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文檔簡介

1、一一 說課的內容說課的內容二二 說課的基本模式說課的基本模式三三 說課的幾種變式說課的幾種變式一一 說課的內容說課的內容 說教材和學情說教材和學情 說教法說教法 說學法說學法 說教學程序說教學程序 說教材說教材 1、說課程標準 說教材說教材 1 1、說課程標準、說課程標準 2 2、說教材分析、說教材分析 說教材說教材 1 1、說課程標準、說課程標準 2 2、說教材分析、說教材分析3 3、說教學目標、說教學目標 說教材說教材 1 1、說課程標準、說課程標準 2 2、說教材分析、說教材分析3 3、說教學目標、說教學目標4 4、說教學重難點、說教學重難點 說教材說教材 1 1、說課程標準、說課程標準

2、 2 2、說教材分析、說教材分析3 3、說教學目標、說教學目標4 4、說教學重難點、說教學重難點、說學情、說學情 說教法說教法 說學法說學法 說教法說教法 說學法說學法一一 說課的內容說課的內容 說教材和學情說教材和學情 說教法說教法 說學法說學法 說教學程序說教學程序1、說教學過程說教學過程2、說教學結構的特點、說教學結構的特點 一一 說課的內容說課的內容 說教材和學情說教材和學情 說教法說教法 說學法說學法 說教學程序說教學程序1、說教學過程說教學過程2、說教學結構的特點、說教學結構的特點 為什么這樣教為什么這樣教一、說課的內容一、說課的內容 說教材和學情說教材和學情 說教法說教法 說學法

3、說學法 說教學程序說教學程序 說疑惑說疑惑 說對比說對比 說說“為什么為什么” 說說“研研” 說情景回放說情景回放“ 四大塊四大塊重難點、拓展點、創(chuàng)新支點重難點、拓展點、創(chuàng)新支點導入點、切入點、突破點導入點、切入點、突破點變式二：說“線”，也稱為“線性”說課。變式二：說“線”，也稱為“線性”說課。說主線包括說教學設計、說教學程序、說個案等。 中有疑，以疑促思，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和提高了探究能力。變式二：說“線”，也稱為“線性”說課。說主線包括說教學設計、說教學程序、說個案等。 說“輔線”，包括說板書設計、說課件設計及應用等。變式二：說“線”，也稱為“線性”說課。變式三：說“面”，也稱為“層面說課”變式三：說“面”，也稱為“層面”說課。變式二：說“線”

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