規(guī)則意識 主題班會_第1頁
規(guī)則意識 主題班會_第2頁
規(guī)則意識 主題班會_第3頁
規(guī)則意識 主題班會_第4頁
規(guī)則意識 主題班會_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、LOGO初二（初二（4）班主題活動）班主題活動LOGO 有一個火車軌道，由于道路改道，原來的鐵軌有一個火車軌道，由于道路改道，原來的鐵軌不用了，新的鐵軌建好并通車了。在新建的路旁，樹不用了，新的鐵軌建好并通車了。在新建的路旁，樹了一塊牌子，上寫了一塊牌子，上寫“嚴禁在此軌道玩耍嚴禁在此軌道玩耍”。 有幾個學生放學后來到了這里，其中一個學生有幾個學生放學后來到了這里，其中一個學生看到牌子的警告語后，就跑到了原來的舊軌道上去玩，看到牌子的警告語后，就跑到了原來的舊軌道上去玩，而其他三個學生雖然看到那塊牌子，但他們不理會，而其他三個學生雖然看到那塊牌子，但他們不理會，仍舊跑到新修建的軌道上去玩。仍舊

2、跑到新修建的軌道上去玩。 這時，突然一輛火車疾馳而來，速度太快，學這時，突然一輛火車疾馳而來，速度太快，學生們已來不及從軌道上離開。生們已來不及從軌道上離開。 假定這兩個岔道口中間有個控制裝置，可以決假定這兩個岔道口中間有個控制裝置，可以決定火車往哪個方向開，既可以沿著新的軌道也可以沿定火車往哪個方向開，既可以沿著新的軌道也可以沿著原來的舊軌道開。著原來的舊軌道開。 LOGO（1 1）如果你是控制員，你會把火車調(diào)到）如果你是控制員，你會把火車調(diào)到哪個方向？是原來的舊軌道還是新的軌哪個方向？是原來的舊軌道還是新的軌道？為什么？說說你此時的心情。道？為什么？說說你此時的心情。 LOGO（2 2）如

3、果你是那三個在新軌道上玩耍的）如果你是那三個在新軌道上玩耍的學生之一，你希望控制員把火車調(diào)到哪學生之一，你希望控制員把火車調(diào)到哪個方向？為什么？說說你此時的心情。個方向？為什么？說說你此時的心情。 （3 3）如果你是上面那個在舊軌道上玩耍）如果你是上面那個在舊軌道上玩耍的學生，你希望控制員把火車調(diào)到哪個的學生，你希望控制員把火車調(diào)到哪個方向？為什么？說說你此時的心情。方向？為什么？說說你此時的心情。 LOGO我們應該樹立：我們應該樹立：LOGO生命的成長時間有限，心靈的成長空間和生命的成長時間有限，心靈的成長空間和深度無限。讓我們攜手努力，共同進步！深度無限。讓我們攜手努力，共同進步！我們要具有健康的、堅強的心理品質(zhì)，防我們要具有健康的、堅強的心理品質(zhì)，防止我們稚嫩的心靈因為止我們稚嫩的心靈因為“問題問題”而造成不必而造成

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論