【推舉】學(xué)校教學(xué)方案模板錦集8篇

1、【推舉】學(xué)校教學(xué)方案模板錦集8篇學(xué)校教學(xué)方案 篇1 一、狀況分析 三班級(jí)同學(xué)剛剛接觸信息技術(shù)，奇怪心特別強(qiáng)，沒(méi)有基礎(chǔ)但愛(ài)好深厚，留意力不簡(jiǎn)單集中，上課活躍愛(ài)說(shuō)話(huà)。 二、教材分析 主要為電腦基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的熟悉，畫(huà)圖軟件的用法基礎(chǔ)，計(jì)算器的用法和鍵盤(pán)的操作，信息編碼等。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、了解信息技術(shù)的有關(guān)學(xué)問(wèn)，與我們生活的關(guān)系。 2、知道信息技術(shù)的進(jìn)展及作用。 3、把握計(jì)算機(jī)的組成、用途及用法范圍。 4、互聯(lián)網(wǎng)的初步熟悉，用掃瞄器掃瞄網(wǎng)頁(yè)。 5、熟悉windows桌面，計(jì)算機(jī)的基本操作。 6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。 7、初識(shí)畫(huà)圖軟件。 8、在圖畫(huà)中插入文字

2、 9、學(xué)會(huì)用法計(jì)算器。 10、鍵盤(pán)的操作。 四、教學(xué)評(píng)價(jià) 本著對(duì)進(jìn)展同學(xué)個(gè)性和制造精神有利的原則，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)敏捷多樣，可以采納考試、考查，評(píng)估同學(xué)的作品和競(jìng)賽的方法。不論采納什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓舞同學(xué)創(chuàng)新，使檢查同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的進(jìn)展一樣布滿(mǎn)活力。 五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 1.仔細(xì)組織教學(xué)，仔細(xì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo) 2.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的傳授。 3.采納小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注意每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都能完成教學(xué)任務(wù)。 4.對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)解決一些突發(fā)大事，使同學(xué)能集中精力學(xué)習(xí)。 5.盡可能地多支配上機(jī)時(shí)間，讓同學(xué)更多地熟

3、識(shí)軟件環(huán)境，提高同學(xué)的動(dòng)手力量。 學(xué)校教學(xué)方案 篇2 一、班級(jí)基本狀況 本班共有同學(xué)63人。大部分同學(xué)較聰慧，思維活躍，作業(yè)能仔細(xì)完成，有肯定的相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文成果比較差的，盼望本學(xué)期能提高同學(xué)的語(yǔ)文成果。 同學(xué)狀況分析 我所擔(dān)當(dāng)?shù)牧嗉?jí)(1)班的同學(xué)，原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較扎實(shí)。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫(xiě)作力量的提高；留意培育同學(xué)對(duì)事物的奇怪心和劇烈的探究愛(ài)好；讓同學(xué)觀(guān)看四周事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)覺(jué)；使同學(xué)有劇烈的參加意識(shí)和合作精神，整體提高全體同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 二、教學(xué)要求： （一）識(shí)字與寫(xiě)字 有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字力量。要求

4、會(huì)寫(xiě)80個(gè)字。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有肯定的速度。 （二）閱讀 能用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情顏色。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)挨次，體會(huì)的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在溝通和爭(zhēng)論中，敢于提出自己的看法，做出自己的推斷。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。學(xué)習(xí)掃瞄，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，依據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，留意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏

5、等體會(huì)作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。 （三）習(xí)作 養(yǎng)成留心觀(guān)看四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能寫(xiě)簡(jiǎn)潔的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。能依據(jù)表達(dá)需要，用法常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （四）口語(yǔ)實(shí)際 與人溝通能敬重、理解對(duì)方。樂(lè)于參加爭(zhēng)論，敢于發(fā)表自己的看法。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)仔細(xì)耐煩，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。能依據(jù)溝通的對(duì)象和場(chǎng)合，稍做預(yù)備，做簡(jiǎn)潔的發(fā)言。在交際中留意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、

6、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獵取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)潔的討論報(bào)告。策劃簡(jiǎn)潔的校內(nèi)活動(dòng)和.活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行爭(zhēng)論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)方案和活動(dòng)總結(jié)。對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭(zhēng)論、專(zhuān)題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng) 四、教學(xué)難點(diǎn)： 同學(xué)在閱讀方面層次比較差，導(dǎo)致寫(xiě)作力量也不高，本學(xué)期語(yǔ)文課的教學(xué)最難的地方，就是如何提高同學(xué)的閱讀和寫(xiě)作水平。 五、教學(xué)措施： 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確教學(xué)觀(guān)，以育人為主，培育創(chuàng)新型人才。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課

7、標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試訓(xùn)練，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)力量及合作交往等力量為主，提高同學(xué)語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量。 3、優(yōu)化教學(xué)手段，主動(dòng)用法多媒體教學(xué)，以同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而提高課堂效率。 4、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練，啟發(fā)督促同學(xué)多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交伴侶，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)留意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。 5、細(xì)心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí)，不濫抄濫做，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。 6、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，常常溝通工作中的勝利與失敗，同心同德，讓每一個(gè)同學(xué)都能成為合格的畢業(yè)生。 7、加強(qiáng)教學(xué)討論工作，準(zhǔn)時(shí)積累閱歷。主動(dòng)撰寫(xiě)總結(jié)論文、教學(xué)論文，提高自身素養(yǎng)。 六、做好差生

8、的轉(zhuǎn)化工作： 后進(jìn)生產(chǎn)生后進(jìn)緣由的因素是特別之多，作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓同學(xué)找回自信，鼓舞是后進(jìn)生找回自信的最好良藥。在上課的時(shí)候，老師要特地?fù)旌筮M(jìn)生會(huì)的東西提問(wèn)，不要在課堂上任憑批判他，要常常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃完點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信，他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了愛(ài)好，然后再漸漸給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。假如認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點(diǎn)不正常。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需有耐煩。耐煩，就是要允許同學(xué)有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做訓(xùn)練工作，按部就班，由淺入深，由低向高進(jìn)展，這是歷史以來(lái)有效的訓(xùn)練原則。在以往的教學(xué)中，我

9、用這種方法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果非常明顯。本學(xué)期將連續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。 七、教學(xué)進(jìn)度支配： 時(shí)間教學(xué)內(nèi)容授課時(shí)間 第一周養(yǎng)花、古詩(shī)二首、山中雜記6課時(shí) 其次周綜合活動(dòng)一、長(zhǎng)城贊、索橋的故事6課時(shí) 第三周我站在鐵索橋上、綜合活動(dòng)二6課時(shí)第四周可愛(ài)的中國(guó)、古詩(shī)二首、城市的標(biāo)識(shí)6課時(shí) 第五周綜合活動(dòng)三、野草、琥珀6課時(shí) 第六周人生禮贊、綜合活動(dòng)四6課時(shí) 第七周寓言二則、小抄寫(xiě)員6課時(shí) 第八周大自然的隱秘、綜合活動(dòng)五6課時(shí) 第九周期中考試6課時(shí) 第十周你，浪花的一滴水、金色的魚(yú)鉤5課時(shí) 第十一周白衣天使、綜合活動(dòng)六、當(dāng)代神農(nóng)氏6課時(shí) 第十二周一個(gè)這樣的老師、詹天佑、綜合活動(dòng)七6課時(shí) 第十三周我

10、們上路了、學(xué)步6課時(shí) 第十四周在學(xué)校的最終一天、綜合活動(dòng)八6課時(shí) 第十五周復(fù)習(xí)6課時(shí)第十六周復(fù)習(xí)6課時(shí) 學(xué)校教學(xué)方案 篇3 年 級(jí)：一 年 級(jí) 學(xué) 科：道德與法治 一、同學(xué)基本狀況： 1. 本班同學(xué)共52人，其中男生20人，女生30人。 2.多數(shù)同學(xué)勤學(xué)好問(wèn)，但品德落后。 3.少數(shù)同學(xué)思想渙散，懶散、學(xué)習(xí)不主動(dòng)。 4.同學(xué)年齡小，生性活潑。同學(xué)的品德整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。 二、教材分析： 1.教材編排注意圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以同學(xué)品德訓(xùn)練為主線(xiàn)，切實(shí)抓好同學(xué)品德訓(xùn)練和養(yǎng)成良好習(xí)慣訓(xùn)練兩個(gè)環(huán)節(jié)，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境， 2.本教材嬉戲較多，通過(guò)嬉戲和和

11、各種兒童喜愛(ài)的主體活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行深化淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙訓(xùn)練。為同學(xué)形成主動(dòng)地生活看法、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存力量打下初步的基礎(chǔ)。 3.本教材面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的全部空間。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)教學(xué)，培育同學(xué)從小喜愛(ài)自己的家庭，敬重家庭中的每一位成員，能用法文明語(yǔ)言稱(chēng)呼家里的每一位成員，能為家庭做一些力所能及的事，能遵守學(xué)校里的校規(guī)、校紀(jì)。 2.通過(guò)教學(xué)，培育同學(xué)從小養(yǎng)成喜愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，能獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，能向好的一面學(xué)。做學(xué)習(xí)的仆人。 3.培育同學(xué)不論是日常生活、學(xué)習(xí)還是做嬉戲，

12、都要講究規(guī)章，培育同學(xué)把規(guī)章與我們的生活親密地聯(lián)系起來(lái)，有序地生活和學(xué)習(xí) 。 4.培育同學(xué)在不同的角色中擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任。 5.法制滲透：中學(xué)校幼兒園平安管理方法、同學(xué)損害事故處理方法、中華人民共和國(guó)道路交通平安法、煙花爆竹平安管理?xiàng)l例 四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1.激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2.多開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)學(xué)問(wèn)。 3.抓好同學(xué)輔導(dǎo)，做到品德后進(jìn)生吃飽，品德優(yōu)秀生吃好。 4.建立幫扶小組，品德生幫扶后進(jìn)生。 5.準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，分析成在的問(wèn)題，改進(jìn)方法 五、教學(xué)進(jìn)度 教 學(xué) 進(jìn) 度 計(jì) 劃 表 學(xué)校教學(xué)方案 篇4 一、教材分析： 學(xué)校“信息技術(shù)”教科書(shū)共分三冊(cè)，其中四班級(jí)

13、學(xué)習(xí)第一冊(cè)。課本共分兩個(gè)單元：第一單元 漢字輸入；其次單元 網(wǎng)上沖浪；共分為14課。 第一單元 漢字輸入：指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)漢字的錄入，包括單字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等的輸入，最終使同學(xué)能夠嫻熟的進(jìn)行寫(xiě)信，或者網(wǎng)上作文等。 其次單元 網(wǎng)上沖浪：指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行上網(wǎng)掃瞄、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、并對(duì)網(wǎng)上的資源進(jìn)行下載。 二、教學(xué)目的和任務(wù) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)漢字輸入：指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)漢字的錄入，包括單字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等的輸入，最終使同學(xué)能夠嫻熟的進(jìn)行寫(xiě)信，或者網(wǎng)上作文等。 2、通過(guò)上沖浪：指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行上網(wǎng)掃瞄、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、并對(duì)網(wǎng)上的資源進(jìn)行下載。 3、培育同學(xué)的操作力量：（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的用法方法

14、。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)幫助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。 4、利用常用的一些操作軟件培育同學(xué)的歸納概括力量、分析綜合力量、推理力量。 三、同學(xué)狀況分析： 大部分同學(xué)遇到問(wèn)題能主動(dòng)動(dòng)腦思索。兩個(gè)班相比較而言，二班同學(xué)的整體基礎(chǔ)要比一班強(qiáng)一點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠深厚，上課不能用心聽(tīng)講，主動(dòng)動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題。 從以前的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，主動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)手，把握了很多計(jì)算機(jī)的基本學(xué)問(wèn)，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上，教會(huì)他們對(duì)電腦漢字輸入得操作和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技巧，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)措施： 1、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)微機(jī)的主動(dòng)性，首先讓同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，能使同學(xué)

15、在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓優(yōu)生關(guān)心差生學(xué)習(xí)。 2、實(shí)行邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則，對(duì)于同學(xué)操作中的故障，教會(huì)同學(xué)處理的方法。 3、加強(qiáng)備課，特殊是上機(jī)課的備課與預(yù)備工作。發(fā)揮機(jī)多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。 五、教學(xué)進(jìn)度： 教學(xué)進(jìn)度 課號(hào) 內(nèi)容 課時(shí) 周次 1 拼音寫(xiě)漢字 1 1 2 拼音寫(xiě)詞組 1 2 3 組詞大演練 1 3 4 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)多輸入 1 4 5 寫(xiě)信溝通 1 5 6 看圖寫(xiě)短文 1 6 7 網(wǎng)上世界真奇異 1 7 8 關(guān)鍵字查詢(xún) 1 8 9 名目檢索； 1 9 10 期中考試 1 10 11 網(wǎng)頁(yè)下載與保存 1 11 12 文字下載與

16、保存 1 12 13 網(wǎng)上學(xué)習(xí) 1 13 14 網(wǎng)上尋寶 1 14 15 才藝展現(xiàn)一 1 15 16 才藝展現(xiàn)二 1 16 17-20 復(fù)習(xí) 4 17-20 六、教研課題： 信息技術(shù)與課程整合 學(xué)校教學(xué)方案 篇5 一、教材分析: 本冊(cè)教材共有十五個(gè)主題單元:1、秋天2、獨(dú)立3、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)4、祖國(guó)5、奇怪6、老實(shí)7、畫(huà)8、書(shū)的世界9、合作10、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)11、努力12、考驗(yàn)13、風(fēng)和水14、玩具和嬉戲15、歲月。其中第8單元書(shū)的世界為開(kāi)放單元，第三、第十單元丁丁冬冬學(xué)識(shí)字為歸類(lèi)識(shí)字。其它單元每單元有兩課主體課文（包含詩(shī)歌、兒歌）和語(yǔ)文天地。語(yǔ)文天地主要有字語(yǔ)的學(xué)習(xí)、古詩(shī)文、聽(tīng)

17、故事、講故事、爭(zhēng)論溝通、搜集資料、舉辦展覽、學(xué)習(xí)查字典等內(nèi)容。 本冊(cè)分別在課本的第5、19、24、45、102、111頁(yè)支配了古詩(shī)學(xué)習(xí)（6首）。而在第十一單元的語(yǔ)文天地則學(xué)習(xí)三字經(jīng)選段。 查字典：語(yǔ)文天地的第一單元同學(xué)熟悉字典,其次單元學(xué)習(xí)查字典,第四單元學(xué)習(xí)查找難檢字,第五單元學(xué)習(xí)查字典,怎樣查得快。并在其次、四、六、七、九、十一、十二、十三、十四、十五單元語(yǔ)文天地中支配了查字典的練習(xí)，關(guān)心同學(xué)把握、鞏固部首查字法。 第七單元的語(yǔ)文天地同學(xué)開(kāi)頭學(xué)寫(xiě)留言條；第十一單元開(kāi)頭支配同學(xué)學(xué)習(xí)默讀，懂得如何默讀課文。第九單元學(xué)習(xí)在爭(zhēng)論中與同學(xué)合作；第十單元同學(xué)學(xué)記事；第13單元同學(xué)溝通記事本；第十五單元

18、同學(xué)學(xué)寫(xiě)日記，遵循按部就班的原則，讓同學(xué)懂得如何寫(xiě)日記，并養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。 聽(tīng)故事：金斧子、猴子兄弟蓋房子 看圖講故事：小伴侶捉老鼠、好玩的書(shū) 語(yǔ)文綜合實(shí)踐：結(jié)合各主題單元來(lái)開(kāi)展，如第四單元祖國(guó)：在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，并用一件物品或畫(huà)片向同學(xué)介紹；第八單元書(shū)的世界參觀(guān)圖書(shū)館或閱覽室，看看人們是怎樣查找圖書(shū)的；第十二單元考驗(yàn)提出一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境“考題”，看看怎么辦，一星期后匯報(bào)“考試”結(jié)果；第十三單元風(fēng)和水聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)寫(xiě)在小黑板上；第十四單元玩具和嬉戲舉辦班級(jí)玩具展覽會(huì)。第十五單元?dú)q月同學(xué)找一找歲月留下的痕跡。 爭(zhēng)論溝通：如何向爸爸媽媽表達(dá)自己的愿望？用什么方法可以找到自己需要或喜愛(ài)的書(shū)？小兔不當(dāng)

19、心掉到坑里了，如何營(yíng)救？ “金鑰匙”則是支配在每個(gè)單元的最終，本冊(cè)共支配了6個(gè)金鑰匙，分別在課文的第6、19、47、86、93、103頁(yè)。主要是針對(duì)抄字句子，識(shí)字方法等方面給同學(xué)以指導(dǎo)。 在本冊(cè)書(shū)的最終面還附有四個(gè)表：認(rèn)字表、寫(xiě)字表、查字表、常用部首表。而常用常用部首表則是由同學(xué)自己動(dòng)筆補(bǔ)充本學(xué)期新學(xué)的偏旁部首，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。 二、教學(xué)目的和要求： 1.通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法和策略、情感看法價(jià)值觀(guān)等各個(gè)方面都得到進(jìn)展。 2.認(rèn)字475個(gè)，學(xué)習(xí)偏旁部首累計(jì)至70個(gè)左右。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律，重點(diǎn)是利用漢字的表意特點(diǎn)來(lái)分析字形，并對(duì)認(rèn)字方法有個(gè)較系統(tǒng)的歸納整理，

20、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來(lái)獨(dú)立識(shí)字 3. 學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力量。 4. 喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好，學(xué)習(xí)用一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。 5. 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。 6. 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。 7. 熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)用法句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。 8. 逐步養(yǎng)成講一般話(huà)的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)看法自然大方，有禮貌。 9. 對(duì)寫(xiě)話(huà)有愛(ài)好，

21、能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。 能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法，在閱讀時(shí)能獨(dú)立認(rèn)字。 10、學(xué)習(xí)寫(xiě)留言條，懂得留言條的書(shū)寫(xiě)格式，并懂得運(yùn)用于生活中。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 培育同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐力量。留意同學(xué)在實(shí)踐中“感悟”，體會(huì)漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中“情感、看法、價(jià)值觀(guān)的正確導(dǎo)向”。挖氣掘同學(xué)制造的潛能。 2、 要正確處理認(rèn)字、識(shí)字力量、文字學(xué)問(wèn)三者之間的關(guān)系?！罢J(rèn)字量”是形成認(rèn)字力量的基礎(chǔ)，文字學(xué)問(wèn)是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培育識(shí)字力量服務(wù)的。 3、 利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫(xiě)字的合流。同學(xué)學(xué)習(xí)字理的過(guò)程，學(xué)

22、習(xí)練習(xí)分析字型，既是“認(rèn)字”，也是“寫(xiě)字”的步驟。 四、班級(jí)狀況分析 二班級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì),上課能仔細(xì)聽(tīng)講,主動(dòng)舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰慧好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰慧,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)。我班同學(xué)存在最大的問(wèn)題是書(shū)寫(xiě)不仔細(xì)，二班級(jí)是打基礎(chǔ)的階段，這學(xué)期重點(diǎn)讓同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 五、教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (1)連續(xù)把握正確的讀寫(xiě)姿態(tài),并養(yǎng)成習(xí)慣。 (2)連續(xù)培育用心傾聽(tīng)的習(xí)慣,養(yǎng)成仔細(xì)寫(xiě)鉛筆字、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。 (3)培育勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。 （4）培育同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)與課

23、后復(fù)習(xí)、及積累課內(nèi)課外學(xué)問(wèn)的好習(xí)慣。 2、漢語(yǔ)拼音。 (1)連續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音關(guān)心識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話(huà)。 （2）能給學(xué)過(guò)的生字注音節(jié)。 3、識(shí)字寫(xiě)字 (1)精準(zhǔn)認(rèn)讀 432個(gè) 生字。會(huì)默寫(xiě)出220個(gè)生字,嫻熟把握累計(jì)70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說(shuō)出其名稱(chēng)、表示的也許意思，能寫(xiě)出偏旁部首和例字。 (2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、均勻。 （3）學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字，用拼音給生字注音。查一個(gè)字時(shí)間不超過(guò)一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字筆畫(huà)索引。 （4）基本是能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。 （5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫(xiě)

24、字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫(xiě)字的目標(biāo)是寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好、寫(xiě)快。 4、口語(yǔ)交際 (1)能仔細(xì)聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)潔的事。 (2)能在看圖或觀(guān)看事物后,用一般話(huà)說(shuō)幾句完整、連貫的話(huà)。 (3)能當(dāng)眾說(shuō)話(huà),做到口齒清晰,語(yǔ)句完整,有禮貌。 （4）能運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)口頭造句。 5、閱讀 (1)連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，了解期大意。能背誦指定的課文、詩(shī)文。 (2)知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。 （3）愛(ài)讀書(shū)，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文。 (4)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。 （5）參加課堂爭(zhēng)論。 6、寫(xiě)作 (1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的

25、詞語(yǔ)寫(xiě)句子,能理順錯(cuò)亂句子的次序。 (2)學(xué)習(xí)按肯定的'挨次觀(guān)看圖畫(huà)和簡(jiǎn)潔的事物,寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。 （3學(xué)會(huì)用幾句話(huà)向家長(zhǎng)表達(dá)自己的愿望和想法。 (4)能夠把句子續(xù)寫(xiě)完整，能夠仿寫(xiě)比較短小的課文段落（不要求書(shū)寫(xiě)完全正確。） （5）學(xué)寫(xiě)日記，了解日記的書(shū)寫(xiě)格式，能自己寫(xiě)5篇左右的日記。 （6）學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條，知道留言條的格式，并懂得運(yùn)用到生活中。 7、語(yǔ)文綜合活動(dòng)： 參加至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。 六、教學(xué)措施 1、充分利用閱讀課,注意讀寫(xiě)結(jié)合。 2、充分利用各種電教媒體,提高同學(xué)的閱讀、習(xí)作愛(ài)好。 3、依據(jù)低班級(jí)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，習(xí)作的方式，采納圖片、視頻、等直觀(guān)性教學(xué)，內(nèi)容多采納故事

26、性，情境性教學(xué)，吸引同學(xué)的留意力，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、加強(qiáng)課外閱讀,開(kāi)拓同學(xué)習(xí)作視野,豐富同學(xué)閱歷,積累詞語(yǔ)。 5 、引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、短短的段落，并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，鼓舞同學(xué)獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。 6、學(xué)會(huì)同學(xué)識(shí)字方法，從而學(xué)會(huì)自主識(shí)字。設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，如猜謎語(yǔ)、編口令、加偏旁、減偏旁等等方法，讓同學(xué)在嬉戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。引導(dǎo)同學(xué)到生活中去識(shí)字。 7、結(jié)合語(yǔ)文教材，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將嬉戲唱歌，猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂出，帶領(lǐng)同學(xué)走出校門(mén)在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。 8

27、、注意培育同學(xué)良好的課堂習(xí)慣：如課堂上的互幫互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人，情愿與他人溝通、學(xué)習(xí)等。 學(xué)校教學(xué)方案 篇6 一、班級(jí)概況 本班有同學(xué)40人,大部分同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)要求進(jìn)步，但有部分同學(xué)的行為習(xí)慣較差，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏一種熱忱，特殊在閱讀習(xí)作方面。本學(xué)期，針對(duì)各班同學(xué)實(shí)際狀況，有的放矢地培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 二、教材分析： 教材共6個(gè)單元組，30篇課文，其中講讀課文18篇，閱讀課文12篇，閱讀鏈接6篇 綜合學(xué)習(xí)6個(gè)，綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集、讀讀背背、口語(yǔ)交際、我的小筆頭四部分。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué) 本冊(cè)教材要求會(huì)寫(xiě)136個(gè)字。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重

28、點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)培育同學(xué)的書(shū)寫(xiě)愛(ài)好和書(shū)法愛(ài)好。 2、閱讀教學(xué) 隨著班級(jí)的上升，同學(xué)識(shí)字量不斷增加，閱讀理解力量不斷提高，而且慢慢具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的力量。閱讀教學(xué)要留意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培育同學(xué)自主讀書(shū)、習(xí)作的力量。 3、口語(yǔ)交際教學(xué) 留意激發(fā)愛(ài)好，引導(dǎo)互動(dòng)溝通。本冊(cè)教材留意從同學(xué)生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話(huà)題，有的專(zhuān)題中口語(yǔ)交際供應(yīng)了多個(gè)角度，給定一個(gè)話(huà)題的，留意拓寬話(huà)題范圍。老師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班同學(xué)的生活實(shí)際，選擇溝通主題和話(huà)題范圍，使同學(xué)的交際能夠與生活閱

29、歷相結(jié)合，有話(huà)可講。還要依據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為同學(xué)興味盎然地參加交際、綻開(kāi)互動(dòng)溝通制造條件。交際目標(biāo)要明確。教材支配的交際話(huà)題類(lèi)型不一，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要留意從傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)賜予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)于辯論、演講等需要專(zhuān)業(yè)技能的口語(yǔ)交際話(huà)題，要依據(jù)教材支配賜予肯定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起，要留意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系?？傊?，在口語(yǔ)交際課上，要科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地賜予指導(dǎo)，以不斷提高同學(xué)的交際水平，培育良好的語(yǔ)言習(xí)慣。 4、習(xí)作教學(xué) 對(duì)教材中支配的

30、習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要留意體現(xiàn)要求，又要留意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，留意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，還要結(jié)合同學(xué)實(shí)際，敏捷選擇教學(xué)內(nèi)容，支配教學(xué)過(guò)程。 修改力量是習(xí)作力量的一個(gè)重要方面，仔細(xì)修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評(píng)中要重視修改，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)修改習(xí)作的好習(xí)慣。 5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué) 把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解相關(guān)學(xué)問(wèn)。有的詩(shī)歌后附了解釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái)，引導(dǎo)自主閱讀、觀(guān)賞詩(shī)歌，并教給同學(xué)了解詩(shī)歌大意、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法。 學(xué)校教學(xué)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以“同學(xué)為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，在

31、教學(xué)中落實(shí)基本的技術(shù)和技能教學(xué)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)性和實(shí)際熬煉的過(guò)程和效果，緊扣新課改的標(biāo)準(zhǔn)要求，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好、愛(ài)好、自覺(jué)養(yǎng)成自我熬煉的意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為終身體育和全民健身方案的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)，培育同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展，為同學(xué)更好的適應(yīng).和健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 六班級(jí)共有七個(gè)教學(xué)班。各班人數(shù)多，普遍五十多人，又存在較大差異，身體素養(yǎng)、遵守紀(jì)律等方面各有不同。要求老師嚴(yán)格教學(xué)、細(xì)心組織，爭(zhēng)取因地制宜，因材施教，讓同學(xué)健康、活潑地生活在一個(gè)溫馨的集體中。同時(shí)，六班級(jí)處于升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力比較重，故可以依據(jù)實(shí)際狀況編排課程的內(nèi)容（例如增設(shè)趣味性項(xiàng)目，球類(lèi)項(xiàng)目以及自主活動(dòng)等），提高同學(xué)

32、的學(xué)習(xí)熱忱。 三、教材分析 全期教材內(nèi)容包括（一）、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)（二）、運(yùn)動(dòng)技能（三）、身體健康（四）、心理健康。教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運(yùn)用課堂爭(zhēng)論。室外授課，主要是讓同學(xué)把握肯定的運(yùn)動(dòng)方法、運(yùn)動(dòng)技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺(jué)熬煉身體的好習(xí)慣，達(dá)到“健康第一、平安第一”的目的。 四、教學(xué)資源開(kāi)發(fā) 教學(xué)方案在實(shí)施過(guò)程中，需要老師依據(jù)實(shí)際狀況，修舊利廢，因地制宜地利用場(chǎng)地器材，爭(zhēng)取達(dá)到較好的教學(xué)效果。 五、教學(xué)措施 1、在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格把守基礎(chǔ)技術(shù)和技能教學(xué)，留意體育理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使同學(xué)熟悉體育，喜愛(ài)體育，參加體育，享受歡樂(lè)體育。 2、在自主活動(dòng)環(huán)節(jié)上

33、，激發(fā)同學(xué)自主參加與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，允許同學(xué)在“平安第一，健康第一”的前提下，選擇自己寵愛(ài)的項(xiàng)目，提倡創(chuàng)新理念。 3、注意對(duì)同學(xué)思想品德訓(xùn)練，不但抓同學(xué)身體熬煉，促進(jìn)身體健康，更要抓同學(xué)的心理健康和培育同學(xué)的.適應(yīng)力量。 六、教學(xué)目的任務(wù) 1、目的：堅(jiān)持“健康第一”，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，培育同學(xué)終身體育意識(shí)，重視同學(xué)的主體地位，面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，確保每一個(gè)同學(xué)受益，激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)潛力，盡量挖掘和培育體育型人才。 2、任務(wù)： 全面熬煉同學(xué)身體，培育同學(xué)健康的體格，增加同學(xué)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)力量。 把握肯定的體育基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)了解體育的目的任務(wù)，主動(dòng)參與體育活動(dòng)。擇優(yōu)、培中、輔差，科學(xué)選材、組建田徑訓(xùn)練隊(duì)伍

34、。 對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練，陶冶“美”的情操，塑造同學(xué)的文明形象，培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感和愛(ài)國(guó)主義精神。 七、體育課教學(xué)常規(guī) （一）老師方面 1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫(xiě)好教案，不備課、無(wú)教案不準(zhǔn)上課。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)，為完成任務(wù)而實(shí)行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。 3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課，因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。 4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要留意對(duì)同學(xué)力量的培育，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。 5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加同學(xué)體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動(dòng)量。 6、老師要留意儀表干凈，舉止大方，留意精神文明的建設(shè)，并著好運(yùn)動(dòng)服裝。 7、仔細(xì)做好同學(xué)的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及主動(dòng)分子的作用并且常常做好對(duì)他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。 9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安愛(ài)護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)