蘇科版九年級物理上冊第十一章第五節(jié)機械效率導學案

1、第十一章簡單機械和功第五節(jié) 機械效率 【學習目標】1知道什么是有用功、額外功和總功，知道三者間的關系 2理解機械效率的概念、知道其物理意義及公式，會計算常見簡單機械的機械效率 【重點難點】重點：理解有用功、額外功和總功難點：常見簡單機械的機械效率的簡單計算【預習導航】你能與大家分享一下預習成果嗎？ 通過預習我知道了： 你還有那些疑問？ 你打算做些什么？ 【互動突破】（一）活動11.5 再探動滑輪 活動一：探究“手拉繩子做的功與動滑輪對鉤碼做的功之間的關系”如圖所示，用手通過一個彈簧測力計沿 方向 拉一個動滑輪，使掛在它下面重為G的鉤碼緩緩上升1、需要測量的物理量 2、需要計算的量3、設計記錄數(shù)

2、據(jù)的表格 4、 實驗分析：手拉繩做的功和動滑輪對鉤碼所做的功相等嗎？哪個大？找一找其中的原因，與同學們交流一下Fs Gh 即 W手拉繩 W動對鉤原因是： （二）認識有用功、額外功、總功和機械效率上述實驗中哪部分功對我們是有用的，是必須做的？哪部分功對我們沒有用但又不得不做的？哪部分功是總功？有用功、額外功和總功三者之間有何關系？三者關系： 活動小結：在物理學中，我們把 叫做機械效率，用字母 表示.其表達式為 議一議：你認為機械效率有沒有單位？它會不會達到或超過1？某機械的機械效率為70%，它表示什么物理意義？ 算一算：你能算出實驗中動滑輪的機械效率嗎？ 議一議：用動滑輪和斜面提升重物時，分別怎

3、樣計算有用功、 額外功、總功和機械效率？ 簡單機械裝置圖有用功W有 /J總功W總 /J額外功W額 /J機械效率動滑輪斜面例1：用一動滑輪將重200N的砂子提到9m高的腳手架上，所用力是120N，求:有用功、總功機械效率各是多少？例2如圖所示，物體A在2.5N的拉力F作用下沿水平面勻速運動了1m，物體A重20N，受到水平面的摩擦力f為4N，則拉力F做的功是_ _J，滑輪的機械效率是_ _ _(不計滑輪重力)?！究偨Y提升】在本節(jié)課學習中，你已經(jīng)學到了什么？你還有哪些疑問？你還想解決哪些新問題？【當堂訓練】1.下列關于機械效率的說法正確的是（ ）A機械效率不可能達到100 B隨著科學技術的發(fā)展，機械

4、效率可能會大于100C滑輪組的機械效率一定大于動滑輪的機械效率D杠桿的機械效率一定大于動滑輪的機械效率2.甲吊車比乙吊車的機械效率高，當它們分別把相同質量的物體勻速提升相同高度時，下列說法正確的是（ ）A甲吊車的電動機做的有用功較多 B乙吊車的電動機做的額外功較多C甲吊車的電動機做的總功較多 D甲、乙兩吊車的電動機做的總功相同3.如圖，物體G在豎直向上的拉力F的作用下，勻速上升0.2m，已知G=18N，F(xiàn)=10N。這一過程中，不能得到的結論是（ ）A繩子自由端上升0.4m B拉力F做功4J C動滑輪重為2N D該動滑輪的機械效率為904.一體重為400N 的小明由于找不到其它的機械只好親自動手將100N 重的物體搬到3 m高的二樓上他對物體做的功是 J，他的效率是 5.用滑輪和桶組成的裝置來提水，如圖所示，已知滑輪重 4N，