捉迷藏教學設(shè)計 (2)

1、附表2：捉迷藏教學設(shè)計一、基本信息學校全稱合肥市西園新村小學翡翠分校課名捉迷藏教師姓名夏春園學科（版本）人音版章節(jié)課時第1課時年級三年級二、教學目標1、通過對歌曲的學習，引導學生體驗歌曲的歡快活潑的情緒,引導學生體驗四季變化,激發(fā)對大自然充滿熱愛的情感。2、通過聆聽歌曲，體驗律動，編創(chuàng)舞蹈動作等方法引導學生體驗歌曲的特點，激發(fā)學生學習興趣，并能更好的表現(xiàn)歌曲。3、通過學唱歌曲，掌握一字多音的演唱技巧，體驗附點八分音符的節(jié)奏特點，從而體驗歌曲歡快活潑的情緒。三、學習者分析三年級的學生已經(jīng)掌握了一些基本的音樂知識，具備了一定的音樂感受、創(chuàng)造能力，并且能有技巧地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲，在此基礎(chǔ)上學習、感

2、受四季生活的歌曲，為歌曲編創(chuàng)表演方式，以及為歌曲編配舞蹈動作。通過繼續(xù)學習一字多音的唱法和八分附點音符，掌握這一音樂知識。四、教學重難點分析及解決措施讓學生在游戲中體驗八分附點音符，感受歌曲活潑、歡快的情緒，讓孩子投入到大自然的懷抱中去，激發(fā)對大自然充滿熱愛的情感。五、教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)起止時間（”- ”）環(huán)節(jié)目標教學內(nèi)容學生活動媒體作用及分析 一、創(chuàng)設(shè)情景，導入課題（0230”- 0515”）通過耳熟能詳?shù)母枨?，找朋友幫助學生分組，并初步了解八分附點音符。律動的設(shè)計是將音樂的學習與身體的運動相結(jié)合，用身體各種富有韻律的動作來表現(xiàn)音樂，以達到培養(yǎng)、提高學生的音樂感受和表現(xiàn)能力。1.分發(fā)卡片，歡迎

3、同學們進入音樂課堂，今天老師帶大家一起去找朋友，邊唱邊律動，請同學們找到自己的朋友，圍繞老師形成半圓，席地而坐。2.同學認識卡片上的音符嗎？1.生拍手律動2.生答：八分附點音符二、引入課題，初步聆聽（0530”-12 15”）1.通過白板游戲，讓學生掌握歌曲情緒和速度。2.通過音頻剪切，讓學生聽出歌曲中的四季是怎樣的？引導學生積極參與游戲，開發(fā)學生想象力，為歌曲編創(chuàng)動作。 1.歌曲詳情簡介2.生答：春天藏在花叢中，夏天躲到草帽下，秋天鉆入谷堆堆，冬天縮進棉褂褂，跳舞蹈動作。1.【小游戲】：通過游戲，調(diào)動學生興趣，提高學習的效率。2.【音頻剪切】：通過音頻的剪切，使學生深入了解四季，突出重點。三

4、、教師范唱，師生律動（1240”- 1413”）1. 通過教師范唱，讓學生更好直觀的感受音樂，提高學生對歌曲產(chǎn)生興趣，充分激發(fā)學生對唱歌學習的積極性。2.通過學生用3/4拍為老師伴奏，讓學生充分感受三拍子的強弱規(guī)律。1.請學生隨音樂律動，教師帶領(lǐng)。2.學生為歌曲打拍子，跳舞蹈。1、律動2、打拍子，跳舞?！疽纛l伴奏】：通過伴奏，使學生理解三拍子的強弱規(guī)律，并隨著教師跟隨音樂舞動。調(diào)動學生的主體積極性。四、新課教授，解決重難點（1430”- 3812”）1.通過唱歌曲旋律，讓學生清楚了解八分附點的特點。2.通過學生找八分附點，讓學生了解歌曲中八分附點音符的重要性，發(fā)揮學生主動性。3.通過讀歌詞，師

5、生互動，發(fā)揮教師主體性。4.通過演唱歌曲，了解一字多音演唱技巧，用生活語言解決難點。5.歌曲編創(chuàng)，讓學生用自主的選擇喜歡的方式為歌曲伴奏，培養(yǎng)他們自主合作的學習能力，充分體現(xiàn)教師是學生學習的參與者、合作者。1、 教師帶領(lǐng)學生跟琴唱旋律，提出八分附點音符。2.讓學生找出12出八分附點音符，并再次打節(jié)拍。3.學生分組讀歌詞4.同學們知道谷堆堆是什么嗎？帶領(lǐng)學生感受農(nóng)民伯伯堆稻谷。5.歌曲還能用什么樣的方式表現(xiàn)呢？請同學們觀看視頻，選擇喜歡的打擊樂器，分小組聯(lián)系。1、學生說出八分附點音符應該唱的活潑、俏皮一點。2.學生了解八分附點重要性，再次用活潑的情緒演唱旋律。3.有節(jié)奏的讀歌詞，讀出3/4拍的強弱規(guī)律。4.觀看圖片，認識谷堆堆，模仿扔稻谷演唱一字多音。5.選擇碰鈴、鈴鼓為歌曲伴奏，倒計時，分組合作?！臼謱懝δ堋浚簩W生直接可以在白板上進行書寫，把自己的答案與全班同學進行分享，凸顯直觀性?！菊谏w功能】：通過遮蓋擦出谷堆堆圖片，形成鮮明對比，幫助學生有針對性地觀察，產(chǎn)生興趣。用生活的語言解決難點，學生參與度高?！緁lv視頻】：利用視頻，把學生帶入到情境中去，加深對打擊樂器的認識，使學生更加容易操作打擊樂器?！镜褂嫊r功能】：利用五分鐘倒計時器，讓學生有效率的分小組合作編配伴奏。五、提升主題，拓展延伸（3820”- 3935”）知識的學習不能以一節(jié)課的結(jié)束而完結(jié)，應該進行德