花邊餃子里的愛說課稿

1、花邊餃子里的愛 說課稿大家好！今天我說課的內(nèi)容是六年級語文第三單元第14課花邊餃子里的愛。這篇課文講述了“我”小時(shí)候媽媽給“我”包花邊餃子和“我”長大后給媽媽包花邊餃子的故事，讓我們感到時(shí)代在變，但深沉的親情永遠(yuǎn)不會變。下面我對教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、 教材分析本課所在單元所有課文都是圍繞著“親情”這一主題，通過質(zhì)樸、深蘊(yùn)的語言，讓學(xué)生體會人間親情的美好，懂得珍惜親情，學(xué)會感恩和回報(bào)。本課要求學(xué)生感悟濃濃的母愛和作者的孝心，喚起自己關(guān)愛母親的感情，并聯(lián)系實(shí)際生活感悟理解。二、 學(xué)情分析我所任教的六年級學(xué)生，基礎(chǔ)較差，自學(xué)能力較差。所以針對此情況，我在教學(xué)

2、中會側(cè)重于讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的生字、詞等知識目標(biāo)，并著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。結(jié)合本單元“親情”主題，引導(dǎo)學(xué)生有適當(dāng)?shù)那楦畜w驗(yàn)。三、 教學(xué)目標(biāo)（一） 知識目標(biāo)：認(rèn)識生字，并能正確書寫。用普通話正確流利、有感情地朗讀課文。（二） 情感目標(biāo)：體會“我”和媽媽兩代人之間相互關(guān)愛的深情，懂得回報(bào)親情，學(xué)會感恩。（三） 教學(xué)重點(diǎn)：體會課文的思想感情，感悟濃濃的母愛和作者的孝心。（四） 教學(xué)難點(diǎn)：喚起學(xué)生自己關(guān)愛母親的感情，懂得回報(bào)親情，學(xué)會感恩。四、 教學(xué)方法本課我將以講授課的形式，采用引導(dǎo)法、談話法、討論法及情境教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流。五、 教學(xué)過程為達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，我主要從以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行

3、教學(xué)。（一） 導(dǎo)入新課我從板書“愛”字入手，問學(xué)生“看到這個(gè)熟悉的字你最先想到的人是誰？”。愛因斯坦說過：“問題的提出往往比解答問題更重要?！庇捎诒菊n題目發(fā)人深省，所以我讓學(xué)生質(zhì)疑：看到這個(gè)題目你有什么疑問？（二） 初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。在學(xué)生自由讀課文的過程中，讓學(xué)生想一想：課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫了哪幾件事？（三） 再讀課文，感悟理解1“媽媽把包好的餃子沿著邊兒用手輕輕地一捏一捏，便捏出了一圈穗狀的花邊兒，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)，煞是好看。”這個(gè)句子用了什么修辭手法？出示課件，學(xué)生體會“煞是好看”。2.品兩次“花招”。 “我們卻不知道媽媽是耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉

4、餡兒的餃子都捏上了花邊兒，讓我和弟弟連吃帶玩兒地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子?！?#160;“花招”是什么意思？媽媽耍了一個(gè)什么花招？引導(dǎo)學(xué)生體會貶義褒用的使用詞語的方法。 媽媽為什么要耍這個(gè)花招？“那時(shí)，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能挨到年節(jié)；平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日?！闭n文里作者描寫的哪些場面給你留下了深刻的印象？ “她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡兒包了一個(gè)有記號的花邊餃?！?#160;   你從中可以讀出“我”與媽媽之間的什么感情？（感受母親對兒子的疼愛和兒子孝順敬愛母親的深情。） (2)品讀中心句。 “花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。” 體味“浸”和“討”的妙用，感悟母子之間誠摯的愛。思考：課文為什么用“花邊餃子里的愛”做題目？ 四、感情朗讀，抒發(fā)情感 選取自己喜歡的語句或段落，練習(xí)有感情朗讀，再交流讀。五、拓展升華，快樂積累 1.學(xué)生瀏覽母愛圖片，談感受。2朗誦詩歌寫給母親的信。3.作業(yè)回