九年級(jí)政治第一單元

1、九年級(jí)思想品德第一課測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題。（本題包括12小題，每小題3分，共36分）1.作為子女，孝敬父母，是我們的責(zé)任，作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任，作為朋友，忠誠(chéng)、互助、互諒是我們的責(zé)任-這說(shuō)明（）A.責(zé)任是一個(gè)人想做的事情 B.每個(gè)人都扮演著不同的角色 C.每一種角色都意味著一種責(zé)任 D.承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志2.我們中學(xué)生，在現(xiàn)階段正處于校園學(xué)習(xí)與邁進(jìn)社會(huì)的分界線中。學(xué)習(xí)，是我們現(xiàn)在最重要的任務(wù)。然而有些同學(xué)卻認(rèn)為，學(xué)習(xí)是為上大學(xué)而準(zhǔn)備的，他們不想上大學(xué)，就可以不學(xué)或少學(xué)。而無(wú)論我們身居何處何地，沒有知識(shí)是不行的?？梢娚鲜霾牧系挠^點(diǎn)主要是（）A.對(duì)他人不負(fù)責(zé)的

2、表現(xiàn) B.對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)C.對(duì)集體不負(fù)責(zé)的表現(xiàn) D.對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)3.對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，自尊自信是具體表現(xiàn)、自立自強(qiáng)是必然選擇和走向成熟的重要標(biāo)志是（）A.學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀 B.勇于承擔(dān)責(zé)任C.不怕老師和家長(zhǎng) D.敢作敢為、不顧后果4.“責(zé)任不僅關(guān)乎名譽(yù)，也關(guān)乎生存”。對(duì)這句話的正確理解是（）A.一個(gè)人履行了責(zé)任，就可以在社會(huì)幸福地生活 B. 一個(gè)人履行了責(zé)任，就可以得到一定的榮譽(yù)C. 一個(gè)人履行責(zé)任對(duì)社會(huì)對(duì)他人都有好處 D. 一個(gè)人履行責(zé)任可以贏得榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)，可以更好的生活5.人們履行了許許多多的責(zé)任，這對(duì)他自己有很多的好處，下列不屬于對(duì)自己好處的事（ ）A贏得自尊 B.可以獲得知識(shí)、技

3、能和寶貴的經(jīng)驗(yàn) C.有利于給人們創(chuàng)設(shè)良好的生存環(huán)境 D.可以贏得榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)、新職務(wù)的機(jī)會(huì)或工資收入的提高6.你認(rèn)為在法律和道德范圍內(nèi)不應(yīng)該做的事情是( )A.不交作業(yè) B.抄襲別人的設(shè)計(jì) C.幫助朋友 D.取笑同學(xué)7全國(guó)勞動(dòng)模范徐虎說(shuō)：“辛苦我一個(gè)，方便千萬(wàn)家?！边@主要反映了他（ ）A關(guān)心他人，不計(jì)得失 B.樂于奉獻(xiàn)，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 C.為了獲得老百姓的信任 D.為了自己的名利，同時(shí)也兼顧了他人的利益.8下列說(shuō)法中不正確的是（ ）A責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做的某些事情，它產(chǎn)生與社會(huì)關(guān)系之中的相互義務(wù) B.奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn) C.誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)？回答首先是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)

4、D.人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任9.大連市公共汽車司機(jī)黃志權(quán)，在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事：把車緩緩的停在路邊，并拉下手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客安全的下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車和乘客的安全。做完了這三件事，他趴在方向盤上，停止了呼吸。這個(gè)真實(shí)的故事告訴我們（）作為一個(gè)司機(jī)，黃志權(quán)認(rèn)真履行了自己全部的職責(zé) 隨著角色的變幻，黃志泉承擔(dān)了不同的責(zé)任 黃志權(quán)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 責(zé)任來(lái)源于傳統(tǒng)習(xí)俗，公民身份和法律規(guī)定 A B. C. D. 10.關(guān)于責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)理解正確的是（）A.應(yīng)對(duì)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，從而

5、做出最有利于自己的選擇 B.只有獲得的回報(bào)大于付出相應(yīng)的代價(jià)，才能承擔(dān)責(zé)任 C.掩蓋錯(cuò)誤比承認(rèn)錯(cuò)誤付出的代價(jià)要小 D.富有責(zé)任心的人面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)和回報(bào) 11、下列觀點(diǎn)正確的是（ ）A.作為子女，一切聽從父母的是我們的責(zé)B.作為朋友，講哥們義氣是我們義不容辭的責(zé)任C.作為學(xué)生，努力學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任 D.作為公民，幫助每個(gè)人是我們的責(zé)任12、投身艾滋病防治事業(yè)的桂希恩被評(píng)為2004年度感動(dòng)任務(wù)。評(píng)委會(huì)寫給他的頒獎(jiǎng)詞是：他清貧而充實(shí)，溫和而堅(jiān)定。仁者的責(zé)任讓他知難而上。他讓溫暖傳遞，他讓愛心匯聚，直到更多人向弱者張開雙臂，直到角落里的人們看到春天。他不懼怕死亡，因?yàn)樗麑?duì)生命有更博大的愛。由此我們

6、可以看出（ ）（1）桂希恩是一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的人 （2）承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著回報(bào)（3）桂希恩具有高尚的奉獻(xiàn)精神 （4）. 醫(yī)生都有愛心和奉獻(xiàn)精神A.(1) (2) B.(1) (4) C.(2) (3) D.(1) (2) (3)二、判斷題。（10分，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）13.責(zé)任產(chǎn)生于家庭關(guān)系之中的相互承諾。（ ）14.每一種角色意味著一種責(zé)任。（ ） 15.面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，是人類共有的情感。（ ）16.只有人人都盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧社會(huì)。17.只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。18.只要生活在社會(huì)上，就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。19我們可以選擇自己承

7、擔(dān)的責(zé)任，對(duì)于不是自己自愿選擇的責(zé)任，我們可以不負(fù)責(zé)任。20做錯(cuò)了，只要承認(rèn)錯(cuò)誤就行了。21承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)比回報(bào)要大得多，就是回報(bào)也只有精神上的。22奉獻(xiàn)精神是偉大人物特有的，普通人是做不到的。四、簡(jiǎn)答題。（24分）23.材料一：2013年4月20日8時(shí)2分，四川魯山發(fā)生里氏7.0級(jí)強(qiáng)列地震，造成了嚴(yán)重的生命和財(cái)產(chǎn)損失。地震發(fā)生14分鐘之后，中國(guó)國(guó)家地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)就開始集結(jié)，踏上征程。李克強(qiáng)總理在第一時(shí)間飛抵災(zāi)區(qū)。當(dāng)晚，中央決定成立救災(zāi)總指揮部，由李克強(qiáng)同志任總指揮，全面負(fù)責(zé)當(dāng)前的抗震救災(zāi)工作，救援工作迅速展開；解放軍戰(zhàn)士尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來(lái)

8、救災(zāi)物資，社會(huì)各界紛紛捐款捐物材料二：女民警蔣亞平在救災(zāi)過(guò)程中，及時(shí)地把受困群眾送到救護(hù)車上，看到一些嬰兒沒有奶吃，她又用自己乳汁喂養(yǎng)這些受災(zāi)嬰兒。（1）、在材料一中，有哪些社會(huì)角色，他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？（5分） （2）、從材料二中，我們可以看出蔣亞平身為警察還扮演了哪些社會(huì)角色？（4分）（3）、我們青少年在抗震救災(zāi)過(guò)程中可以承擔(dān)哪些社會(huì)責(zé)任？（6分） 九年級(jí)思想品德答案（判斷：1分/題，單選：2分/題，多選：3分/題）題號(hào)1234567891011答案C題號(hào)1213141516171819202122答案BBDCBBACDCABD題號(hào)2324252627答案ABCACABCDABCAD28、每個(gè)人都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。這種承諾，表現(xiàn)在生活的方方面面，責(zé)任可以來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的命令、職業(yè)的要求、法律的規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。29、這種觀點(diǎn)是片面的。 當(dāng)好班干部，有利于多方面提高自己的能力，得到老師的贊許等，都是承擔(dān)責(zé)任獲得的回報(bào)，但承擔(dān)責(zé)任是要付出代價(jià)的。感受到責(zé)任沉甸甸的分量，意味著付出時(shí)間、精力和金錢，更意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。30、（