七年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試試題與答案

1、WORD格式.七年級(jí)歷史第一學(xué)期期中考試試卷一、選擇題1. 我國(guó)境內(nèi)的最早人類是A. 人B. 元謀人C.山頂洞人D. 藍(lán)田人2. 以下選項(xiàng)中，證明了我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家的遺址是A. 人遺址B. 元謀人遺址C. 河姆渡遺址D.半坡遺址3. 黃河流域原始農(nóng)耕時(shí)代的居民是：A. 人B. 山頂洞人C.河姆渡原始居民D. 半坡原始居民4. 傳說中創(chuàng)造養(yǎng)蠶繅絲的是A黃帝B 嫘祖C倉(cāng)頡D. 蔡倫52021年奧運(yùn)會(huì)召開期間，如果你到去旅游，除了登長(zhǎng)城、看故宮，還可以參觀哪些原始居民的生活遺址A. 元謀人、人B. 人、藍(lán)田人C.山頂洞人、元謀人D. 人、山頂洞人6. 被后人尊稱為“人文初祖的是A. 炎帝

2、B. 黃帝、炎帝C. 黃帝D.禹7. 相傳，領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，與群眾同甘共苦，在外 13 年，三過家門而不入的是A.堯B.舜C.專業(yè)資料整理WORD格式.專業(yè)資料整理WORD格式.禹D. 啟8把全國(guó)劃為“九州，并鑄造象征最高權(quán)力的“九鼎的是A.商紂王B.武王C.大禹D.夏桀9. 現(xiàn)在的XX地區(qū)常被人們稱為齊魯大地，這一名稱的由來(lái)可追溯到A. 秦朝B.漢朝C.商朝D.周朝10. 標(biāo)志著我國(guó)早期國(guó)家產(chǎn)生的是A. 夏朝的建立B. 商朝的建立C. 西周的建立D. 東周的建立11. 春秋時(shí)期第一個(gè)成為霸主的是A. 齊桓公B. 晉文公C. 楚莊王D.越王勾踐12. 成語(yǔ)“問鼎中原講的是A. 晉文公B. 楚

3、莊王C. 宋襄公D. 秦穆公13. 戰(zhàn)國(guó)初年，瓜分晉國(guó)的三家大夫是A. 趙、燕、齊B. 宋、魏、韓C.吳、越、楚D. 韓、趙、魏14. 后人寫詩(shī)稱贊李冰說“始知李太守，伯禹亦不如，李冰獲此殊榮的主要原因是他A. 興修水利，使關(guān)中地區(qū)成為沃野B. 修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民C.改良生產(chǎn)工具，推廣牛耕D.任秦國(guó)蜀郡守時(shí)，勤政廉潔專業(yè)資料整理WORD格式.專業(yè)資料整理WORD格式.15“封建親戚，以藩屏周“兼制天下，立七十一國(guó)反映了西周A實(shí)行禪讓制B 確立世襲制C實(shí)行分封制D推行郡縣制16俗語(yǔ)說：“姜太公釣魚，愿者上鉤。當(dāng)時(shí)姜尚等待的一位賢明君主是 A黃帝B夏啟C商湯D周文王17. 孔子

4、的一個(gè)學(xué)生叫司馬耕，字子牛，這一現(xiàn)象反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用牛耕的情況已經(jīng)普遍，牛耕出現(xiàn)大約是在A. 西周B.春秋時(shí)期C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期D.秦朝18. 春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的客觀進(jìn)步性表現(xiàn)在A. 促進(jìn)民族融合B. 促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)文化交流C.國(guó)王權(quán)威下降D. 諸侯國(guó)數(shù)目大減19. 我國(guó)有文字可考的歷史開場(chǎng)于A. 夏朝B. 商朝C. 西周D.春秋20. 目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器司母戊銅方鼎鑄造于A. 夏朝B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝二、材料分析題本大題共兩小題，31 題 12分；32題 8分21. 閱讀材料：衛(wèi)鞅曰： “治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者缺

5、乏多。孝公曰：“善。以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法?史記 ?商君列傳?專業(yè)資料整理WORD格式.專業(yè)資料整理WORD格式.請(qǐng)答復(fù)：（ 1文中“衛(wèi)鞅指的是誰(shuí)？“孝公指哪國(guó)國(guó)君？（ 2文中反映衛(wèi)鞅的什么主X？屬于哪家學(xué)派？（ 3衛(wèi)鞅代表了當(dāng)時(shí)哪個(gè)階級(jí)？（ 4這場(chǎng)變法有何意義？22. 閱讀材料：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？“知之為知之，不知為不知?！叭诵?，必有我?guī)熝伞Ｕ?qǐng)答復(fù)：（ 1以上幾句話是誰(shuí)說的？他是何時(shí)代的人？ 2 分（ 2這幾句話分別說的是什么意思？ 6 分23、百家爭(zhēng)鳴是中國(guó)學(xué)術(shù)開展史上一個(gè)重要階段，后來(lái)很多人仍然用這個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)思想的活潑。學(xué)完本課后請(qǐng)答復(fù)：共12分（ 1請(qǐng)按照要求補(bǔ)充完成以下表格

6、 7 分學(xué)派代表人物政治主X治人要實(shí)行“仁政，提出“民為貴，“君為輕。莊子墨家主X“兼愛和“非攻，反對(duì)以強(qiáng)凌弱。專業(yè)資料整理WORD格式.專業(yè)資料整理WORD格式.韓非兵家孫武 “知己知彼百戰(zhàn)不殆（ 2通過以上表格的完成，同學(xué)們，你能找出在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這些有識(shí)之士在發(fā)表各自的政治學(xué)說中，在治理國(guó)家方面，觀點(diǎn)趨于對(duì)立的兩位思想家分別是誰(shuí)呢？ 2 分（ 3“先人已逝，精神永存，至今，諸子百家的各學(xué)派都留給了后人啟人深思的哲學(xué)精神，你能找出以下三個(gè)成語(yǔ)分別滲透了哪三家學(xué)派的精神呢？ 3 分“當(dāng)仁不讓“隨遇而安“守株待兔28 、閱讀以下材料：共 13 分材料一：如以下圖材料二：“周武王追思先圣王，乃

7、褒封神農(nóng)之后于焦地名，黃帝之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營(yíng)丘，曰齊，封弟周公旦于曲阜，曰魯。請(qǐng)答復(fù)：（ 1材料一中、分別指的是哪些人？ 3 分此構(gòu)造圖反映的是什么時(shí)期的哪一項(xiàng)制度？ 2 分專業(yè)資料整理WORD格式.專業(yè)資料整理WORD格式.（ 2根據(jù)材料二指出西周被分封的有哪些對(duì)象？ 3 分西周實(shí)行分封制的目的是什么？ 2 分分封的核心內(nèi)容是什么？ 2 分（ 3說說與材料一和材料二有關(guān)的西周兩種制度之間有何關(guān)系？1分29、公元前 356 年，“衛(wèi)鞅在“孝公支持下開場(chǎng)變法。這一天，在XX城內(nèi)，一名官員正在向下面圍觀的人群大聲宣讀變法法令：“一、成認(rèn)

8、土地私有，允許自由買賣。二、按照在前線殺敵的軍功大小，授予爵位和相應(yīng)的耕地、住宅和官職，沒有軍功，就不能享受貴族特權(quán)。三、但凡努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，多繳租稅者，免其徭役。四、建立縣制，全國(guó)劃分31 個(gè)縣，由國(guó)君直接委派官吏管理。聽了這些法令，人群中議論紛紛請(qǐng)答復(fù)：共 15 分1文中“衛(wèi)鞅指的是誰(shuí)？“孝公是哪國(guó)國(guó)君？2 分（ 2如果你處于當(dāng)時(shí)社會(huì)，假設(shè)自己是新興的封建地主階級(jí)、奴隸主舊貴族、農(nóng)民，你會(huì)對(duì)以上哪些措施有看法，是歡送還是反對(duì)？請(qǐng)說出理由。任選兩個(gè)角色作答 ,6 分專業(yè)資料整理WORD格式.專業(yè)資料整理WORD格式.(3) 根據(jù)材料可推斷出“衛(wèi)鞅的變法主X屬于哪家思想學(xué)派 ?1 分此次變法

9、影響如何？ 2 分（ 4后來(lái)商鞅被守舊的貴族誣告“謀反，被車裂而死。請(qǐng)你說一說，商鞅變法是成功了，還是失敗了？2 分通過這段歷史的學(xué)習(xí)，你有何感想呢？ 2 分參考答案一、選擇題1234567891011121314151617181920答案 BDDBDBCCDAABDBCDBABB二、材料分析題 31 題 12 分，32 題 8 分。21. 1商鞅；2 分戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)國(guó)君。2 分2主X根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要改革傳統(tǒng)的治國(guó)政策；2 分屬于法家。2 分3代表地主階級(jí)；2 分 4經(jīng)過商鞅變法，使秦國(guó)成為七個(gè)諸侯國(guó)中勢(shì)力最強(qiáng)的國(guó)家，為秦統(tǒng)一中國(guó)奠定了根底。2 分22. 1孔子說的；1 分他是春秋時(shí)代的人；1

10、分2對(duì)學(xué)過的知識(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度；要謙虛好學(xué)。6 分23 題：1 空 1 分，7 分學(xué)派代表人物政治主X儒家孟子治人要實(shí)行“仁政，提出“民為貴，“君為輕。道家莊子 “無(wú)為而治專業(yè)資料整理WORD格式.專業(yè)資料整理WORD格式.墨家墨子主X“兼愛和“非攻，反對(duì)以強(qiáng)凌弱。法家韓非主X改革，反對(duì)空談，提倡“法治兵家孫武 “知己知彼百戰(zhàn)不殆（ 2、莊子和韓非 2 分（ 3、儒家、道家、法家 3 分24 題:1周天子、諸侯、卿大夫、士、平民、奴隸 3 分，答對(duì)兩個(gè)給 1 分；西周時(shí)期的等級(jí)制度。2 分（ 2子弟、親戚、功臣3 分，答對(duì)一個(gè)給 1 分為了加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治 2 分土地 2

11、分3西周時(shí)期的等級(jí)制度是西周分封制的產(chǎn)物或者結(jié)果1 分25 題：（ 1商鞅；秦國(guó) 2 分（ 2如果我是新興的封建地主階級(jí) : 成認(rèn)土地私有權(quán)，保證了我的利益。獎(jiǎng)勵(lì)軍功使得只要我在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵立功，就可以得到以前只有奴隸主貴族才能享受的爵位和官職。這給了我掌握政權(quán)的時(shí)機(jī)，建立縣制加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于國(guó)家的統(tǒng)治安定。如果我是奴隸主舊貴族 : 對(duì)按軍功授予爵位這一條最為不滿，因?yàn)槿绻麤]有軍功，就不能享受世襲的貴族特權(quán)，嚴(yán)重?fù)p害了我的利益。如果我是農(nóng)民，我對(duì)改革表示歡送，因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕，調(diào)動(dòng)了我的生產(chǎn)專業(yè)資料整理WORD格式.專業(yè)資料整理WORD格式.積極性，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開展，同時(shí)，加強(qiáng)中央集權(quán)有利于國(guó)家的安定，能讓我安定地生產(chǎn)生活。任選 2 種作答 , 共 6 分（ 3法家；1 分影響：經(jīng)過商鞅變法，秦國(guó)的封建經(jīng)濟(jì)得到了開展，軍隊(duì)的