反問句改陳述句教學設計

1、學習必備歡迎下載反問句改陳述句微課教學設計【教學目標】1、幫助學生了解反問句和陳述句的句型特點，了解并掌握二者之間的互換規(guī)律。2、能熟練地進行反問句和陳述句之間的轉換?！窘虒W重、難點】1、了解并掌握反問句和陳述句之間的互換規(guī)律。2、能熟練地進行反問句和陳述句之間的轉換?！窘虒W準備】課件【教學方法】點撥法、合作探究法、練習法【教學過程】一、激趣導入出示課件，激發(fā)學習興趣，揭示學習內容。二、引導學生認識陳述句和反問句。1. 陳述句：是陳述一個事實或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種。我吃過飯了。（陳述句肯定句）我沒有吃飯。（陳述句否定句）2. 反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。三、鞏固

2、陳述句改成反問句的方法。學習必備歡迎下載第一步：（換）肯定、否定互換。第二步：（加）加上反問語氣詞如（怎、怎么、難道）等第三步：（加）加上句末疑問助詞（呢、嗎）等第四步：（變）句號變成問號。用上反問詞：難道 嗎？怎么 呢？四、師傳授反問句改為陳述句的方法第一步：（換）肯定、否定互換。第二步：（去）去掉反問語氣詞如（怎、怎么、難道）等第三步：（去）去掉句末疑問助詞（呢、嗎）等第四步：（變）問號變成句號。五、反問句改陳述句實例講解。示例 1：否定詞改成肯定詞、她難道不漂亮嗎？引導學生按方法轉換：否定詞“不”改成“很”，然后去掉反問語氣詞，再去掉疑問助詞，最后問號變成句號。改好后的陳述句是：她很漂亮

3、。示例 2：肯定詞改成否定詞、我們怎么能退縮呢引導學生按方法轉換：肯定詞“能”改成“不能”，然后去掉反問語氣詞，再去掉疑問助詞，最后問號變成句號。改好后的陳述句：我們不能退縮。學習必備歡迎下載六、練一練。課件出示練習：1 、難道這不是祖國母親對我的期望嗎？2 、十萬支箭，三天怎么造得成呢？學生作答并反饋。七、教師小結。1、出示反問句改陳述句轉換的口訣。2、希望同學們能夠熟練掌握反問句改陳述句之間的互換規(guī)律，并且能夠靈活運用?！窘虒W反思】反問句改陳述句的互相轉換，是小學階段語文學習的一個重點和難點。如何幫助學生掌握反問句改陳述句互相轉換的規(guī)律， 讓他們能夠熟練地進行句式之間的轉換呢？針對小學生的年齡特點， 精心制作課件輔助我的教學。教學中，我先讓學生了解陳述句和反問句的含義， 在明確這兩種句型以后，然后出示復習以前陳述句改反問句的方法， 通過鞏固加深再引入反問句改陳述句的方法， 教給方法后再設計相應的練習讓學生做。這樣層層引入， 充分調動孩子們了學習的積極性， 營造了良好的學習氛圍，就這樣， 孩子們在這