能力。課程特色：落地性課程內(nèi)容工具化，語言通俗易懂； 案例貼近工作； 課后無須二次轉(zhuǎn)化， 拿來即用。工具性將輔導(dǎo)技巧工具化，引入ICF 國際教練聯(lián)盟最前沿教練工具，易于操作及掌握。針對性為管理者度身定制的課程，內(nèi)容100% 貼合管理者的工作實際。實用性培訓(xùn)突出實用效果，聚焦管理者工作實踐，通過案例及課堂演練，及導(dǎo)師專業(yè)指導(dǎo)，學員們在課上直接掌握方法。生動性采用研討案例視頻教練體驗等多種培訓(xùn)形式，突出課堂的生動

3、性。課程時間： 2 天， 6 小時 /天授課對象： 各層級管理者課程大綱第一講：認識教練技術(shù)感謝下載載精品破冰活動： 體驗教練對人的賦能之力一、教練技術(shù)的起源案例：添高威的故事1德魯克論管理是關(guān)于人的理論與教練式管理的關(guān)系2第一代教練運動的發(fā)起人與起源3教練運動的發(fā)展歷程4教練運動的應(yīng)用領(lǐng)域二、教練式管理成功案例分享1 案例 1 ：教練式管理是怎樣讓IBM 創(chuàng)造 563% 的績效提升2 案例 2 ：教練式管理給NISSAN營造了一個創(chuàng)新性的經(jīng)營模式及企業(yè)文化，將企業(yè)從巨額虧損轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳~贏利。3 案例 3 ：高管教練工作坊給老牌國企帶來顛覆性變革管理。三、教練式管理是如何賦能給企業(yè)創(chuàng)造高績效討論

4、： 2 個組織在相同的薪酬與福利等條件下，為什么產(chǎn)生的績效不同?1團隊文化創(chuàng)造高績效2團隊領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造了團隊文化3我的領(lǐng)導(dǎo)力風格案例： 4 種領(lǐng)導(dǎo)風格課堂實踐： 檢查自己的領(lǐng)導(dǎo)風格4發(fā)展教練領(lǐng)導(dǎo)力的2 項關(guān)鍵能力案例： 1254 位世界級經(jīng)理人的調(diào)研報告案例：哈佛大學教授戈爾曼研究結(jié)果：高績效領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)5為什么教練如此重要?案例： 1 克水的能量四、什么是教練1體驗：賦能的教練對話2教練式對話與傳統(tǒng)對話的不同3激發(fā)的秘訣體驗：激發(fā)自己的對話體驗：激發(fā)他人的對話4教練的工作模式感謝下載載精品視頻欣賞： 教練是如何工作的5教練的工作模式成功畫面視頻案例： 教練的工作模式體驗：成功畫面第二講：教練型

5、領(lǐng)導(dǎo)者自我能力發(fā)展一、發(fā)展自我覺察能力，成為高情商教練型領(lǐng)導(dǎo)者1情緒智力對行為轉(zhuǎn)變的重要性2績效背后的情緒智力3自我覺察能力訓(xùn)練，提升情商能力體驗：沖突的根源案例：覺察日記1 對 1 教練：覺察日記4中心練習提升自我覺察教練體驗： 愛的中心練習課后行動： 中心練習 + 覺察日記二、提升聆聽能力，建立與下屬互信關(guān)系1喬哈里窗原理2認識 3 級聆聽1 對 1 體驗：以自我為中心的聆聽1 對 1 體驗：以他人為中心的聆聽3學習 3F 深層聆聽體驗：認識 3F 聆聽練習：區(qū)分事實與判斷體驗： F 聆聽案例一體驗： 3F 聆聽案例二1 對 1 練習：3F 聆聽視頻欣賞： 3F 聆聽課后行動： 3F 聆聽

6、練習課堂實踐： 找出核心價值觀三、激發(fā)式提問練習，培養(yǎng)下屬的正向思維能力感謝下載載精品1 5R 目標導(dǎo)向提問模型體驗： 5R 對話流程互動： 5R 舞蹈1 對 1 教練：5R 提問2 6L 邏輯層次提問模型體驗： 6L 提問模型體驗： 6L 對話流程1 對 1 教練： 6L 邏輯層次課后行動： 激發(fā)式提問練習第三講：團隊能力發(fā)展一、學習 4P 風格及特質(zhì)，發(fā)揮下屬的長處1認識 4P 領(lǐng)導(dǎo)力風格互動：快速提問法識別4P2學習 4P 能量測試法演練：找出自我領(lǐng)導(dǎo)力矩陣課堂實踐： 畫出我的領(lǐng)導(dǎo)力矩陣3破解我的領(lǐng)導(dǎo)力面具4發(fā)現(xiàn)我的能量釋放之處5我的長期與短處游戲： 4P 的偏好行動計劃： 我的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)

7、展策略討論：寫下發(fā)揮下屬長處策略方案6用面具成為全能型的領(lǐng)導(dǎo)者二、實踐體驗：教練型領(lǐng)導(dǎo)者的目的價值觀第四講： 200% 提升績效的工作輔導(dǎo)一、教練式圖形溝通，教導(dǎo)下屬自我解決問題1認識我們的大腦2認識平衡輪的原理案例：平衡輪覺察近況感謝下載載精品體驗：平衡輪的魅力1 對 1 教練：平衡輪應(yīng)用3教會下屬運用平衡輪來進行自我檢查二、教練式輔導(dǎo)，激發(fā)下屬工作熱情1認識 2W 周工作檢查工具體驗： 2W 工具2學習 2W 應(yīng)用步驟1 對 1 教練： 2W 輔導(dǎo)下屬工作進度3行動計劃：用2W 進行每周工作檢查三、教練式績效跟進系統(tǒng)，激發(fā)下屬工作潛能1 SMART 目標設(shè)定工具2 CUP 目標檢測工具研究成果： 60% 與 65% 的實現(xiàn)可能性3提升目標實現(xiàn)的可能性策略體驗： CUP 工具1 對 1 教練： CUP 目標檢測法4 6L 目標價值提升法體驗： 6L 在績效跟進中的應(yīng)用1 對 1