《蒼松怪石圖題詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案

1、語(yǔ)文學(xué)科新課程有效教學(xué)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案審核人簽字：授課年級(jí)六年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題蒼松怪石圖題詩(shī)任課教師李紀(jì)蓓 譚亞琴丁利平 胡亞青課型問(wèn)題發(fā)現(xiàn)課問(wèn)題解決課課時(shí)2課時(shí)上課日期2012年 月 日教材分析蒼松怪石圖題詩(shī)是一首古體詩(shī),句子長(zhǎng)短不一,灑脫不羈,對(duì)蒼松的高尚品格進(jìn)行了高度的贊美,同時(shí)借“蒼松與怪石”寫出了自己不屈不撓、耿直廉潔的錚錚男兒的性格。本文詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)。 學(xué)生分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)積累了大量的古詩(shī)，但詩(shī)配畫的欣賞還是在本單元初次接觸。學(xué)習(xí)中，估計(jì)學(xué)生憑借工具書和資料上的有關(guān)注釋，再聯(lián)系畫面能大致理解詩(shī)句的意思。但對(duì)于詩(shī)和畫通過(guò)其特殊形式表現(xiàn)出來(lái)的形趣、意趣、理趣、志趣等缺乏真切的

2、感受，要引導(dǎo)他們深刻地去體驗(yàn)。設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。高段閱讀教學(xué)，特別要“培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀?！苯虒W(xué)目標(biāo)1、通過(guò)反復(fù)誦讀詩(shī)歌，欣賞圖畫理解圖題詩(shī)的詩(shī)情畫意。2增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。3. 體會(huì)詩(shī)人不屈權(quán)貴，不阿諛?lè)畛?，耿直廉潔的英雄氣概?. 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解本圖題詩(shī)的詩(shī)情畫意。難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人不屈權(quán)貴，不阿諛?lè)畛?，耿直廉潔的英雄氣概。關(guān)鍵問(wèn)題問(wèn)題一：蒼松怪石圖題詩(shī)的內(nèi)容可分為三層，先寫什么，再寫什么，最后寫什么？問(wèn)題二：圖中的怪石、蒼松各有什么特點(diǎn)

3、，寓意何在?教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：一案三單 教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，查找作者資料。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)授課年級(jí)六年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題蒼松怪石圖題詩(shī)任課教師李紀(jì)蓓 譚亞琴丁利平 胡亞青課型問(wèn)題發(fā)現(xiàn)課課時(shí)1課時(shí)上課日期2012年 月 日教學(xué)流程時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境教 師 行 為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)3分鐘創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境 1、導(dǎo)入新課。 2、請(qǐng)同學(xué)們交流自己的資料，簡(jiǎn)介作者。 3、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)蒼松怪石圖題詩(shī)。板書課題交流自己查閱資料，了解作者。自主學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)預(yù)習(xí)20分鐘創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情境教師指導(dǎo)初讀古詩(shī)，質(zhì)疑。組織學(xué)生自學(xué)組內(nèi)討論交流。學(xué)生初讀古詩(shī)，質(zhì)疑。1、自由讀全詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2、小組之間互相

4、讀，相互正音。3、自讀自悟，學(xué)生運(yùn)用工具書或注釋等多種方法了解詩(shī)歌的大意并質(zhì)疑。預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)合作討論8分鐘創(chuàng)設(shè)交流情景請(qǐng)語(yǔ)文學(xué)科長(zhǎng)組織本組同學(xué)完成評(píng)價(jià)單，并小組交流預(yù)習(xí)情況。一般性問(wèn)題小組討論解決。學(xué)生小組交流完成評(píng)價(jià)單情況及自己提出的問(wèn)題。小組展評(píng)合作探究10分鐘創(chuàng)設(shè)展示情景全班展示交流預(yù)習(xí)情況大膽展示歸納共性生成問(wèn)題3分鐘創(chuàng)設(shè)全班交流情景提出本組一兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)助理歸納問(wèn)題。將有價(jià)值、有代表性的問(wèn)題寫在展示板上。授課年級(jí)六年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題蒼松怪石圖題詩(shī)任課教師李紀(jì)蓓 譚亞琴丁利平 胡亞青課型問(wèn)題解決課課時(shí)1課時(shí)上課日期2012年 月 日教學(xué)流程時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境教  師  行  為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題呈現(xiàn)2分鐘創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交流情境復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧復(fù)習(xí)舊知自主 學(xué)習(xí)，合作討論8分鐘創(chuàng)設(shè)思維情境指導(dǎo)小組討論交流問(wèn)題解決單上的問(wèn)題。 學(xué)科長(zhǎng)組織小組討論問(wèn)題解決單上的問(wèn)題，形成本組意見(jiàn)，并板書準(zhǔn)備展示。展示 交流，規(guī)范評(píng)價(jià)18分鐘創(chuàng)設(shè)展示情景學(xué)習(xí)助理組織全班交流討論結(jié)果。老師適時(shí)補(bǔ)充指導(dǎo)。積極展示，積極補(bǔ)充別組意見(jiàn)。問(wèn)題訓(xùn)練，合作指導(dǎo)10分鐘創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)規(guī)范指導(dǎo)情境指導(dǎo)完成問(wèn)題訓(xùn)練單，小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)。完成問(wèn)題訓(xùn)練單歸納概括提