2014－2015學年度上學期第二次月考化學試卷

1、學校班別姓名裝訂線試卷號裝訂線20142015學年度上學期第二次月考化學試卷可能用的相對原子質(zhì)量：H1C12O16Ca40一、選擇題：（每小題只有一個正確答案，共40分，將正確答案填在下列表格中）12345678910111213141516171819201下列不屬于化學科學研究范疇的是 A將廢舊塑料變成汽車燃料 B研制新型航空材料 C研制新藥 D研究地殼板塊結(jié)構及運動規(guī)律2下列敘述正確的是 A水由一個氫分子和一個氧原子構成B水由兩個氫原子和一個氧原子構成 C水由氫氣和氧氣組成D一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成3.下列各組物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于化合物的是 A水空氣 B礦泉水冰水混

2、合體 C自來水氧氣 D高錳酸鉀雙氧水4.如圖向盛水的燒杯中放入一粒品紅，一段時間后，燒杯中形成紅色溶液能說明分子處于不斷運動之中 ；分子大，原子??；分子可再分，原子不能再分；分子之間有間隔 A B C D5人類生活需要能量，下列能量是通過發(fā)生化學變化產(chǎn)生的是 A給電熨斗通電產(chǎn)生的熱量 B水電站利用水力發(fā)電產(chǎn)生的電能 C液化石油氣燃燒放出的熱量 D給電動車充電，儲存在電瓶內(nèi)的能量6已知金屬M（只有一種化合價），氧化物的化學式為M2O3，則它的氯化物的化式為 A、MCl3 B、MCl2 C、M2Cl3 D、MCl7下面是某化學反應的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是A反應前后原子數(shù)目沒有變化B反應的

3、本質(zhì)是原子的重新組合過程C分子是由原子構成的D圖中的各物質(zhì)均屬于化合物8.某同學將蠟燭置于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，發(fā)現(xiàn)瓶壁有水霧產(chǎn)生，接觸瓶壁的手感到發(fā)燙。由此，他得出了以下結(jié)論，你認為不符合實際的是 A蠟燭燃燒放出熱量 B蠟燭燃燒有二氧化碳生成 C蠟燭燃燒有水生成 D蠟燭在氧氣中能燃燒9下列物質(zhì)由離子構成的是 A.蒸餾水(H20) B汞(Hg)C氯化鈉( NaCl) D金剛石(C)10要除去CO2中混有少量的CO，最好方法是 A把混合氣體點燃 B把混合氣體從一個集氣瓶倒入另一個集氣瓶中C把混合氣體通過灼熱的CuO D把混合氣體通入澄清石灰水 11某同學對下列符號中“3”所表示的含義有如下記載

4、，其中錯誤的是 A302中的“3”表示三個氧分子 BS03中的“3”表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子 C30中的“3”表示三個氧原子 DFe3+上中的“3”表示鐵元素的化合價為+3價12氧化物與X的關系可用下圖表示，則X是A混合物 B金屬氧化物 C化合物 D單質(zhì)13具有可燃性和還原性的氣體化合物是 AC02 BC CH2 DCO14在化學反應：A + B = C + D中，已知15 gA和20 gB能恰好完全反應，生成5gC。若實際反應時生成了6gD，則參加反應的B的質(zhì)量為 A6 g B1 g C4 g D3 g15.如圖所示，將分別充滿下列氣體的四支試管，倒立在水槽中，撥開塞子后，試管內(nèi)

5、水位上升最高的是A.H2 BCO2CN2 DO216. 下列是火柴頭中含有的四種物質(zhì)，火柴被點燃時，能聞到一股氣體的刺激性氣味，已知這種氣體會污染空氣，形成酸雨?；鸩顸c燃時生成這種有害氣體的物質(zhì)是 A二氧化錳 B氯酸鉀 C紅磷 D硫17. 下圖表示水電解的微觀過程（圖中“o”“”分別表示氫原子、氧原子），則下列理解不正確的是A過程表明化學變化中分子可拆分成原子B過程表明化學變化前后分子種類發(fā)生了改變C該示意圖還能說明化學變化中原子能再分D過程I、表明反應前后原子的種類和數(shù)目均不變18.已知R元素的相對原子質(zhì)量A,若R2核外有x個電子，則其原子核內(nèi)的中子數(shù)為 AAx2 BAx2CAx2 DAx2

6、19三氧化鉻(Cr03)常用于金屬鍍鉻。在工業(yè)上，用重鉻酸鈉(Na2Cr207)制造三氧化鉻，反應的化學方程式：Na2Cr207 + X = 2Cr03 + Na2SO4 + H20,其中X的化學式為 A. H2S B. H2S04 C.H2S03 D.S0220.在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應后，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說法錯誤的是 物質(zhì)甲乙丙丁反應前質(zhì)量g522022反應后質(zhì)量g待測11285A該反應是分解反應 B甲可能是該反應的催化劑C乙、丙變化的質(zhì)量比為9:8 D反應后甲的質(zhì)量為Og二、填空題：(化學方程式每空2分，其它每空1分，共26分)2

7、1、用化學用語填空。4個氮原子；兩個二氧化氮分子；硫酸根；水中氧元素的化合價；鈉原子的原子結(jié)構示圖。22、有下列六種物質(zhì)：氧氣、酒精、氫氣、甲烷、一氧化碳、二氧化碳，用化學式填空。其固體可用于人工降雨的是；引起煤氣中毒的主要物質(zhì)是；可用作還原劑的單質(zhì)是；最清潔的燃料是。23、學好化學能使我們更好地認識各種現(xiàn)象，更輕松、合理地解決實際問題。回答下列問題：家里炒菜時油鍋著火，最好的滅火方法是 。燒煤氣（主要成分為CO）的家用燃氣灶，改燒天然氣后，空氣進氣管的直徑應 （填增大或減小）。小紅同學檢驗自家的井水是硬水還是軟水，加肥皂水攪拌沒有出現(xiàn)穩(wěn)定泡沫，則該井水是（填硬水或軟水），用該井水洗衣服時最好

8、用（填肥皂或洗衣粉）。24國慶假期，小張一家人駕車去參觀北海歷史文化古跡一合浦曲樟客家土圍樓。(1)途徑加油站，小張給汽車加了乙醇汽油。 乙醇俗稱，化學式為_ _。 (2)土圍樓護墻厚實堅固，建筑隊在墻體表面涂抹石灰漿 Ca(OH)2。請你結(jié)合所學知識說說涂抹石灰漿的作用（寫化學方程）。 (3)土圍樓內(nèi)有許多年代久遠的木房子，建造時部分木材表面被烤焦炭化。請你談談烤焦的原因。_ (4)木質(zhì)房子易著火，前人常在房子門旁放置一個水缸儲水備用。 從物質(zhì)燃燒條件看，木材屬于_。 簡述水能滅火的原理：。25氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。下圖是 硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在

9、氧氣中燃燒的實驗裝置： (1)小明是個善于思考、善于總結(jié)的學生。做完三個實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要 ，在能量變化方面，三個實驗都（填“吸熱”或“放熱”），在反應基本類型方面，三個反應都是 。(2)小明同時也總結(jié)出生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在的不同。請你替小明同學填寫空格：乙中生成物的化學式 。丙中觀察到的反應現(xiàn)象是。(3)小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水。其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是。三、簡答與推斷題：（化學方程式每空2分，其它每空1分，共12分）C.26下列是初中化學部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置。請按要求填空。(1)A實

10、驗玻璃管中產(chǎn)生的氣體是 ；該裝置氣密性良好，但玻璃管與玻璃管的氣體體積比明顯小于理論值的1：2，原因是。(2)B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是 （寫出一點即可）；(3)C中有一處明顯的錯誤為 。學校班別姓名裝訂線試卷號裝訂線小華同學過濾后，看到濾液仍渾濁，再過濾一次，濾液還是渾濁，其可能的原因是。27有A、B、C、D四種單質(zhì)，通常狀況下，A、D是無色氣體，B是紅色金屬，C是黑色粉末?，F(xiàn)在進行下列實驗：在D中加熱B，生成一種黑色的固體物質(zhì)；C與中的生成物混合，高溫下得到B和一種無色氣體；向的生成物中通入氣體A并加熱，得到B和一種常溫下的無色液體。(1)依據(jù)以上實驗，試推斷單質(zhì)A、C、D的

11、化學式：A ； C ；D 。(2)寫出、反應的化學方程式： ； ；四、實驗探究題：（化學方程式每空2分，其它每空1分，共16分）28.（7分）通常情況下，氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，如圖所示是實驗室常用的裝置。試回答下列問題： （1）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用 (填編號)，收集氨氣應選用 (填編號)。 為了防止多余的氨氣逸散到空氣中造成污染，可用 吸收處理。 （2）實驗室制取CO2 ，其發(fā)生裝置可選用 (填編號)，收集裝置可選用 (填編號)，請寫出實驗室制取CO2的化學反應方程式

12、： 。29.(9分)通過半年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，根據(jù)下圖的一些實驗裝置，回答下列問題：A B C D E a (1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a 。(2)關閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？_（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）；(3)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式 ；(4)利用裝置A和E，加熱氯酸鉀制取并收集氧氣，實驗結(jié)束，停止加熱時要先 ，其理由 ；若在反應后的殘余物中回收MnO2,需進行過濾操作,過濾時用到的玻璃儀器有燒杯和漏斗外，還用到的玻璃儀器有 ，其在過濾操作中的作用是 。（5）利用上述實驗儀器收集氣體時，若只能