小四數(shù)學(xué)上學(xué)期課程綱要

1、課 程 綱 要四年級(jí) 上冊(cè) 數(shù)學(xué)四數(shù) 教研組小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 課程綱要【學(xué)校名稱】孝義孝北小學(xué)【課程類型】小學(xué)數(shù)學(xué)必修課【適用年級(jí)】小學(xué)四年級(jí)【課時(shí)安排】59課時(shí)【編寫日期】2013-8-28【學(xué)情、學(xué)材及資源背景分析】 四年級(jí)的小學(xué)生思維形式開始向抽象思維過渡， 憑借已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)自然與生活中的 現(xiàn)象有了一定的好奇心，具有強(qiáng)烈的探究欲望，此時(shí)需要教育者進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo)， 把孩子的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 本冊(cè)教材各單元都是對(duì)上冊(cè)教材 所學(xué)習(xí)的知識(shí)的提升與加強(qiáng)。 因此我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要重視學(xué)生的原有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)， 以數(shù)學(xué) 活動(dòng)為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)內(nèi)容，常設(shè)生動(dòng)有趣

2、的情境，引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題，并獲得對(duì) 數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和體驗(yàn)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的訓(xùn)練。讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)， 進(jìn)行自主探索的實(shí)踐，并通過這些活動(dòng)獲得自己成功、能力增強(qiáng)等良好體驗(yàn)，從而逐步增進(jìn) 學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心。 同時(shí)我們還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效整合，以更大限度地提高教學(xué)質(zhì)量?！菊n程目標(biāo)】 1認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。2會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位

3、數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。7了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。9初

4、步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。10體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！菊n程重、難點(diǎn)】一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)1、計(jì)數(shù)單位，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，數(shù)位，數(shù)位順序表;2、大數(shù)的讀寫法;3、用“四舍五入”法將一個(gè)數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。二、角的度量1、直線和射線的認(rèn)識(shí)2、角的認(rèn)識(shí)及角的度量和畫角。三、三位數(shù)乘兩位數(shù)1、口算的算理及算法2、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的算理及算法3、估算的意識(shí)及習(xí)慣四、平行四邊形和梯形1、垂直和平行的意義及畫垂線和平行線2、平行四邊形和梯形的特征五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

5、1、口算的算理及算法2、筆算的算理及算法3、估算的意識(shí)及習(xí)慣六、統(tǒng)計(jì)1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；2、讀懂兩種形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖七、數(shù)學(xué)廣角通過生活中的一些簡(jiǎn)單事例，學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案，初步體會(huì)運(yùn)用統(tǒng)籌思想和對(duì)策論在解決生活中的問題中的運(yùn)用。八、總復(fù)習(xí)通過復(fù)習(xí)學(xué)生能夠熟練、準(zhǔn)確地把握本冊(cè)教材的各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，并且能夠靈活的應(yīng)用。根據(jù)課程內(nèi)容確定了教學(xué)過程中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具分別有：1多位數(shù)計(jì)數(shù)器 2多級(jí)數(shù)位順序表 3計(jì)算器 教學(xué)計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)、大數(shù)的四則計(jì)算時(shí)使用。計(jì)算器一般分成算術(shù)型計(jì)算器和科學(xué)型計(jì)算器兩種，算術(shù)型計(jì)算器可完成基本的四則計(jì)算

6、，但是不能自動(dòng)識(shí)別四則混合運(yùn)算的順序?？茖W(xué)型計(jì)算器比算術(shù)型計(jì)算器的功能有所擴(kuò)展，可以進(jìn)行乘方、開方、指數(shù)、對(duì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)等運(yùn)算，能夠自動(dòng)識(shí)別四則混合運(yùn)算順序。4算盤 5用硬紙條做的角和平行四邊形 6量角器、三角板、直尺 教學(xué)角的度量、平行四邊形和梯形時(shí)使用?！菊n程實(shí)施】 在義務(wù)教育階段中，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交 往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。學(xué)生是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的主人， 教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組 織者、引導(dǎo)者與合作者。結(jié)合學(xué)生年齡與身 心特征，數(shù)學(xué)教學(xué)的要求有一定的層次性。 在第一學(xué)段，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已 有知識(shí)出發(fā)， 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展

7、觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望；要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng) 造地設(shè)計(jì)教學(xué)過程；要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展；要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。在第二學(xué)段，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知 識(shí)出發(fā)，創(chuàng) 設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、 操作、歸納、類比、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和 技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué) 的

8、信心；教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程；要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功 的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。第三學(xué)段，則應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)一生自主學(xué)習(xí)的問 題情境，引 導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富 有個(gè)性地學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，要善于激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐；要?jiǎng)?chuàng) 造性地使用教材，積極開 發(fā)、利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材； 要關(guān)注學(xué)生 的個(gè)

9、體差異，有效地實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展； 要重視現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，要盡可能合理、有效地使用計(jì)算機(jī)和有關(guān)軟件，提高教學(xué)效益?！菊n時(shí)安排】本冊(cè)課程內(nèi)容的課時(shí)安排：一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)（11課時(shí)） 1億有多大？1課時(shí)二、角的度量（4課時(shí)）三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時(shí)） 1口算乘法2課時(shí)左右 2筆算乘法7課時(shí)左右四、平行四邊形和梯形（6課時(shí)）五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時(shí)） 1口算除法2課時(shí)左右 2筆算除法 12課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)六、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)） 你寄過賀卡嗎？ 1課時(shí)七、數(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)）八、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）【教與學(xué)的方法】(一)教學(xué)方法 1 講授法 講授法是教師

10、運(yùn)用口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、 論證原理和闡明規(guī)律的一中教學(xué)方法。 2 談話法 談話法，它是通過師生的交談來傳播和學(xué)習(xí)知識(shí)的一種方法。其特點(diǎn)是教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答教師提出的問題， 借以獲 得新知識(shí)或鞏固、 檢查已 學(xué)的知識(shí)。 3 討論法 討論法是在教師指導(dǎo)下， 由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發(fā)表各自意見和看法，共同研討，相互啟發(fā)，集思廣益地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。 4.演示法 .演示法是教師把實(shí)物或?qū)嵨锏哪Ｏ笳故窘o學(xué)生觀察，或通過示范性 的實(shí)驗(yàn)，通過現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生獲得知識(shí)更新的一種教學(xué)方法。 它是輔助的教學(xué)方法，經(jīng)常與講授、談話、討論等方法配合一起使用

11、。 5.練習(xí)法 練習(xí)法是在教師指導(dǎo)下學(xué)生鞏固知識(shí)和培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能后的基本方法，也 是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一種主要的實(shí)踐活動(dòng)。（二）學(xué)習(xí)方法 1、合作學(xué)習(xí)。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動(dòng)。 2、講授與訓(xùn)練：精講主要知識(shí)，精煉主要內(nèi)容，并認(rèn)真批改，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。（三）課外拓展性練習(xí)： 1、課堂拓展練習(xí)：主要通過觀察、提問、交流、操作考試等途徑來實(shí)現(xiàn)。 2、課后拓展練習(xí)：主要通過校本作業(yè)，談話等途徑實(shí)現(xiàn)。【課程評(píng)價(jià)】（一）評(píng)價(jià)指標(biāo) 評(píng)價(jià)是由平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試成績(jī) 兩項(xiàng)構(gòu)成。 （二）評(píng)價(jià)方式 評(píng)價(jià)方式包括過程作業(yè)與模塊和單元測(cè)試兩項(xiàng)。 過程作業(yè)與模塊包括： 課前預(yù)習(xí)：包括預(yù)習(xí)內(nèi)容、情況和結(jié)果。 課堂狀態(tài):聽