最新實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作總結(jié)

1、2021 實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作總結(jié)范文隨著時(shí)間的推移， 201X 學(xué)年第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。 回 眸這過去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)?位老 師的保護(hù)下快處成長。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學(xué)前班 上學(xué)期 學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工 作方案， 回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思缺乏，具體總結(jié)如下：- 班組工作幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù) 28人，其中男孩 15人，女孩 13 人，平均年齡在五歲半左右。 本學(xué) 期，學(xué)前班是新成立的， 所以在人員上有了很大的變動， 首先班上配備了三 位老師， 配班都是剛畢

2、業(yè)的年輕老師，比擬有朝氣。幼兒的變動也很大，老生有 三分之一的 是以前中班升上來的，其他都是新轉(zhuǎn)來的，其中有四個(gè)是大班留下來的。三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活潑，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。局部幼兒動作發(fā)展和動手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)邏輯 智能，推理運(yùn)算能 力方面還需培養(yǎng)。本學(xué)期插班新生整體素質(zhì)較好，能帶動影響 班級其他幼兒學(xué)習(xí)。二 教師情況分析及分工合作：班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)

3、調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：語言拼音、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲、音樂鋼琴訓(xùn)練。配班教師：性格開朗，效勞意識強(qiáng)，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒開展大腦功能，注重身體、運(yùn) 動智 能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：幼兒聽讀識字游戲、美術(shù)手工、社會與科學(xué)，英語游戲。保育教師：工作耐心、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn)，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng) 衛(wèi) 生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保 障了 班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。 這學(xué)期 是她們兩人輪換負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。故

4、而在學(xué)期初，開展工作有一定的難度。但無論是新老教師，都十分團(tuán)結(jié)， 刻 苦奉獻(xiàn)。新教師勤勤懇懇學(xué)習(xí)，老教師積極發(fā)揮“傳幫帶作用，努力幫助新教 師 提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新 生常 規(guī)差的情況， 結(jié)合心理健康教育， 對班中幼兒強(qiáng)化常規(guī)的培養(yǎng)， 促進(jìn)了幼兒 的開展。三教育與保育本學(xué)期主要實(shí)施新教材并結(jié)合老教材中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教 學(xué)。同時(shí)，更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動。另外，在教育過程中，我們充 分 顯示孩子的能動性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主 人。 我們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、 區(qū)域布置、 活動內(nèi)容的選定中都給了孩子時(shí)機(jī)， 讓他們參 與其中，

5、 提高孩子的積極性。一學(xué)期以來，孩子們在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、自制 力、觀察力、 想象力、合作意識等方面有了很大的進(jìn)步。2021實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)丄作總結(jié)范文班中的保育老師也積極參與到日常教學(xué)中來，配合班中的教學(xué)老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。她們也學(xué)著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫助孩子糾正不良習(xí)慣，提高了孩子的自理生活能力。現(xiàn)如今，這些剛?cè)雸@時(shí)什么都得爸爸媽媽幫助的 ' 孩子不僅 能" 自己的事情自己做，還很樂意幫大人們做事呢！四 教研教學(xué)任務(wù)A 、 科學(xué)地開展音樂知識的學(xué)習(xí)，提高幼兒對音樂的敬感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂欣賞各不同風(fēng)格的樂曲，準(zhǔn)確地按音來的節(jié)奏創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)

6、造新的節(jié)奏型，并用樂器進(jìn)行演奏。B、 在拼音教學(xué)中重點(diǎn)開發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性，以到達(dá)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣和營造活潑歡怎的課堂氣氛的 U 的，讓幼兒在一絲不茍的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地掌握漢語拼音。C、 科學(xué)的開展嬰幼兒聽讀游戲識字活動，提高幼兒的口語表達(dá)能力。本學(xué)期我班級的教研任務(wù)之一，就是開展好聽讀游戲識字活動，為了進(jìn)一步提高幼兒 對漢 字的興趣，促進(jìn)幼兒口語能力的提高，為他們?nèi)蘸笳Z言包括口語和書語 能力的 全面和諧開展奠定良好的根底，我們不是單純地讓孩子認(rèn)識多少個(gè)漢字， 而是通過 為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的漢語漢字環(huán)境，更好地全面開展孩子的語言能力，使 孩子入學(xué)前 具有口語表達(dá)能力和初步的閱讀能力， 并

7、通過閱讀使孩子早日走上自 我教育的道路， 從而促使孩子各方面能力協(xié)調(diào)開展。20 以內(nèi)數(shù)的 分D 、 能積極地參加數(shù)學(xué)活動，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。學(xué)會解、組成、加減運(yùn)算，學(xué)會自編應(yīng)用題，嘗試運(yùn)用手指速算的方法進(jìn)行運(yùn)算。五 家長工作本學(xué)期的另一大挑戰(zhàn)就是家長工作。山于班中的孩子初次入我園且往往去過 兒 個(gè)幼兒園，所以，家長們對幼兒園尤其關(guān)心，棋至更為挑剔。所以，班中的兒 位老 師堅(jiān)持微笑效勞，定期針對每位幼兒的情況填寫?家園聯(lián)系本?，根據(jù)每周 班中情 況編定家園欄。在平時(shí)，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、 、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時(shí)尋求最正確的解決方法。在班

8、中老師的共同努力下，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度。尤其在本學(xué)期舉行了各項(xiàng)大型家園活動如：家長會、開放日、秋游、圣誕游園、新年音樂會等等都受到了家長的一致好評。(六) 缺乏及努力方向： 本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少缺乏：(1) 班級幼兒的觀察記錄還應(yīng)該進(jìn)一步完善，應(yīng)該嘗試做好幼兒的個(gè)案追 蹤、 分析。(2) 班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層樓 .時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)和生活。

9、幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下兒個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。一、教育教學(xué)工作本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教 學(xué) 重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園?教育指導(dǎo)綱要?、?幼兒園教育教學(xué)方案?，綜合本 班幼 兒的實(shí)際情況，制定岀每周的具體教育教學(xué)方案，每周認(rèn)真填寫周方案表， 每天按 方案進(jìn)行教育教學(xué)， 在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合。 大班幼兒的學(xué)習(xí)能 力比擬強(qiáng)， 吸收新的知識比擬快，所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、 討論等教學(xué)形 式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的主動性和主動性，通過一系列的活動 孩子們在認(rèn)知、 情感、動手操作等方

10、面的能力都得到了一定開展。二、保育工作本學(xué)期我們主動做好衛(wèi)生保健工作， 搞好教室衛(wèi)生、 個(gè)人衛(wèi)生工作， 對活動 室、 午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真做好消毒記錄。 在幼 兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持優(yōu)良的生活衛(wèi)生習(xí)慣，催促他們注意個(gè)人衛(wèi)生，對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)主動鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動，并在體育活動中滲透平安教育，讓幼兒掌握一些根本的自我保護(hù)認(rèn)識。堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。三、科研活動的開展本學(xué)期開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶著幼兒來到田間地頭采摘

11、野 菜， 觀察小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物，并和孩子們親手捉來了小雞飼 養(yǎng)。夏 初帶著幼兒在種植園里種瓜、點(diǎn)豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶著幼兒 進(jìn)行了， ?我是這樣長大的?、?我們的根一樣嗎?、?根是怎樣和水的?等科 學(xué)小試驗(yàn)， 并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把在平時(shí)活動中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合季節(jié)，節(jié)日的變換，我們對教室的環(huán)境進(jìn)行了主動的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒 共 同創(chuàng)設(shè)了?我愛幼兒園?我們愛祖國?紙朋友?你了解錢嗎？?等墻飾 , 在創(chuàng) 設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其 中，讓他 們親手去制作。五、幼小銜接工作幼小銜接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，為此

12、我們開展了?我要上小學(xué)了? 主 題教育活動， 并圉繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 組織幼兒到小學(xué) 參觀， 參觀后讓幼兒畫出心中的小學(xué)和小學(xué)老師，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以主動地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用開父母會的時(shí)間向父母宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作。六、父母工作平時(shí)利用 聯(lián)系、父母早晚接送孩子的時(shí)機(jī)與父母隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與父母的教育思想達(dá)成一致。學(xué)期末發(fā)放?家園聯(lián)系冊?讓父母了解幼兒在園的表現(xiàn)。充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓父母參與進(jìn)來與幼兒度過，如 “三八婦女節(jié)讓父母來園和幼兒一起放風(fēng)箏；“六一兒童節(jié)讓父母來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)口； “端午節(jié)讓父母來和幼兒一起包粽子。在六月底我們 召開 了父母會請小學(xué)老師來向父母們介紹一些小學(xué)情況，及時(shí)的解決父母們的困惑。通過這一系列的活動讓父母了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。七、缺乏及反思調(diào)整當(dāng)看到孩子們健康成長，