一種校本教研的有效模式

1、一種校本教研的有效模式榮根學(xué)校雁領(lǐng)式“小連環(huán)”教學(xué)研究介紹深圳市榮根學(xué)校 楊水旺一、雁領(lǐng)式小連環(huán)教學(xué)研究的誕生與成長(zhǎng)（一）誕生于需求1、 學(xué)校的發(fā)展催生教師走校本教研之路，1997年榮根學(xué)校五校合并， 五套班子，五套人馬, 五種思路，需要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一思路。2、教師成長(zhǎng)需要合作與交流，需要互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，同伴共進(jìn)。3、學(xué)校上等級(jí)，上檔次，需要提高教育教學(xué)質(zhì)量。（二）成長(zhǎng)于實(shí)踐1、示范課、觀摩課、公開課、研討課、驗(yàn)收課、推門課，各有利弊。2、“十倡十戒”、“五要五不要”、“五多五少”盡管很有用，但是不足以改變教育行為， 教學(xué)行為。十倡十戒（1）倡“深”戒“浮”。深化各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力戒做表面文章。（

2、2）倡“實(shí)”戒“虛”。落實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率，不尚空談，反對(duì)投 機(jī)取巧，反對(duì)弄虛作假。（3）倡“真”戒“演”。返璞歸真，還學(xué)生主體地位，迅速走出重教師自我表演的課堂教學(xué)誤區(qū)。（4）倡“細(xì)”戒“粗”。提倡嚴(yán)、謹(jǐn)、精、細(xì)，反對(duì)粗心大意，反對(duì)粗枝大葉。（5）倡“勤”戒“懶”。勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤工作，力戒思維和行為惰性。（6）倡“謙”戒“夸”。謙虛謹(jǐn)慎，力戒自夸自滿，務(wù)求不斷進(jìn)取。（7）倡“省”戒“怨”。在教學(xué)工作中，遇事須多自我反省，多自我檢查，多自我解剖，力戒千方百計(jì)找理由，不作自省怨他人。（?。?x mg）（8）倡“活”戒“死”。在教學(xué)中須激活課堂，做到思路活，方法活，應(yīng)變活，力

3、戒死板， 倡導(dǎo)靈活。（9）倡“序”戒“亂”。在教學(xué)中，倡導(dǎo)有序性，力戒雜亂無序、雜亂無章、雜亂無主， 要把“厚書讀薄”。（10）倡“新”戒“舊”。在教學(xué)中須勇于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新，更新教育教學(xué)理念，更新思想 方法和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，力戒“穿新鞋走老路”，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。五多五少（1 ）多批評(píng)少逢迎。（2 ）多爭(zhēng)論少附和。（3 ）多交流少自閉。（4 ）多思考少盲從。（5 ）多學(xué)習(xí)少閉塞。五要五不要（1 ）要探索不要畏葸不前。（2 ）要真誠(chéng)不要虛與委蛇。（3 ）要實(shí)際不要本末倒置。（4 ）要本質(zhì)不要夸張表演。（5 ）要效益不要華而不實(shí)。（三）成熟于探索1、把“引探教學(xué)法”、“成功教學(xué)法”、“學(xué)

4、本課堂”運(yùn)用于小連環(huán)研究，使小連環(huán)教學(xué) 研究模式更具現(xiàn)實(shí)性和有效性。2、模式成為路道，內(nèi)容不斷更新。3、與時(shí)代發(fā)展同步，開展網(wǎng)絡(luò)教研。、內(nèi)涵與本質(zhì)（一）冰山理論啟示（二）雁領(lǐng)理論訓(xùn)練.引導(dǎo)表現(xiàn)特長(zhǎng)（三）馬車?yán)碚摵献鲗I(yè)牽動(dòng)小組直動(dòng) 個(gè)人主動(dòng) 學(xué)校搶動(dòng)衛(wèi)車驅(qū)動(dòng)三、環(huán)節(jié)與步驟（一）四大環(huán)節(jié)1分組教研2、伙伴合作3、連環(huán)跟進(jìn)4、研修一體（二）十大步驟1專家引領(lǐng)理論先行2、確定課題明確目標(biāo)3、選定教材確立內(nèi)容4、個(gè)人鉆研獨(dú)立思考5、集體研究形成方案6、上雁領(lǐng)課對(duì)照聽課8、輪上雁領(lǐng)課連環(huán)研究9、形成成果課分享成果10、全面總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)（三）“教學(xué)基本功一一八項(xiàng)修煉”提高效益雁領(lǐng)課和成果課要通過每個(gè)人的教

5、學(xué)功底而取得效益。教學(xué)基本功八項(xiàng)修煉1、修煉備課基本功鉆研教材細(xì)透深，教案課件有個(gè)性。備出廣度與深度，課前準(zhǔn)備要充分。2、修煉授課基本功上課講究精氣神，熟練駕馭手段新。突出重點(diǎn)破難點(diǎn)，注重實(shí)效方為真。3、修煉選題基本功布置作業(yè)貴在精，選題要有針對(duì)性。廢除無效與低效，合理設(shè)置盡責(zé)任。4、修煉批改基本功批改及時(shí)且細(xì)致，妙筆生花善激勵(lì)。等級(jí)日期樣樣齊，學(xué)生訂正勤落實(shí)。5、修煉過關(guān)基本功兩關(guān)一跟須認(rèn)真，及時(shí)扎實(shí)高標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)禁過關(guān)走過場(chǎng)，報(bào)表上呈負(fù)責(zé)人。6、修煉輔導(dǎo)基本功輔導(dǎo)要有針對(duì)性，課內(nèi)課外巧進(jìn)行。瞄準(zhǔn)差生是重點(diǎn)，兩頭齊抓促平衡。7、修煉傾聽基本功師生家長(zhǎng)勤溝通，及時(shí)有效正教風(fēng)。各方聲音善傾聽，改進(jìn)教

6、學(xué)見真功。8、修煉團(tuán)隊(duì)基本功團(tuán)隊(duì)意識(shí)須加強(qiáng)，群策群力智慧廣。集體備課重實(shí)效，集思廣益保質(zhì)量。四、成果與效果（一）二十二輪小連環(huán)教學(xué)研究的成果1出版榮根教研十一期、教師論文集三冊(cè)（100多萬字）。2、成果課題近300節(jié)。3、評(píng)議會(huì)2300次。4、雁領(lǐng)課23000節(jié)。（二）效果1、轉(zhuǎn)變了教學(xué)的教育行為（工作、學(xué)習(xí)、研究）。2、轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為（學(xué)習(xí)、智慧、成長(zhǎng)）。3、成就了師生的核心素養(yǎng)（八大素養(yǎng)）。4、師生取得了各項(xiàng)比賽成果 ：小連環(huán)的影響力（報(bào)道：人民教育，教師報(bào)）。5、學(xué)校取得了輝煌成績(jī)，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，社會(huì)聲譽(yù)良好。五、思考與探索（一）幾點(diǎn)思考1、與教師工作的最大融合使其有了生命源泉。2、小連環(huán)教學(xué)研究自身的工具性特點(diǎn)使其有了生命活動(dòng)。3、不斷賦予新的研究?jī)?nèi)容使其