誰畫的魚最大

1、誰畫的魚最大課 型：造型表現(xiàn)教學目標：1：初步了解自然界中的形象與藝術作品形象的關系，明白大、小是在對比中產(chǎn)生的。2、培養(yǎng)學生能大膽作畫，使畫面豐富飽滿。3、培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。教學重點： 通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。教學難點：自然界中的魚與美術作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。教學準備：圖畫紙、水彩筆或油畫棒、蠟筆、課件 課時安排：1課時教學過程：一、猜謎引入，激發(fā)興趣：1、教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好伙伴，你們想知道他是誰嗎？好，現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語， 邊聽邊想，聽完了以后

2、再回答問題。 從不離水，搖頭擺尾。 鱗光閃閃，滿身珠翠2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？3、出示課題：誰畫的魚最大二、欣賞：美麗的海洋世界1、教師：同學們，就讓我們跟隨小魚一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，注意你看到了什么？看了以后有什么感受？(利用欣賞海底魚的圖片) 教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它們的家，讓我們每個同學愛護魚類的同時，也愛護它的家。 2、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。3、欣賞不同形狀的魚。（課件演示） 三、比較：認識大小 1、教師：同學們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看

3、，它們是什么形狀？有什么不同？好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（課件演示）2、學生回答教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并且畫得大。四、欣賞藝術作品中的魚1、教師出示農(nóng)民畫，引導學生比一比，說一說自然界的魚與藝術作品中的魚的異同。（出示圖片）（1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣畫的？出示藝術作品戲魚，讓學生比較二者之間有什么不同的地方？（2）學生欣賞，小組討論。（3）引導學生說出魚的變、加、色三方面的變化。2、教師總結：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他們把魚變得更美了。五、欣賞學生優(yōu)秀作品，啟發(fā)學生創(chuàng)作思維。六、學生作畫，教師巡視指導教師：今天每個同學畫一條又大、又美麗的魚，看哪個同學給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。七、展示評價1、學生自評，互評相結合，評出最大的魚。2、共同找出一條最小的魚，討論如何把魚變大。八、課后拓展