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文檔簡介

1、認知實習方案根據(jù)國家教育部等五部門教職成【 2016】3 號文職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定和縣教育局習教通【 2016】11 號文中等職業(yè)學校學生頂崗實習“十要八不準”管理制度文件精神，積極探索創(chuàng)新中等技能人才培養(yǎng)模式， 增強學生的專業(yè)技能， 結合中職學校情況和企業(yè)用工條件需求，為進一步推動我校 學生跟崗實習工作，落實跟崗實習管理，確保跟崗實習的質量和效果， 特制定本實施方案。一、指導思想認知實習是教學計劃的重要組成部分， 其目的是使學生了解本專業(yè)的特點，鞏固和加深所學的理論知識， 培養(yǎng)學生對專業(yè)技能的初步認識，加深學生對專業(yè)的理解和熱愛。二、組織領導學校成立專業(yè)實習工作組：組長：成員 :具體跟崗

2、實習管理工作由教務處管理，指導教師或班主任分別帶領學生參加跟崗學習，具體學生分組名單由各班自行安排。三、時間安排及實習企業(yè)時間：企業(yè)及地點：四、認知實習目的精品文庫學生通過自己對企業(yè)環(huán)境的觀察感知以及企業(yè)技術人員和業(yè)務人員的現(xiàn)身說教， 使其對社會經濟活動有一個初步的認識。 在認知實習的過程中，學會從技術人員和業(yè)務員那里獲得直接的和間接的經濟活動實踐經驗， 積累相關的實踐知識， 強化學習本專業(yè)方面知識的興趣和目標性，為專業(yè)課學習打下堅實的基礎， 同時也能夠為畢業(yè)后走向工作崗位積累有用的經驗。 通過認知實習， 使學生了解自己的專業(yè)方面的知識和專業(yè)以外的知識， 提前認識到將面臨的工作問題， 讓學生明

3、白扎實的專業(yè)知識是今后自身發(fā)展和迎接社會挑戰(zhàn)的基礎。五、認知實習過程及內容1、提前熟悉企業(yè)概況實習指導教師或班主任向學生介紹實習企業(yè)的概括，學生在初步了解企業(yè)的基礎上， 通過網(wǎng)絡或其它渠道自行查閱相關資料，做到提前熟悉企業(yè)情況。2 、明確認知實習的任務及目的實習指導教師或班主任告知學生本次認知實習的任務及目的，使學生予以明確。 學生在明確任務及目的的基礎上，結合所學專業(yè)知識和自身情況做好本次認知實習的個人計劃。3、實習動員及紀律安全教育實習前一天開實習安全大會， 實習指導教師或班主任宣布實習流程及實習方案， 明確實習過程中的紀律要求，進行實習過程中的安全教育，要求學生備好筆記本和筆等做好實習離校前的準備工作。四、認知實習總結歡迎下載2精品文庫學生根據(jù)參觀情況結合自己專業(yè)知識做好

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