千莊五年級綜合實踐植物栽培教案

1、 主題：植物栽培 一、教學(xué)分析（一）教材分析：本主題安排了“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實踐與體驗”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新”5個教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)興趣。植物的栽培和種植，傳統(tǒng)上都是在農(nóng)田進(jìn)行。近年來，隨著隨著新技術(shù)的不斷利用，嫁接技術(shù)、塑料大棚蔬菜栽培技術(shù)、無土栽培技術(shù)、激光培育蔬菜技術(shù)以及果蔬保鮮新技術(shù)已經(jīng)廣泛的應(yīng)用到人們的生活和生產(chǎn)中?！皩嵺`與體驗”環(huán)節(jié)安排了“移栽蟹爪蘭”“陽臺綠色蔬菜”“無土栽培”三個活動，前兩個活動，通過學(xué)習(xí)花卉、蔬菜栽培的基本常識，掌握基本的種植技能，開闊學(xué)生眼界，獲得豐富的勞動生活經(jīng)驗，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣和熱愛勞動人民的思想情感

2、。（二）學(xué)情分析我校學(xué)生是農(nóng)村孩子，通過先進(jìn)種植模式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解開發(fā)高效、高附加值的農(nóng)產(chǎn)品的意識。初步掌握技術(shù)技能是小學(xué)綜合實踐活動勞動與技術(shù)教育領(lǐng)域中的一項重要內(nèi)容。學(xué)生從小了解一些有關(guān)種植方面的知識，學(xué)會簡單種植的一般方法，是初級勞動技術(shù)的內(nèi)容之一。二、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 學(xué)生通過進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞作，掌握種植技術(shù)，形成簡單的勞動技能。 情感態(tài)度與價值觀： 1.了解無土栽培對未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極意義，逐步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和使命感覺。 2.陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的能力，形成熱愛勞動、熱愛勞動人民和珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。

3、0; 本課重難點： 學(xué)生通過進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞作，掌握種植技術(shù)，形成簡單的勞動技能。三、教學(xué)策略建議教法建議：教師示范的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐。學(xué)法建議：動手實踐、自主探究與小組合作相結(jié)合。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議： 本課教學(xué)資源建議： 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、有關(guān)種植的圖片、白菜種子、種植工具、營養(yǎng)液等。 學(xué)具準(zhǔn)備：有關(guān)移栽的花卉、白菜種子、大蒜、花盆、水桶、噴壺、鐵鍬、鋤頭等。五、教學(xué)評價建議： 評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生對植物栽培的過程與方法以及結(jié)果進(jìn)行培訓(xùn)。 評價方法建議：重點強調(diào)學(xué)生在整個活動設(shè)計過程中的參與程度，鼓勵學(xué)生積極地栽培自己的植物的同時幫助同學(xué)完成植物栽培的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)課時建議 建

4、議：三課時（120分鐘）七、教學(xué)過程 第一課時 一、教材分析本節(jié)課通過學(xué)習(xí)花卉栽培的基本常識，掌握基本的種植技能，開闊學(xué)生眼界，獲得豐富的勞動生活經(jīng)驗，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣和熱愛勞動人民的思想情感。二、學(xué)情分析學(xué)生從小了解一些有關(guān)種植方面的知識，學(xué)會簡單種植的一般方法，是初級勞動技術(shù)的內(nèi)容之一。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)花卉栽培的基本常識，掌握基本的種植技能。2、養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣和熱愛勞動人民的思想情感。四、教學(xué)方法 教師示范的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐。五、教學(xué)環(huán)境多媒體室六|、教學(xué)過程1、 激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課 1.課件出示蟹爪蘭的圖片。2.談話：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)移栽蟹爪蘭的熱情。并板書課題。二、展示資料

5、小組合作 1.談話：剛才同學(xué)們看完這些美麗的圖片，下面我們再了解移栽的歷史。 2.匯報交流，推薦同學(xué)向全班匯報 3.教師補充： 4.小結(jié)：移栽的歷史悠久，應(yīng)用廣泛，是園藝技術(shù)的基礎(chǔ)。三、親身體驗 探究方法 1.談話：既然移栽有那么悠久的歷史，你們想不想學(xué)學(xué)。這節(jié)課我們就親自來移栽怎么樣。 2.學(xué)生小組合作自行探究移栽的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住試做的步驟和方法。 3.請學(xué)生說說試做的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。 4.教師總結(jié)方法步驟： 移栽蟹爪蘭基本步驟： 第一，填基土。先在花盆底部圓孔處放置幾塊瓦塊，填一層沙土，再將菜園土（肥土）填入盆內(nèi)。 第二，植花木。用手輕輕捏住花的莖

6、部，置于盆內(nèi)泥土中，放正、放直，使根舒展。 第三，培土。用土壤把根部均勻蓋住，移栽的深度與移栽前的深度一致最為合適。再用手把土輕輕整平，無需壓緊。 第四，澆水。栽好后整理花型，澆透水，一周內(nèi)一般不需要再澆水。另外，蟹爪蘭不喜水，水不要澆多，半濕半干即可。長花蕾時，千萬不要在花蕾上面噴水，否則花蕾會脫落。4、 學(xué)生實踐 培養(yǎng)技能。1.學(xué)生分組活動。2.布置作業(yè)，沒有完成的課下完成。五、展示作品 體驗成功。 1.展示作品：請同學(xué)們把自己的作品舉起來向大家展示。 2.學(xué)生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？ 3.教師適當(dāng)?shù)卦u價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學(xué)生體驗到成功的快樂。 5.談

7、收獲：說一說通過學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？ 6.對于移栽蟹爪蘭還有什么疑問？（1）蟹爪蘭移栽后葉片為什么打蔫？可能是溫度低濕度大爛根了，可以看一下。如沒有爛要放在較溫暖的地方，氣溫低了不易成活。（2）蟹爪蘭根受傷怎么辦？是咋受傷的，要是水澆多了爛根的話就要控水，等到土干了再澆，過幾天就好了，要是外傷的話根本不用管它，斷了的根自己會長出來。（3）剛移栽的蟹爪蘭幼苗漚根了是怎么回事？水澆多了，如果還沒得完全爛根，就把它刨出來爛的切除扔掉，晾幾天然后再埋著催芽，埋著的時候水澆透。但是你原來的土不能要咯，要全換掉。幼苗很嬌嫩的，不會養(yǎng)就買大的，好養(yǎng)一些。六、拓展延伸 探索創(chuàng)新作業(yè)：請大家用這們學(xué)習(xí)的移栽知識

8、移栽蘆薈、風(fēng)信子、水仙等植物。 第二課時 一、教材分析本節(jié)課通過學(xué)習(xí)蔬菜栽培的基本常識，掌握基本的種植技能，開闊學(xué)生眼界，獲得豐富的勞動生活經(jīng)驗，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣和熱愛勞動人民的思想情感。二、學(xué)情分析學(xué)生從小了解一些有關(guān)種植方面的知識，學(xué)會簡單種植花卉的一般方法，。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)蔬菜栽培的基本常識，掌握基本的種植技能。2、養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣和熱愛勞動人民的思想情感。四、教學(xué)方法 教師示范的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐。五、教學(xué)環(huán)境多媒體室六|、教學(xué)過程1、 激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課 談話：大部分蔬菜是在田地里生長的，住樓的居民也可以因地制宜，在陽臺上種菜。利用陽臺種菜，不但可以吃上自己種的綠色蔬菜，

9、而且翠枝綠葉和累累碩果也可以裝點居室，增添生活的情趣。怎樣在陽臺上種菜呢？我們一起來研究。2、 學(xué)習(xí)與探究 1.小組研究 討論陽臺綠色蔬菜的問題： 怎樣在陽臺上種菜？ 哪些蔬菜適合在陽臺上栽種呢？ 在陽臺上種菜怎樣澆水、施肥呢？ 2.全班交流陽臺種蔬菜的方法及步驟。 3.課件演示陽臺種蔬菜的方法及步驟。 4.教師示范。 5.小結(jié):（1） 首先選擇恰當(dāng)?shù)娜萜?，如泡沫盒、瓦盆等。然后放入適量的土，在土上并排挖幾道小溝，每間隔3-4厘米撒2-3顆種子。（2） 用土把種子覆蓋，然后噴上水。種子發(fā)芽前，先用報紙蓋起來，在報紙上噴點水。（3） 白菜長出一兩片真葉時，需要進(jìn)行間秧，一個位置留一棵小苗即可。（

10、4） 白菜長大后，需要再進(jìn)行間秧。間秧時，拔掉一半留下一半。（5） 葉子慢慢變多后，可用繩子把葉子捆起來，讓白菜抱成團(tuán)。3、 動手實踐 作業(yè)：學(xué)生動手在家里種一盆白菜。四、作業(yè)展示 體驗成功1.請種植效果好的同學(xué)介紹自己的作品，及種植過程。 2. 同伴質(zhì)疑，交流種植經(jīng)驗。3. 教師小結(jié)，課件演示。（1）要選擇向陽的陽臺，保證充足的陽光和適宜的溫度。在北方，白菜在立秋前后3-5天播種為宜。（2）一般1-2天澆一次水，最好在上午澆。生活的淘米水、養(yǎng)魚水、落葉、枯草、菜皮等，都可以為種菜提供充足的養(yǎng)料。（3）要注意及時防治病蟲害。（4）要選取有助于蔬菜生長的有機營養(yǎng)土和適宜的肥料。三、拓展創(chuàng)新鼓勵學(xué)

11、生課下，練習(xí)種植韭菜和芹菜。 第三課時一、教材分析本節(jié)課通過學(xué)習(xí)無土栽培的基本常識，掌握基本的種植技能，開闊學(xué)生眼界，獲得豐富的勞動生活經(jīng)驗，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣和熱愛勞動人民的思想情感。二、學(xué)情分析學(xué)生從小了解一些有關(guān)種植方面的知識，學(xué)會簡單種植花卉和蔬菜的一般方法。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)無土栽培的基本常識，掌握基本的種植技能。2、養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣和熱愛勞動人民的思想情感。四、教學(xué)方法 教師示范的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐。五、教學(xué)環(huán)境多媒體室六|、教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課：1.談話：同學(xué)們你們知道地球上的植物大多都生長在哪里嗎？大家請看（給學(xué)生看錄像）同學(xué)們說得很對。地球上絕大多數(shù)植物都生長土壤里，

12、地球因為這些植物更加充滿生機。但隨著環(huán)境的變化，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類生活水平的提高，人們在不斷探索新的植物種植方式，下面我?guī)Т蠹业教K州西山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園去瞧瞧吧！看了這段錄像你有什么發(fā)現(xiàn)？你還見過其他離開土壤也能生長的植物嗎？（鼓勵學(xué)生交流）2.小結(jié)揭題：小朋友說得真好。這些植物離開了土壤也能生長，我們把植物的這種種植方式叫做無土栽培。二、運用網(wǎng)絡(luò)，探究知識1.質(zhì)疑提問以前你們研究過植物的無土栽培技術(shù)嗎？今天想不想研究？能提出一些研究的問題嗎？（鼓勵學(xué)生提問）小朋友問得真好！你們的每一個問題都很有價值，老師發(fā)現(xiàn)你們最關(guān)心的是以下幾個問題。沒有土壤為什么植物也能生長？2誰發(fā)明了無土栽培？3無土栽

13、培有什么優(yōu)點？4無土栽培的方法有哪些，怎樣進(jìn)行無土栽培？2.分組研究 （1）提問：要知道這些問題的答案，你有什么哪些辦法？（2）談話：辦法真多，這節(jié)課我們就先用上網(wǎng)查找的方法來研究這些問題好嗎？為了提高我們的學(xué)習(xí)效率，下面我們采用分組合作的方法進(jìn)行研究?，F(xiàn)在我們一共有12組，每組可以自由選擇一個問題研究，研究時可以隨時交流，可以三個小朋友在一臺電腦上一起研究。下面先請各小組選擇研究的問題。下面請小朋友看在我們的桌面上有一個“無土栽培”的專題網(wǎng)站，雙擊打開，點擊入主頁，然后就可以搜索答案。搜索到了答案認(rèn)真讀一讀，再和小組里的小朋友交流交流。老師給大家一段時間，開始吧，看哪一組能成為小博士組。3.

14、交流匯報（1）談話：時間到了，小朋友先將自己的研究成果小組內(nèi)相互交流交流。下面我們集體交流，哪一組小朋友先來？（2）學(xué)生交流。多表揚學(xué)生，多給予小博士稱號 無土栽培栽培技術(shù)最早使用是300多年前英國科學(xué)家伍德華德。將植物生長所需要的物質(zhì)配制成營養(yǎng)液，再配上其他東西，來代替土壤栽培，這就是無土栽培。無土栽培的優(yōu)點是不受地方限制，產(chǎn)量高、品質(zhì)好，能反季節(jié)生產(chǎn)，減少病害，因此無土栽培能獲得無污染無公害的“綠色食品”，是未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等三、指導(dǎo)實踐1.講述：通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對研究無土栽培還有什么打算或？2.指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實驗。同學(xué)們想自己也來動手做一做無土栽培的實驗，可以。在我們的主頁上就有怎樣進(jìn)行無土栽培指導(dǎo)方法。下面我們但三人一組，借助網(wǎng)絡(luò)信息，合作完成一個無土栽培種植大蒜的實驗，先完成的舉一舉手，然后交流一下為什么自己完成的那么快？還可以去指導(dǎo)其他組完成任務(wù)。老師特別要提醒大家的是實驗材料中有一杯水，小心不要打翻。開始3.反饋情況。在用無土栽培栽培技術(shù)合作種大蒜過程中，誰最先完成任務(wù)，為什么你們能完成的那么快？談?wù)劮N植的體會？對這個已經(jīng)種好的你有什么打算？四、總結(jié)延伸1.