學(xué)業(yè)水平考試

1、高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)方法一、研讀考綱、明確目標(biāo)大部分省教育部門(mén)在學(xué)業(yè)水平考試之前都會(huì)發(fā)布考試大綱，這個(gè)考試大綱涵蓋了學(xué)業(yè)水平考試的大致內(nèi)容。例如：考試條件、考試范圍、考試要求和考試題型。高中化學(xué)教師應(yīng)該要求學(xué)生熟記大綱基本內(nèi)容，并在課上講授近幾年的化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的原題，讓學(xué)生把握考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使考試復(fù)習(xí)更具針對(duì)性，以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。例如：考綱中明確要求了水平考試重點(diǎn)考察的內(nèi)容為基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，不考化學(xué)科目中的復(fù)雜問(wèn)題，因此，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行考試復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些簡(jiǎn)單、主流的化學(xué)知識(shí)即可，學(xué)生也要自主背誦一些化學(xué)常識(shí)和基本概念。例如：元素周期表、物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)等

2、，這些知識(shí)也是化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試主考的內(nèi)容，也是高中化學(xué)的基本知識(shí)，學(xué)生只需要掌握這些化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，把握考試重點(diǎn)，化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試將不會(huì)成為難題。二、教師應(yīng)注重復(fù)習(xí)化學(xué)基本概念和理論高中化學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容就是化學(xué)概念和化學(xué)理論，這些概念和理論雖然較為基礎(chǔ)，但是卻能提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，并且還能對(duì)高中化學(xué)的各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)?；瘜W(xué)概念和理論對(duì)高中生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)較難，但只要攻克這個(gè)難關(guān)，就可以幫助學(xué)好化學(xué)，并在日常生活中可以利用化學(xué)知識(shí)解決生活上的問(wèn)題。例如：在復(fù)習(xí)到電解質(zhì)這一概念時(shí)，學(xué)生對(duì)電解質(zhì)的相關(guān)概念并不能完全理解，基本概念和基本理論不扎實(shí)是導(dǎo)致學(xué)生不理解這一概念的主要原因，因此教師首

3、先應(yīng)要求學(xué)生背誦化學(xué)基礎(chǔ)概念和理論，并將分散的化學(xué)概念和理論串聯(lián)到一起，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并將其作為載體，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)概念和理論的有效利用。三、講精華練重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)有效性在化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)過(guò)程中，由于復(fù)習(xí)時(shí)間較短且考試內(nèi)容明確，因此教師要改變傳統(tǒng)的大范圍的復(fù)習(xí)方法，注重講解化學(xué)考試的基礎(chǔ)概念。采用這種復(fù)習(xí)方式，可以減輕教師和學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力，并能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的主體，教師傳授得再多再全面，學(xué)生理解的很少或是沒(méi)有理解，那么這個(gè)考試復(fù)習(xí)就是沒(méi)有任何效果和意義，因此，教師應(yīng)在短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，講解化學(xué)考試的精華部分，重點(diǎn)講述化學(xué)考試的重難點(diǎn)問(wèn)題，幫助學(xué)生梳

4、理頭腦中的知識(shí)系統(tǒng)，讓學(xué)生在考試的時(shí)候可以隨想隨用，繼而提高其考試效果?；瘜W(xué)學(xué)業(yè)水平考試的另一項(xiàng)復(fù)習(xí)方式是練習(xí)，教師會(huì)要求學(xué)生在課上或是課下做一些化學(xué)習(xí)題，以此來(lái)讓學(xué)生掌握化學(xué)考試題型，提高做題速度。雖然練習(xí)是考試復(fù)習(xí)不可或缺的方式，但如果練習(xí)過(guò)度也會(huì)產(chǎn)生不利的結(jié)果。首先，從復(fù)習(xí)時(shí)間上看，學(xué)生不可能將所有的復(fù)習(xí)時(shí)間都用來(lái)做題。從復(fù)習(xí)效果上看，雖然練習(xí)是一種較為有效的復(fù)習(xí)方式，但這種方式如果經(jīng)常使用，會(huì)降低學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，其復(fù)習(xí)效果也必然會(huì)大打折扣。為此，教師應(yīng)該精選題目讓學(xué)生練習(xí)，以此來(lái)有針對(duì)性地幫助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。例如：教師可以從教育部門(mén)編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料上選擇一些考試經(jīng)常出現(xiàn)且難度適中的題目作

5、為學(xué)生的練習(xí)題，并將這些題目進(jìn)行匯總，以試卷的形式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生進(jìn)行模擬考試，在考試過(guò)后教師還應(yīng)仔細(xì)對(duì)試卷內(nèi)容進(jìn)行講解，讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的記憶，其復(fù)習(xí)效果也會(huì)因此得到強(qiáng)化。四、注重解法和學(xué)法的指導(dǎo)高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)質(zhì)就是對(duì)高中生化學(xué)知識(shí)的掌握程度進(jìn)行摸底考查，其難度不會(huì)太高，大部分是高中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，注重的是考核學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)化學(xué)的能力。因此，教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要牢記學(xué)生是教學(xué)的主體，要讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)之中，并指導(dǎo)學(xué)生使用正確的復(fù)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以此來(lái)提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。由于選擇題是化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的主要題型，所以教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地

6、引導(dǎo)學(xué)生掌握排除錯(cuò)誤選項(xiàng)的解題技巧，要求學(xué)生審題不要馬虎，讓學(xué)生在面對(duì)選項(xiàng)時(shí)養(yǎng)成先看短、后看長(zhǎng)的解題思維，促使學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確度得到提升。例如：由于日本福島核電站出現(xiàn)泄露，我國(guó)部分沿海居民因?yàn)槁?tīng)了謠言，大批量地購(gòu)買(mǎi)食用鹽?，F(xiàn)代的食用鹽已經(jīng)很少加碘化鉀，請(qǐng)問(wèn)目前代替碘化鉀加入食用鹽的是（）。；。學(xué)生在看了這幾個(gè)選項(xiàng)之后，利用化學(xué)規(guī)律，首先將兩項(xiàng)去除，在去除了兩個(gè)選項(xiàng)之后，學(xué)生利用頭腦中的固有化學(xué)知識(shí)同生活常識(shí)相聯(lián)系，如果食用鹽中添加，則食用鹽會(huì)發(fā)生變色，但在實(shí)際生活中的食用鹽是無(wú)色透明的，因此學(xué)生果斷排除項(xiàng)，選擇項(xiàng)成功得到了正確答案。五、教師應(yīng)要求學(xué)生記憶考試重點(diǎn)邏輯分析能力是化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的重點(diǎn)考查部分，學(xué)生只能通過(guò)加深化學(xué)知識(shí)在頭腦中的記憶才能提高解題的有效性。因此，教師應(yīng)在復(fù)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶，讓學(xué)生背誦化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解，并將其作為基礎(chǔ)，構(gòu)建系統(tǒng)的化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)效果。此外，由于學(xué)業(yè)水平考試過(guò)后就進(jìn)行文理分班，許多學(xué)習(xí)文科的學(xué)生以后不會(huì)再對(duì)化學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。因此，教師在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，要讓這部分學(xué)生掌握化學(xué)的基本理念和化學(xué)常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用能力，促使這部分學(xué)生在今后的生活過(guò)程中可以利用化學(xué)知識(shí)解決基本問(wèn)題。結(jié)論綜上所述，化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試是新高考的重點(diǎn)部分，其成績(jī)決定學(xué)生是否能順利拿到高中畢業(yè)證。為