三年級上冊數(shù)學(xué)教案-文具店北師大版（2014秋）

1、文具店教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：文具店（小數(shù)的初步認識）教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，借助元、角、分初步理解小數(shù)的意義，學(xué)會認、讀、寫簡單的小數(shù)。2.通過把以元為單位的小數(shù)改寫成幾元幾角幾分的人民幣的過程，理解小數(shù)的含義。3.感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。重難點重點：能正確認、讀、寫小數(shù)。難點：能結(jié)合具體情境，理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的特征。教法：情境創(chuàng)設(shè)法、講解法教具：PPT課件、作業(yè)卡紙教學(xué)過程一、 激趣導(dǎo)入1.猜謎語課件出示謎語：人民的鈔票。2.復(fù)習(xí)人民幣的單位（元、角、分）課件出示人民幣的圖片二、新知學(xué)習(xí)出示課本主題圖1.認識小數(shù)（1）觀察主題圖，提取數(shù)學(xué)信息。（2

2、）學(xué)生匯報筆記本3.15元，鉛筆0.50元，尺子1.06元，鋼筆6.66元（3）小數(shù)與之前學(xué)過的整數(shù)相比，小數(shù)有什么特點。先讓學(xué)生觀察，再提問說出小數(shù)與整數(shù)相比有什么特點，然后再進行補充講解，數(shù)中間的點叫小數(shù)點。（4）認識小數(shù)的三個部分。我們可以把小數(shù)分為整數(shù)部分，小數(shù)點，小數(shù)部分。以小數(shù)點為界限，小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分。 3 . 15 整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分2.小數(shù)的含義課件出示3.15元，0.05元，1.06元，6.66元（1）帶有單位是元的小數(shù)中的數(shù)字都各自表示什么？以3.15元為例解說。3為整數(shù)部分，表示3元，小數(shù)點后面的第一位數(shù)1表示1角，第二位數(shù)5表示5角。（2

3、）學(xué)生匯報剩下的0.05元，1.06元，6.66元讓學(xué)生來說，并糾正。（3）小結(jié)當(dāng)小數(shù)末尾的單位是元時，整數(shù)部分是幾就是幾元，小數(shù)點后面的第一位數(shù)是幾就是幾角，第二位數(shù)是幾就是幾分。（4）安裝潛艇導(dǎo)彈游戲3.小數(shù)的讀法（1）你會讀小數(shù)嗎？出示小數(shù)讓學(xué)生讀（2）讓學(xué)生思考：讀小數(shù)的時候怎么讀？（3）學(xué)生匯報。（4）小結(jié)整數(shù)部分就按照讀整數(shù)的方法；小數(shù)點讀作點；小數(shù)部分依次讀出各個數(shù)位上的數(shù)。4.小數(shù)的寫法（1）出示讀法的小數(shù)，讓學(xué)生在卡紙上完成。（2）展示學(xué)生寫的小數(shù)。（3）思考：寫小數(shù)的時候怎么寫？要注意什么？（4）學(xué)生匯報。（5）小結(jié)寫小數(shù)時，先寫整數(shù)部分，再寫小數(shù)點，然后依次寫出小數(shù)部分各

4、個數(shù)位上的數(shù)字，小數(shù)點寫在整數(shù)個位的右下角。5.幾元幾角幾分轉(zhuǎn)化成小數(shù)課件出示人民幣的圖片（1）想一想，填一填。請學(xué)生上講臺寫出答案，其他同學(xué)在課本上填寫。（2）評講并糾正錯誤。（3）思考：幾元幾角如何化成小數(shù)？思考過后讓學(xué)生各抒己見。（4）小結(jié)以2元0角4分為例，把2元寫在小數(shù)點的左邊，2角寫在小數(shù)點右邊第一位，2分寫在小數(shù)點右邊第二位。（5）男女分組游戲（城市氣球）三、新知鞏固1.做一做，說一說。男女分組，各請一位同學(xué)上講臺寫出答案，其他同學(xué)在作業(yè)卡紙上完成。2.看圖答題。讓學(xué)生在課本上完成，并巡視。四、課堂總結(jié)我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識？你有什么收獲？引導(dǎo)總結(jié)：小數(shù)由整數(shù)部分，小數(shù)點，小數(shù)部分組成，小數(shù)點要寫在整數(shù)部分個位的右下角等。五、