2019年高考試題分析

1、2019年高考思想政治試題評析一、落實“六個下功夫”基本要求，發(fā)揮學(xué)科在立德樹人中的重要作用。1.  引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念文科綜合全國卷第40題展示了平凡勞動者無私奉獻的事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其美多吉心系人民、信念堅定、甘于奉獻的精神，感悟用奉獻、忠誠和生命熔鑄的雪線郵路精神，促使學(xué)生苦學(xué)本領(lǐng)，立志在勞動奉獻中實現(xiàn)人生價值。2.  引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷文科綜合全國卷第25題以卓嘎、央宗姐妹的先進事跡為材料，展示了一個家庭延續(xù)了半個多世紀守邊護邊的感人事跡。試題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)卓嘎、央宗“家是玉麥，國是中國，放牧守邊是職責(zé)”的家國情懷，熱愛家鄉(xiāng)、對國忠誠，“做

2、神圣國土的守護者、幸福家園的建設(shè)者”。3.  引導(dǎo)學(xué)生加強品德修養(yǎng)文科綜合全國卷第40題講述了郵車駕駛員其美多吉幾十年如一日愛崗敬業(yè)、無私奉獻、在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡業(yè)績的先進事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)感悟其美多吉愛崗敬業(yè)精神，熱愛勞動、熱愛生活，注重平常、注重日常，培育學(xué)生敬業(yè)奉獻的精神和向上向善的品格。4.   引導(dǎo)學(xué)生培育奮斗精神文科綜合全國卷第39題，以蘭考縣委繼承弘揚焦裕祿精神帶領(lǐng)廣大干部群眾艱苦奮斗脫貧致富的先進事跡為背景材料，一方面使學(xué)生認識到艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴精神財富，是克服困難、爭取勝利的法寶；另一方面使學(xué)生領(lǐng)會到，雖然時代發(fā)生

3、了深刻變化，但艱苦奮斗精神仍然沒有過時，弘揚艱苦奮斗精神具有重要的現(xiàn)實意義。二、圍繞重大時代主題考查學(xué)科主干知識，體現(xiàn)內(nèi)容改革要求1.  反映新中國70年成就，增強“四個自信”試題從社會生活各領(lǐng)域精心選才，充分展現(xiàn)中國特色社會主義發(fā)展取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生增強“四個自信”。文科綜合全國I卷第39題，以全國政協(xié)的協(xié)商議政活動為素材，要求學(xué)生思考人民政協(xié)在國家治理體系中的地位以及發(fā)揮作用的實現(xiàn)途徑和方式，進而理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是適合我國國情的基本政治制度。2.  體現(xiàn)全面推進依法治國方略，培育法治意識文科綜合全國III卷第38題以外

4、商投資法的制定為素材，聚焦于立法環(huán)節(jié)，考查學(xué)生對依法治國方略知識的把握，要求學(xué)生充分理解堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一，以及法律是治國之重器等知識。試題設(shè)計結(jié)合學(xué)生知識水平和思維實際，啟發(fā)學(xué)生思考，培育學(xué)生法治意識。3.   聚焦決勝脫貧攻堅戰(zhàn)，樹立為人民服務(wù)的價值觀2019年是決勝脫貧攻堅關(guān)鍵年，試題聚焦決勝脫貧攻堅戰(zhàn)，多維度展開。文科綜合全國II卷第39題將中共中央 國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定確定的打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的基本原則與脫貧攻堅取得決定性進展相結(jié)合，考查學(xué)生對堅持這些基本原則的理由的理解，明確黨的領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、社會參與、精準扶貧等原則在脫貧攻堅

5、工作中所發(fā)揮的作用，使學(xué)生更好地、更全面地理解脫貧攻堅工作。文科綜合全國卷39題述說了蘭考縣委半個多世紀來如何接續(xù)奮斗，帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗，脫貧致富的歷程。試題引導(dǎo)學(xué)生思考弘揚焦裕祿精神對于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重要意義，樹立為人民服務(wù)的價值觀。4.  展現(xiàn) “一帶一路”建設(shè)成就，培養(yǎng)合作共贏理念文科綜合全國II卷第38題，以“一帶一路”建設(shè)為背景，引導(dǎo)學(xué)生思考希臘比雷埃夫斯港項目獲得成功的原因。試題精心選材，內(nèi)容活潑生動，案例展示中國航運企業(yè)如何運用貨物運輸帶動港口建設(shè)，運用共建模式開辟新航線，構(gòu)成開放背景下全新的戰(zhàn)略思路，有現(xiàn)實的戰(zhàn)略意義。試題通過具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生感悟“一帶

6、一路”建設(shè)的意義和價值，結(jié)合學(xué)科知識，開拓視野，培育合作共贏理念。5.  跟蹤對外開放新進展，形成國際視野文科綜合全國I卷第38題，以中國國際進口博覽會等為材料，考查內(nèi)容與稅收、對外開放、企業(yè)運營等知識緊密相關(guān)。試題選材新穎生動，引導(dǎo)學(xué)生以開放的視角思考擴大進口對國內(nèi)經(jīng)濟帶來的積極影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。三、突出關(guān)鍵能力，優(yōu)化考查方式，助力發(fā)展素質(zhì)教育1.  聚焦問題解決，強調(diào)理論聯(lián)系實際文科綜合全國IV卷第24題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，基于所學(xué)知識深刻理解國家戰(zhàn)略、關(guān)注經(jīng)濟現(xiàn)象、思考應(yīng)對策略。試題要求學(xué)生懂得擴大開放對國內(nèi)企業(yè)可能造成的挑戰(zhàn)，進而運用企業(yè)運營的相關(guān)知識，從品牌、研發(fā)、品質(zhì)、管理等方面提出自己的思考。試題既貼近社會現(xiàn)實，又富有經(jīng)濟內(nèi)涵，旨在考查學(xué)生在特定情境下分析問題、解決問題的能力。2.  突出對批判性思維的考查，強調(diào)思維品質(zhì)和過程文科綜合全國IV卷第23題，列舉了網(wǎng)絡(luò)時代信息數(shù)據(jù)急劇增長下出現(xiàn)的認知現(xiàn)象，要求學(xué)生運用所學(xué)哲學(xué)知識對“事實因被忽視而消失”的觀點加以辨析，引導(dǎo)學(xué)生通過批判性的思考，辯證地分析整體與部分的關(guān)系、認識與事實的區(qū)別，以提升思維的品質(zhì)。3. 增強試題靈活性開放性，鼓勵學(xué)生獨立思考文科綜合全國II卷第39題，要求學(xué)生運用政治生活知識，從材料提供的6項打贏