五年級(jí)思品下第三單元不同的環(huán)境多彩的生活教案【DOC范文整理】

1、五年級(jí)思品下第二單兀不同的環(huán)境多彩的生活教案第三單元不同的環(huán)境多彩的生活林海雪原主題一：北國(guó)風(fēng)光教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生了解東北地區(qū)的大致范圍，并能在地圖上指出 其位置。.初步了解這里的氣候特點(diǎn)及對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影 響。課前準(zhǔn)備：.通過自己的觀察和采訪，知道當(dāng)?shù)囟斓臍夂蛱攸c(diǎn)和 人們是如何過冬的。.搜集關(guān)于東北地區(qū)的資料，女口：冬天的圖片、生活習(xí) 慣、文化娛樂等。.準(zhǔn)備，一張中國(guó)地圖活動(dòng)過程：一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘唤M精美的圖片師一邊介 紹，你看，田野、村莊、群山都是一片雪白，還有美麗的雪 雕萬里江山變成了粉妝玉砌的世界，多么壯麗雄偉呀！同學(xué)們，能不能說一說自己的感受？介

2、紹黑龍江、吉林、遼寧三省和內(nèi)蒙古東部大興安嶺地 區(qū)，冬季寒冷而漫長(zhǎng)，夏季溫暖而短暫。特別是冬季漫天的 風(fēng)雪形成了“千里冰封，萬里雪飄”的林海雪原景象，景色 迷人優(yōu)美。相信同學(xué)們也一定有許多關(guān)于林海雪原的知識(shí)講 給大家聽，下面讓我們一起來聽一下同學(xué)們補(bǔ)充的資料。出示中國(guó)地圖，讓學(xué)生說出在中國(guó)地圖的什么位置。二：走進(jìn)冰雪世界，感受快樂同學(xué)們已經(jīng)對(duì)本課知識(shí)有了大體的了解，下面就讓我們 深入認(rèn)識(shí)一下東北地區(qū)，了解它們獨(dú)特的風(fēng)格。.誰(shuí)能說一說在我們當(dāng)?shù)啬阋姷降淖蠲赖亩粳F(xiàn)象？.在這樣的季節(jié)里你最喜歡做什么？，是??！這樣的季 節(jié)是美麗的、迷人的。我們可以欣賞到美麗的雪景，可以堆 雪人、可以滑冰、可以打雪仗

3、.小組交流。剛才說了我們當(dāng)?shù)囟镜娘L(fēng)景，現(xiàn)在請(qǐng)同 學(xué)們把課前調(diào)查的關(guān)于北國(guó)風(fēng)光的資料拿出來在小組內(nèi)一 起欣賞交流一下。.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，欣賞各自的資料，討論感受北國(guó) 風(fēng)光特有的韻味，小組內(nèi)相互交流發(fā)表感想。.交流結(jié)束，學(xué)生談感受。三、各抒己見，暢談冬季生活.在這么美麗的冰雪世界中，你知道東北地區(qū)的人們是怎樣生活的嗎？誰(shuí)能先起來說一說我們當(dāng)?shù)氐娜藗內(nèi)绾芜^冬的？給學(xué)生思考的時(shí)間.小組內(nèi)交流東北人的冬季生活。補(bǔ)充：在東北，冬天 人們出門時(shí)要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩。為了保暖 防寒，房屋的玻璃都是雙層的。一家人圍坐在燒得暖烘烘的 火炕上吃飯、嘮嗑、其樂融融。鼓勵(lì)學(xué)生搜集相關(guān)資料從生活習(xí)慣、飲食

4、、穿著、娛樂等方面展開。學(xué)生匯報(bào)資料冬季生活習(xí)慣：冬天農(nóng)村的生活。室外滴水成冰，室內(nèi)溫暖如春。因?yàn)?東北人的屋子里都有暖汽，火炕，火墻等取暖設(shè)備，時(shí)刻散 發(fā)著熱量。在外邊凍得直打哆嗦的人們，一進(jìn)到屋子里，坐 在熱乎乎的炕頭上，用不了幾分鐘就全身發(fā)熱了。一家人圍 坐在火鍋旁邊，都選用重慶的麻辣火鍋底料，涮著羔羊肉， 喝幾杯當(dāng)?shù)氐睦习赘?，頭上冒出熱汗珠，述說著明年春天的 生產(chǎn)計(jì)劃。東北人過冬天大多喜歡到農(nóng)村去吃地道的土炕火盆 ，也 就是坐在燒得燙屁股的炕上，吃著一個(gè)鐵坑里放著炭上面坐 著的大黑鐵盆里的菜?；?，吃冰糖葫蘆，吃雪糕，看樹掛，看冰雕。冷了 就進(jìn)屋吃小雞燉蘑菇，喝烈酒，吃野味。飲食:每

5、年的十月末一月初，東北地區(qū)的居民就開始準(zhǔn)備過 冬的蔬菜了，這是東北過冬前的一件大事。它甚至有著過節(jié) 一樣的氣氛，大型廠礦還專門給職工放蔬菜假呢?，F(xiàn)在東北的冬天雖然是什么新鮮的蔬菜都能吃到了，也 有好多家庭不再大量購(gòu)菜了，但是這個(gè)習(xí)俗仍保留下來。而 且秋菜購(gòu)買的聲勢(shì)還是很大的，每家買上幾百斤蔬菜也是正 常的。酸菜是東北人冬天的主要菜，所以很多人家都開始購(gòu)買 大白菜，準(zhǔn)備績(jī)酸菜，在績(jī)酸菜之前，白菜需要在陽(yáng)光下晾 曬。所以樓前樓后到處是大白菜 .青蘿卜，紅蘿卜，白蘿卜，胡蘿卜也是東北人冬天常見菜 主要是把蘿卜切成花或條用鹽侵后晾曬，晾干后，加作料可以蒸吃，或涼拌，味道好極了 ！，倭瓜或南瓜，也是北方

6、人喜歡 儲(chǔ)藏的菜。娛樂二人轉(zhuǎn)，每小組選一名代表匯報(bào)。小結(jié)：東北可以說是人杰地靈， 不只有迷人的北國(guó)風(fēng)光， 勤勞而又聰慧的人民，更有不可多得的資源寶庫(kù)，這部分內(nèi) 容我們下一節(jié)課來一起探討。.你還知道東北地區(qū)人們的那些生活特點(diǎn)？.考慮我們當(dāng)?shù)氐臍夂蛉绾?，人們是怎樣過冬的？鼓勵(lì) 學(xué)生注意勤思考多觀察并養(yǎng)成相互交流相互幫助的好習(xí)慣。主題二：資源寶庫(kù)教學(xué)目標(biāo)：了解這里豐富的動(dòng)植物資源，樹立保護(hù)和合理利用資源 的意識(shí)。教學(xué)過程：一、欣賞圖片，激發(fā)興趣.同學(xué)們，欣賞完圖片后，你的感受是什么？.學(xué)生談感受.總結(jié)：東北山區(qū)是我國(guó)著名的天然林區(qū)，是天然林分 布最集中的森林資源寶庫(kù)。二、小組交流，深化認(rèn)識(shí).請(qǐng)同學(xué)們

7、把課前搜集到的關(guān)于大興安嶺的各種資料在 小組內(nèi)交流。.學(xué)生匯報(bào)交流A、大興安嶺的木材種類B、大興安嶺的面積大小c、大興安嶺素有“綠色寶庫(kù)”之美譽(yù)D、大興安嶺林區(qū)開發(fā).談感受.總結(jié)：大興安嶺是中國(guó)面積最大的林區(qū)，木材儲(chǔ)量占 全國(guó)的一半。這里雨水較多、土壤肥沃，特別適合植物生長(zhǎng)， 所以漫山遍野都覆蓋著茂密的原始森林。因?yàn)闅夂蚝?，林木生長(zhǎng)比較緩慢，所以木質(zhì)優(yōu)良。落葉松、紅松、水曲柳、胡桃楸等，都是優(yōu)質(zhì)林木，其中紅松有“木材之冠”的美稱三、看誰(shuí)知道得多在東北除了林業(yè)資源外，還有哪些豐富的資源呢？把你 的調(diào)查表拿出來吧，讓我們看看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多，誰(shuí)的調(diào)查表 設(shè)計(jì)的最具個(gè)性。小組內(nèi)交流填寫相關(guān)內(nèi)容。A、動(dòng)

8、物資源、B、植物資源、c、金屬資源、D、石油資E、鋼鐵工業(yè)、F、化學(xué)工業(yè)、G汽車制造業(yè)、H、東北平原的農(nóng)產(chǎn)品，東北平原的主要農(nóng)產(chǎn)品是小麥 玉米和大豆；東北平原的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大 ，不僅滿足當(dāng)?shù)匦枰?而且能大量運(yùn)往祖國(guó)各地。請(qǐng)同學(xué)以小組為單位整理調(diào)查表，在整理過程中發(fā)現(xiàn)有 的同學(xué)說法有錯(cuò)誤，小組中的其他同學(xué)一定要一起把它改過 來。整理好后選一名代表用實(shí)物投影展示給大家看，并進(jìn)行 講解。整理好后小組代表進(jìn)行展示講解。談?wù)劵顒?dòng)之后的感受。分組總結(jié)展示本小組的調(diào)查結(jié)果：補(bǔ)充：“東北三寶”人參、鹿茸、貂皮。大慶油田在黑龍江省， 是我國(guó)最大的油田。在東北地區(qū)， 煤、鐵等礦產(chǎn)資源也十分豐富。鋼鐵工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、

9、汽車 制造業(yè)也都聞名全國(guó)。四、北大荒的開墾師：現(xiàn)在的東北風(fēng)景迷人，資源豐富，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，可是 這一切人們卻付出了艱辛的勞動(dòng)。.學(xué)生閱讀課本57頁(yè)的內(nèi)容。.學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際談感受。五、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們了解了東北地區(qū)的大致范圍知道東北地區(qū)林海雪原的自然環(huán)境，以及這里擁有的豐富的自然資源，我們絕對(duì)不能亂砍亂伐，要合理的開發(fā)和利用江南水鄉(xiāng)主題一：水上人家教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生了解長(zhǎng)江三角洲的地理位置和自然環(huán)境。.通過了解江南水鄉(xiāng)的資料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)這里的環(huán)境特 點(diǎn)，明確“水鄉(xiāng)”得名的原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)“江南水鄉(xiāng)六古鎮(zhèn)”的資料?；顒?dòng)過程：:創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)江南.出示掛圖“江南水鄉(xiāng)”景象圖，問：你所

10、看到的畫面 主要有哪些景物組成？如果讓你給圖起一個(gè)名字是什么 呢？為什么？.說到江南美麗的景色，不得不使人想起唐朝著名詩(shī)人 白居易的一首詩(shī)憶江南，集體朗誦。.江南的美麗景色能激起詩(shī)人如此強(qiáng)烈的情感，那你有 些什么感想？想知道有關(guān)江南的哪些感興趣的問題呢？學(xué) 生質(zhì)疑，教師整理歸納學(xué)生提出的感興趣的問題并進(jìn)行板 書：江南水鄉(xiāng)指的是哪里？在我國(guó)有怎樣的經(jīng)濟(jì)地位？這個(gè) 地區(qū)的人們是怎樣生活的？二：討論交流，了解江南.教師出示：看地圖了解長(zhǎng)江三角洲的區(qū)域和地理環(huán)境。在圖上找出主要河湖、長(zhǎng)江、錢塘江、太湖、京杭大運(yùn) 河。.出示太湖人家的生活環(huán)境，讓學(xué)生看后交流對(duì)太湖人 家生活環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)。.學(xué)生交流搜集

11、到的“江南水鄉(xiāng)六古鎮(zhèn)”的資料。.教師小結(jié)：生活在這里的人們出門坐上小船，輾轉(zhuǎn)于 城市、鄉(xiāng)村和田野之間。風(fēng)格多樣的小橋映襯在水面上，小 橋流水人家，這是一幅多么美麗的風(fēng)景畫?。∪焊兄献兓?，贊美江南.出示圖片：，學(xué)生交流體會(huì)。.教師小結(jié)：現(xiàn)在，江南水鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，無論城 市還是鄉(xiāng)村，人們的生活水平都有了很大的提高，城鄉(xiāng)之間 的差異正日益縮小。主題二：魚米之鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：.引導(dǎo)學(xué)生探究“魚米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長(zhǎng)江三 角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。.讓學(xué)生了解江南水鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，明確這里的物產(chǎn)豐 富，樹立熱愛祖國(guó)的民族自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生搜集江南地區(qū)的主要農(nóng)副產(chǎn)品，調(diào)查自 己的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)副產(chǎn)

12、品或水產(chǎn)品來自江南水鄉(xiāng)?；顒?dòng)過程：一、觀看天氣預(yù)報(bào)出示一則江南地區(qū)天氣預(yù)報(bào)，學(xué)生分析這里的氣候特 點(diǎn)。二、小組交流，探究江南.小組交流，江南水鄉(xiāng)為何被稱為“魚米之鄉(xiāng)”？學(xué)生 討論后匯報(bào)結(jié)果，要求闡述理由，通過小組之間的交流與辯 論，產(chǎn)生最有說服力的理由，明確長(zhǎng)江三角洲成為“魚米之 鄉(xiāng)”的天然條件。.小結(jié)：江南水鄉(xiāng)四季分明， 夏季氣溫高，冬季不太冷， 雨水充足，土壤肥沃，江河湖泊眾多，灌溉便利，經(jīng)過人們 的長(zhǎng)期開發(fā)，這里已經(jīng)成為我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品最豐富的“魚米之 鄉(xiāng)”。三、我是小導(dǎo)游.江南水鄉(xiāng)的農(nóng)副產(chǎn)品你還知道哪些？讓學(xué)生利用手中 的資料，開展農(nóng)副產(chǎn)品知多少的知識(shí)競(jìng)賽。.調(diào)查匯報(bào)：自己家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)副產(chǎn)品

13、或水產(chǎn)品來自江 南水鄉(xiāng)。.讓學(xué)生作導(dǎo)游向游人介紹江南水鄉(xiāng)。四、南北話差異.討論交流北方人的主食和水鄉(xiāng)人的主食不同的原因。.教師小結(jié)：江南水鄉(xiāng)主要農(nóng)作物是水稻，一年可以兩 種兩收，因此，米飯成了水鄉(xiāng)人民的主食。黃土高坡主題一：走進(jìn)窯洞教學(xué)目標(biāo)：.了解黃土高原的大體位置、范圍和地理環(huán)境，知道黃 土高原是世界上最大的黃土分布區(qū)，探究這樣的環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)?人們生活的影響。.了解黃土高原上獨(dú)特的民風(fēng)民俗和文化。知道黃土高 原對(duì)我國(guó)文明做出的巨大貢獻(xiàn)，引發(fā)學(xué)生愛黃土地、愛祖國(guó) 的情感。.培養(yǎng)學(xué)生收集、運(yùn)用資料的能力，使學(xué)生明確黃土高原嚴(yán)重的環(huán)境污染狀況，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)黃土高原.師：

14、今天老師要和同學(xué)們了解一下我國(guó)黃土高原的情 況，同學(xué)們說一說你心目中的黃土高原是什么樣子的呢？.出示中國(guó)地形圖，介紹黃土高原位置。二、交流資料，了解黃土高原.分小組交流課前同學(xué)們收集到的黃土高原風(fēng)俗人情的 資料，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行分類整理。.學(xué)生匯報(bào)資料分類情況。大體分為：窯洞特點(diǎn)、民間 工藝、名勝古跡、水土流失等幾類。.根據(jù)學(xué)生資料分類情況，讓學(xué)生重新分組，分別命名 為：窯洞組、民間工藝組、名勝古跡組、水土流失組等。.小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，整理收集到的資料，準(zhǔn)備在班 內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流。.班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)。窯洞組：?jiǎn)柎鹗剑涸邳S土高原地區(qū)，各種各樣的窯洞隨處可見。 一孔孔，一排排，構(gòu)成了黃土高原獨(dú)特的

15、風(fēng)貌。那么，生活 在黃土高原的人們?yōu)槭裁创蠖嗑幼「G洞呢？學(xué)生出示收集 到的窯洞圖片。民間工藝組：解說圖片：黃土高原的人們用他們靈巧的雙手裝扮著自己的生活。這是我查找的幾幅圖片。名勝古跡組：圖文音像資料展：正是這片黃土地孕育了中華民族的古 代文明。這里有中華民族的母親河黃河；這里有中化民 族的始祖軒轅黃帝的陵墓一一黃帝陵；這里還有世界聞名的 秦始皇兵馬俑；還有革命遺址棗園水土流失組：圖文展示：神奇的黃土高原，蘊(yùn)藏著巨大的發(fā)展?jié)摿Α?但黃土高原的水土流失卻非常嚴(yán)重。根據(jù)遙感普查資料，黃 土高原地區(qū)水土流失面積有 45萬平方千米，占總面積的百 分之七十一。黃土高原地區(qū)仍是我國(guó)水土流失最嚴(yán)重的地 區(qū)。

16、三、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策學(xué)生互動(dòng)：治理水土流失，你有什么好的建議？四、欣賞歌曲黃土高坡，在歌曲中體會(huì)當(dāng)?shù)厝说暮?放、潑辣，并互相交流感受。主題二：開發(fā)熱土教學(xué)目標(biāo)：.了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。.通過“為西部大開發(fā)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解 決實(shí)際問題和全面分析問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)開發(fā)西部的資料?；顒?dòng)過程：一、介紹物產(chǎn)，了解西部資.西部不僅有美麗的風(fēng)光，而且蘊(yùn)藏著寶貴的資源。請(qǐng) 你把它告訴給大家。.學(xué)生匯報(bào)了解到的西部資有許多礦產(chǎn)資源。被稱為“黑色金子”的煤炭，是我國(guó) 主要能源之一。黃土高原地下有豐富的煤藏，僅山西和陜西 兩個(gè)省的煤儲(chǔ)量，就占全國(guó)煤儲(chǔ)量的80%左右，所以有我國(guó)的

17、“煤?！敝Q。各種礦產(chǎn)資源也豐富，如鄂博稀土礦集中 了全國(guó)稀土儲(chǔ)量的 90%有著充足的水力資源。“西電東送”骨干工程指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、 內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電 力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區(qū)。蘊(yùn)藏著豐富的天然氣?！拔鳉鈻|輸”骨干工程是我國(guó)西部開發(fā)的關(guān)鍵項(xiàng)目之一。這個(gè)工程將跨越 4200千米的長(zhǎng)路。初期年供氣量 120億立 方米，穩(wěn)定供氣30年。XX年1月，“西氣東輸”完成了向 滬、浙、蘇、皖、豫四省一市用戶全面商業(yè)供氣，標(biāo)志著“西 氣東輸”開始進(jìn)入商業(yè)運(yùn)營(yíng)。.暢談感受：你覺得我國(guó)西部地區(qū)是一個(gè)怎樣的地方？二、感受貧困，探討西部前景.感

18、受西部地區(qū)人民貧困的生活，分析原因。.討論：我們東部發(fā)達(dá)地區(qū)可以做些什么？三、學(xué)習(xí)“決策”，知道東西雙贏.學(xué)習(xí)“決策”，了解“西部大開發(fā)”.為西部開發(fā)獻(xiàn)計(jì)策。雪域高原教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解青藏高原的高寒環(huán)境與人們生活的關(guān)系。通過布達(dá)拉宮的建設(shè)了解我國(guó)長(zhǎng)時(shí)間以來在促進(jìn)民族 團(tuán)結(jié)方面做出的努力。了解藏族人民的生活和文化習(xí)俗能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息處理信息的能力。學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)：初步了解新中國(guó)成立以來，青藏高原上交通面貌的巨大 變化，體會(huì)我國(guó)交通發(fā)展的迅速，感受交通發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步 的巨大作用。通過對(duì)藏族生活習(xí)俗和文化的探究，學(xué)會(huì)欣賞和接納其 他民族的習(xí)慣與文化，樹立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)教材分析：本活動(dòng)主題包括領(lǐng)略雪域風(fēng)情，走進(jìn)布達(dá)拉 宮和雪域變通途三個(gè)部分。這樣從生活各個(gè)方面的衣食住行 方面進(jìn)行探究，在探究實(shí)際生活中了解青藏高原的地理位置 氣候民族習(xí)慣和獨(dú)特的文化。了解他們的宗教文化了解唐卡 等文化。了解高原的交通情況，特別是了解青藏鐵路的通車