【教學(xué)設(shè)計】+小學(xué)+語文+《要下雨了》+（魯山縣馬樓十三小官店學(xué)點+劉艷麗）

1、14要下雨了 教學(xué)目標 知識與技能1過渡：小白兔聽到要下雨的消息，它相信了嗎？我們一起去看看吧！2正確、流利、有感情地朗讀課文并能背誦自己喜歡的部分。3初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。過程與方法學(xué)生通過隨文識字、看圖說話、分角色朗讀等方式來理解課文，倡導(dǎo)自主、合作學(xué)習(xí)的方式。情感態(tài)度與價值觀感受大自然的神奇，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察大自然的習(xí)慣。教學(xué)重點了解下雨前的自然現(xiàn)象，學(xué)會生字新詞，會用“正呢”“因為所以”說話。教學(xué)難點了解下雨前小動物出現(xiàn)異常表現(xiàn)的原因。教學(xué)過程第一課時一、聯(lián)系生活，揭題質(zhì)疑1出示兒歌“烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉。閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣?！眴?/p>

2、：這是什么時候的景象？板書課題。2“要下雨了”和“下雨了”意思有什么不同？3要下雨了，大自然里會出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象呢？今天我們就跟著小白兔一起來學(xué)習(xí)這些有趣的知識。二、初讀課文，整體感知1學(xué)生自由朗讀課文，不認識的字詞可以向同學(xué)請教。初步感知課文內(nèi)容。2邊讀邊標出自然段序號。3選擇自己喜歡的段落讀給大家聽。4指名分段朗讀課文。5、出示生字詞。三、圖文對照，學(xué)習(xí)課文讀完課文想一想，小白兔遇到了幾個好朋友？1學(xué)習(xí)與第一幅圖對應(yīng)的內(nèi)容。(1)找出與第一幅圖對應(yīng)的自然段。(第13自然段)(2)下雨前燕子為什么飛得那么低？學(xué)生自由讀第13自然段，找出相應(yīng)的句子回答。為什么不飛高點捉蟲子？蟲子翅膀上的水珠

3、是哪兒來的？理解“潮濕”的意思。(3)課件展示燕子低飛時的情景，幫助學(xué)生理解產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。(4)用“因為所以”的句式說一說燕子為什么飛得那么低。(5)小結(jié)：“燕子低飛”這一大自然語言表示的自然現(xiàn)象告訴我們快要下雨了。(6)指導(dǎo)朗讀。小白兔的問話要讀出疑問、驚奇的語氣來；燕子的答話要讀得肯定，聲音響亮。(7)小結(jié)學(xué)法：剛才我們是怎樣讀懂“燕子低飛”這部分內(nèi)容的？運用了“找、想、說”的方法讀懂這部分的內(nèi)容。2圖文對照，學(xué)習(xí)與第二幅圖相對應(yīng)的內(nèi)容接下來小白兔又碰到了誰？(1)找一找與第二幅圖相對應(yīng)的內(nèi)容，讀一讀。(2)想一想：下雨前，小魚為什么要游到水面上來？(3)說一說：用“因為所以”的句式說一說。(4)指導(dǎo)朗讀：小白兔的問話要讀出驚奇、疑問的語氣，小魚的答話要讀出肯定、關(guān)心的語氣。(5)小結(jié)。3圖文對照，學(xué)習(xí)與第三幅圖相對應(yīng)的內(nèi)容。聽了小魚的話，小兔真的相信要下雨了嗎？又碰到了誰？(1)按照總結(jié)出的學(xué)法自學(xué)課文第7自然段。(2)檢查自學(xué)情況。下雨前螞蟻在干什么？是小白兔告訴螞蟻要下雨了，螞蟻才搬家，還是螞蟻自己本來就知道要下雨了？聽了螞蟻的話，小白兔怎么做的？齊讀。此時小白兔的心情是怎樣的？指名讀，讀出著急的心情。雨下起來了嗎？下雨前還有哪些動物有不一樣的地方？出示圖片。(3)小結(jié)。大自然的語言真是妙不可言，粗心大意的人是看不見的，所以我們要像小白兔那樣善于觀察