【必備】幼兒園教學方案集錦四篇

1、【必備】幼兒園教學方案集錦四篇幼兒園教學方案 篇1 我在幼兒訓練行業(yè)工作已有四年多的時間，共在兩所幼兒園工作過，多數(shù)時間都是在帶大班。剛開頭的兩年是在縣級幼兒園，后面自己又應聘到市級幼兒園工作。在工作中發(fā)覺其有很大的不同，市里的孩子特殊嬌貴，幾乎都是獨生子女，所以多數(shù)孩子在家庭中往往都是以“小皇帝”和“小公主”為稱號。因此造成有些孩子自我為中心愿識強，自理性差。為彌補在家庭訓練中的不足，我們所制定了幼兒園大班德育工作方案。 一狀況分析 我班幼兒95%為獨生子女。男孩多，女孩少。通過二年的集體生活，我班幼兒在各方面都有了較大進步。但仍存在著很多的不足之處。如幼兒缺乏對他人的愛心，比較自私，交往合

2、作力量不強，遇到困難不自己想方法解決，學習習慣欠佳等等。這些品質(zhì)都有待培育，顧此特制定了德育工作方案。 二指導思想 以同志的談話為指導方向，貫徹規(guī)程為基礎，全面開展素養(yǎng)訓練，以德育為主，依據(jù)幼兒德育5層目標，結(jié)合本幼兒的實際狀況，大力開展德育工作。 三目標和措施 (一)有愛心(是幼兒園班主任工作方案的重點) 目標1敬重長輩，關懷父母，珍惜成人的勞動成果。 措施1結(jié)合系列主題 活動“我和四周的人”,通過參觀、觀看、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。 2通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得敬重長輩，并關懷、喜愛自己的父母。 3通過家園協(xié)作，鼓舞家長在家中讓幼兒做些力所能及

3、的事，體驗勞動的歡樂，并學會主動關懷家中成員。 目標2關懷友愛同伴，并樂于關心別人20xx年幼兒園大班德育教學方案百科。 措施1在一日活動的各個環(huán)節(jié)中鼓舞幼兒相互友愛、關懷，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和諧相處。 2通過助殘日的宣揚活動和與隨班就讀的聽障兒的交往，使幼兒懂得不卑視殘疾人,并情愿關懷、關心殘疾人。 3通過敬老節(jié)活動，訓練幼兒主動關懷家中老人，使他們有一個美好、歡樂的晚年。 目標3愛家鄉(xiāng)、愛社區(qū)，敬重愛惜國旗、國徽。 措施1結(jié)合十月國慶節(jié)、奧運會的進行及每一次的升旗儀式，激發(fā)幼兒對祖國的喜愛，敬重、愛惜國旗、國徽,并為自己是一個中國人感到驕傲。 2利用節(jié)假日，請家長帶孩子外出

4、，參觀一些上海的名勝古跡和出名的建筑，加強幼兒對自己家鄉(xiāng)的喜愛。 3通過訓練、參觀.等活動，引導幼兒關懷自己生活區(qū)域的改變 目標4了解一般的平安常識，有肯定的自我愛護力量。 措施1通過小問號、小試驗、科學小試驗等活動，豐富幼兒日常的平安學問。 2利用智力嬉戲、情景表演、體育嬉戲等，提高幼兒的自我愛護力量。 3請家長在日常生活中教會幼兒一些平安學問和防護方法。 (二)講文明 目標1能主動用法日常禮貌用語，待人有禮。 幼兒園教學方案 篇2 在幼兒園開展的各種教學活動中，傳統(tǒng)的訓練思想往往只注意于老師的教，而較少考慮到幼兒的學。在教的過程中又更多地考慮怎樣教幼兒學會而較少考慮到怎樣教幼兒會學。“學會

5、”和“會學”雖然只是兩個字的顛倒，卻是兩種不同訓練觀的反映。教幼兒學會是著眼于當前，著眼于孩子詳細的認知結(jié)果;如學會了多少學問，把握了哪些技能技巧。成人為了達到這一目的，往往非常強調(diào)老師的教而忽視兒童自身的學，因而在很大程度上使幼兒失去了主動探究發(fā)覺的機會，不利于幼兒學問、智力的重新建構(gòu)。 教幼兒會學，則著眼于孩子的將來，即老師引導幼兒去發(fā)覺、去觀看，把握學習的方法，培育幼兒學習的主動性、探究的精神和解決問題的力量，為以后的學習奠定良好的基礎。那么，在幼兒學習中怎樣變教幼兒“學會”到教幼兒“會學”呢?為此，我結(jié)合數(shù)學訓練活動作了一些探究，我的主要體會是： 一.引導幼兒大膽探究，發(fā)覺問題，提出問

6、題，發(fā)揮幼兒的主體能動作用。 鼓舞幼兒去探究，去發(fā)覺并非提倡以幼兒為中心，只是讓幼兒去動手、動腦、動口，再通過老師的啟發(fā)引導，最終達到教學的目的。如大班數(shù)學活動6的組成，老師課前為幼兒預備人手一份幾何圖形學具卡片，綠色的小梯形兩個，綠色小圓片兩個，綠色大梯形一個，紅色大圓片一個，再預備數(shù)學卡片，“6”的分和式一套，首先讓幼兒嘗試說出圖形的不同點，接著再讓幼兒依據(jù)圖形的不同點把他們分成兩份，看看有幾種分法?幼兒都能很快地說出：“圖形的顏色不同，外形不同，大小也不同。”這時候，引導幼兒把顏色相同的圖形放在一邊，不同的放在另一邊，同時讓幼兒用“6”的分合式來表示。就這樣，幼兒通過操作發(fā)覺規(guī)律，通過操

7、作練習，不僅培育了幼兒對數(shù)學的愛好，同時也培育了幼兒的探究精神。在整個教學過程中，老師的“教”不是體現(xiàn)在把結(jié)果教給幼兒，而是鼓舞幼兒走在前面，大膽探究、發(fā)覺、提問，發(fā)揮幼兒學習數(shù)學的主動性和制造性。 二.變單純的灌輸與仿照為師生共同參加的學習活動。 師生共同參加學習活動，能彌補老師灌輸?shù)牟蛔阋材軓浹a幼兒單一的仿照教法的不足，變“學會”為“會學”。如學習區(qū)分“寬窄”時，我為幼兒預備了很多嘗試材料，如寬窄不同的紙、帶子、木片、樹葉等，把它們分別放在每人的小盤里。開頭，我讓幼兒試著從盤子里任意找兩樣東西比寬窄，然后回答問題。通過老師引導說出是看出來的或是用重疊方法比出來的。然后請幼兒比比教室里鋼琴和

8、黑板哪個寬，哪個窄，又是用什么方法測量的。這時再讓幼兒動手嘗試測量，通過觀看發(fā)覺，有的幼兒用帶子測量，有的幼兒用法尺子等測量工具，有的測量方法正確，有的測量方法不正確，有的將鋼琴的寬度與黑板的長度進行比較。幼兒的大膽嘗試，不管是好是壞，老師都加以鼓舞和引導。這不僅擴大了幼兒的學問面，而且還培育了幼兒的制造性思維(求異思維)力量，真是一箭雙雕。 三.充分運用爭論的方法，培育幼兒自己會學的力量。 皮亞杰的討論說明：兒童的頭腦不是“白板”一塊，他們是有思維力量的人，經(jīng)過培育，逐步進展，接近成人。而且，由于兒童對世界布滿奇怪心，凡事有疑必問，經(jīng)常能提出種種天真卻不失哲理的問題。特殊在大眾傳媒發(fā)達、普及

9、的今日，兒童在接受正規(guī)學校訓練的同時，通過多種信息渠道，還能獲得大量的學問閱歷。在這種背景下，給幼兒大腦以足夠的、合理的、豐富的、能激起他們愛好的刺激，完全有可能把他們的制造性發(fā)揮到最大限度。因此數(shù)學活動中老師應提倡民主、自主、營造良好爭論環(huán)境，讓幼兒在爭論中修正，爭論中辨析，爭論中提高。爭論時應留意讓每個幼兒陳述不同的操作體驗，通過提出各種合乎情理的用求異的方式解決了問題，擴展了思路，大大提高了爭論活動的質(zhì)量。如：大班數(shù)學活動“等分”，活動一開頭即營造爭論的環(huán)境，請幼兒觀看老師頭發(fā)的改變(扎兩個辮子)，爭論“只有一根綢帶，怎樣才能扎兩根小辮呢?”等充分表達看法后，老師邊講解邊演示，使幼兒感知

10、二等分的含義。再如：把6個蘋果等分后爭論：“你把蘋果分成了幾份?每份是幾個?”讓幼兒說出不同的等分方法。這樣，幼兒便從爭論中獲得了三種不同的等分方法，豐富了學問閱歷。 四.適時遷移，事半功倍 在幼兒認知過程中，新學問與舊學問有些存在著肯定的相連關系，老師只要緊緊抓住新舊學問這一連接點，運用遷移規(guī)律，適時誘導，可以使幼兒學會舉一反三的方法，越學越聰慧，使訓練收到事半功倍的效果!還以“6”的分合教學為例，課堂上，幼兒把“6”的5種分合法都操作出來后，我們引導幼兒依據(jù)“6”的不同分合式讓幼兒制造性地說出不同的情節(jié)或做出不同的動作，為幼兒創(chuàng)設了嘗試的情境，如，有的幼兒說：“草地上有6只兔子，1只是兔媽

11、媽，5只是小兔子;有的幼兒說：“水里有6條魚，一條是大魚，一條是小魚”;還有的幼兒說：“我們跳皮筋，跳6次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就這樣，放手讓幼兒去想象，讓幼兒在舊學問的牽引下，試著說一說，不僅培育了幼兒的嘗試精神，而且培育了幼兒的制造性。 在數(shù)學教學活動中，老師采納“幼兒在前，老師在后”、“師生共同參加活動”及“深化爭論”等多種教學方法，能關心幼兒從“學會”走向“會學”，關心幼兒從小就把握一種科學的思維方式和正確的學習方法，充分發(fā)揮他們在數(shù)學活動中的主體作用，提高學習數(shù)學的主動性和制造性，從而使幼兒園的教學從單純重視教學結(jié)果逐步轉(zhuǎn)變到既重視教學結(jié)果，更要重視獵取這些成果的途徑，從“

12、學會”走向“會學”，為幼兒今后的學習奠定良好的基礎。 幼兒園教學方案 篇3 幼兒園的保教質(zhì)量關系著幼兒的進展，關系著幼兒園的進展。為孩子供應優(yōu)質(zhì)的保教服務，培育幼兒全面進展是幼兒訓練的根本任務。北社中心幼兒園歷來重視保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了.的認可，.聲譽越來越好。本學期，我們將在上級主管部門的領導下連續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進一步提高，主動爭創(chuàng)防城港市示范幼兒園。 一、指導思想： 堅持以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓練指導綱要(試行)(簡稱綱要)為指導，進一步學綱要，用綱要，仔細學習上級訓練行政主管部門對幼兒訓練工作的看法，結(jié)合本園實際，盡力讓綱要的理念與精神落實我園的保教管理和保

13、教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質(zhì)量連續(xù)呈良好的進展態(tài)勢，較好地促進兒童富有個性的進展。 二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析： 我園老師隊伍整體素養(yǎng)比較好，年輕老師和閱歷豐富的老老師相對平衡，大多數(shù)老師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教閱歷，通過傳幫帶、培訓及自身的學習與實踐,基本具備了幼教工作的理論及閱歷。但是。隨著幼教改革的不斷深化，幼兒園的保教工作跟不上形勢的進展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規(guī)章制度有的已不合適，但沒有修改。幼兒各領域的進展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。 三、本期幼兒園

14、保教主要目標： 規(guī)范一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高老師綜合力量，培育一專多能的老師;培育幼兒富有個性的進展。 四、詳細目標與措施： (一)對幼兒園保教常規(guī)制度進行修改完善，落實現(xiàn)有的幼兒園保教常規(guī)制度和幼兒園保教常規(guī)檢查制度，規(guī)范優(yōu)化一日活動。 1、修改完善保教常規(guī)制度。 幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢的進展發(fā)生了新的改變，本學期，我們將結(jié)合實際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有老師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有老師工作，怎樣來規(guī)范一日保教常

15、規(guī)，也就是怎樣將規(guī)程中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監(jiān)督，又能通過制度的落實調(diào)動老師主動性。這學期將結(jié)合實際，解決這一問題，修改制度，估計在下一學期實行修改后的教學常規(guī)制度。 2、搞好老師教學和保育兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。 本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學期初制定的實行。首先，我們將利用業(yè)務學習時間對老師進行相關的保教理論學習，明確老師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每位老師應當將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀綱

16、要上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注意幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細內(nèi)容、要求，依據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來支配活動，做到動靜交替，并以嬉戲為主。對幼兒的要求做到細致、詳細，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師在工作中要注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學習、生活。 方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家要仔細準時制定各種方案，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書面形式呈現(xiàn)。老師們依據(jù)我們每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的進展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要準時寫出教學反思。在聽其他

17、老師的上課后也應當把它與自己的教學相結(jié)合，思索怎樣來更好的組織活動。 各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求老師要常常溝通溝通，注意訓練的全都性。班主任要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務工作。 3、落實保教常規(guī)管理。 管理人員要按方案落實保教管理。幼兒園整體的工作方案要注意為班級方案、老師工作方案服務。管理人員要做到早支配，常常深化一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，準時有效地實施保教管理，注意互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴格公正準時。老師

18、在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思索我要做什么?我應當怎么做?為什么這樣做?這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出制造的火花，優(yōu)化一日保教活動。 管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進行溝通分析，思索今后工作中應當怎樣做才能更好的服務于保教一線。 (二)拓展教研工作，以研促教。 幼兒園在職老師8名，本學期教研工作將依據(jù)在職老師人數(shù)狀況和老師本人所任學科狀況進行分組，轉(zhuǎn)變以往一組的形式，將老師合理分成兩個組：每4個人為一組，由我園現(xiàn)任骨干老師擔當組長，每組開展五次活動，也就是每一個人一學期參與五次教研活動。關于教研活動內(nèi)容，幼兒園只在開學初制定大致的教研工作方向，詳細的由

19、教研組長依據(jù)本事域和參加人員的現(xiàn)狀來確定討論內(nèi)容，形式不限，理論學習、優(yōu)質(zhì)課探討，參與園外培訓等等都可以。 本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的討論，指導要點的透析，幼兒一日保教常規(guī)的討論。教研組長要考慮新老老師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過討論來提高訓練教學的質(zhì)量，達到以研促教的目的。 (三)抓好園外培訓和老師幫帶工作，提高老師的基本功力量及教學力量。 1、抓好園外培訓工作。 園外培訓是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學年，園外培訓將圍繞三個主題進行學習：對綱要及規(guī)程的學習;老師的基

20、本功培訓;訓練教學技巧方面的培訓。幼兒園將仔細落實培訓方案，準時有效的進行培訓，并按標準嚴格進行考核。 同時，我們將在園外培訓的基礎上增加培訓內(nèi)容，爭取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的.專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。 2、開展好幫帶工作。 幫帶活動也是關心老師提高教學力量的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，骨干老師每人幫帶兩名以上的老師，特長老師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。幫帶老師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶供應參考。 (四)重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)全都訓練。 綱要總則里指出，幼兒園應與

21、家庭、社區(qū)親密合作，與學校相互連接，綜合利用各種訓練資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件。的確，現(xiàn)實生活中許多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如：一個小寶兩個樣的現(xiàn)象處處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長劇烈要求孩子三歲就開頭寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結(jié)合家長委員會工作圍繞四個內(nèi)容來介紹什么是幼兒訓練，以期提高家長工作的針對性。 這四個主題是：小、中、大、學班孩子的年齡特點是什么?幼兒應當學什么?老師應當教什么，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內(nèi)容，

22、在家長會，家長開放日，幼兒園宣揚欄上進行宣揚。各班老師也應結(jié)合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家進步行相關的宣揚，共同做到家園聯(lián)系工作。特殊是孩子的保育工作，每位老師都應當引起足夠的重視，由于身體健康是其它一切活動的前提。 (五)搞好溝通活動，促進合作共進。 首先是做好兩點間的溝通，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的溝通互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。其次是做好與學校的溝通，在溝通互動中，縱向的看待孩子在大班和在一班級的共同與異性，思索教學的相宜性，探討大班怎樣來做好幼小連接工作。 (六)各月大致支配： 9月份 1、全面檢查園內(nèi)環(huán)境、衛(wèi)生、平安設施,對開學初工作做

23、全面檢查。 2、完善各班的家園共育欄，每月準時更新欄內(nèi)內(nèi)容。 3、連續(xù)完善園內(nèi)外環(huán)境布置。 4、做好新生的體檢入學工作。 5、做好迎接新生入園工作,穩(wěn)定新生心情,加強幼兒常規(guī)訓練。 6、各班級依據(jù)園務工作方案結(jié)合本班幼兒進展水平,制定班級方案。 7、制定老師業(yè)績考核方法。(優(yōu)秀班級優(yōu)秀班主任)8、各班編排幼兒早操,每班一個操，組織幼兒學習新操。 9、各班召開本學期家長會，準時上交家長會主持稿，并對家長看法進行記錄與探討。 10月份 1、開展慶國慶、中秋節(jié)的主題活動,開展愛國、民俗訓練。 2、各班組織幼兒進行秋游工作，做好秋游的預備工作 3、保教主任檢查老師備課狀況。 4、組織全園老師重新學習幼

24、兒園訓練指導綱要和幼兒園工作規(guī)程 5、月末進行業(yè)務學習考試測評工作。 11月份 1、做好各班幼兒秋冬轉(zhuǎn)季預備工作2、訓練幼兒運動會競賽項目。 3、開展幼兒平安自救自護常識訓練及演練活動。 4、月末集體備課。 12月份 1、組織個別老師參與訓練局組織的轉(zhuǎn)崗老師和骨干老師的培訓 2、園內(nèi)對老師進行崗位年度考核。 3、月末集體備課。 1月份 1、舉辦第一屆親子運動會迎20xx年新春佳節(jié) 2、做好幼兒評價工作及幼兒各種獎項的評比。 3、評比優(yōu)秀班級優(yōu)秀班主任優(yōu)秀老師。 4、對全園園舍、設施設備進行平安大檢查。 5、各部門、班級及老師個人撰寫工作總結(jié)。 6、清帳及園務公開。 7、做好各項資料的收集、整理歸檔工作。 幼兒園教學方案 篇4 設計意圖 冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇異的景色,好玩的戶外活動,會引起幼兒極大的奇怪和愛好,我們正是利用這奇妙的自然現(xiàn)象作為引球, 開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦，動口,動手,使其在豐富的自然科學的同時培育其對物的分類,統(tǒng)計的力量,及對藝術的表現(xiàn)力量,并熬煉他們的意志,陶冶他們對大自然的喜愛之情。 活動目標 1.觀看冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。 2.了解動物,植物過冬的方式