五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題初二上冊(cè)語(yǔ)文期中聯(lián)考試題及答案.doc

1、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題初二上冊(cè)語(yǔ)文期中聯(lián)考試題及答案在初二這一階段，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要怎樣有針對(duì)性的做練習(xí)呢？一起和WTT一起來(lái)做份初二上冊(cè)語(yǔ)文期中聯(lián)考試題，希望對(duì)各位有幫助!初二上冊(cè)語(yǔ)文期中聯(lián)考試題一.語(yǔ)文積累和運(yùn)用(30分)1.以下加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)( )(2分)A、凝望(níng) 嫻熟(_ián) 哈達(dá)(h) 瞬息萬(wàn)變(shùn) 潸然淚下(shn)B、逶迤(lí) 安謐(mì) 深湛(zhàn) 娓娓動(dòng)聽(tīng)(wi) 容光煥發(fā)(huàn)C

2、、喧囂(_io) 烙印(lào) 倏地(sh) 風(fēng)度翩翩(pin) 大相徑庭(jìng)D、鑒于(jiàn) 殉職(_ùn) 圩堤(wi) 劫后余生(ji) 悲天憫人(min)2.以下詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A、懸崖絕壁 如泣如訴 瞬息萬(wàn)變 稍縱即失B、潸然淚下 娓娓動(dòng)聽(tīng) 膾灸人口 容光煥發(fā)C、分道揚(yáng)鏢 寥寥無(wú)幾 拈輕 怕重 精益求精D、約定俗成 一勞永逸 弄巧成拙 循規(guī)蹈矩3.結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境解釋以下加點(diǎn)的詞語(yǔ)，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A、對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠

3、 不關(guān)心，麻木不仁。(這里指肢體麻木，感覺(jué)不靈)B、這是鳥(niǎo)兒的世界，是個(gè)絕妙的世外桃，不然，為什么會(huì)一年又一年地吸引著數(shù)萬(wàn)乃至數(shù)十百千萬(wàn)只不同種類的水鳥(niǎo)呢?(晉代陶潛桃花記中描寫的一個(gè)與世隔絕、環(huán)境優(yōu)美，生活美妙的地方)C、最得意的，就是在那懸崖絕壁的上面，倒懸著一些極小的紅花，映著古褐蒼蒼的石巖，另有一種情趣。(課文里是指有些古樸風(fēng)格的褐綠色)D、這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為缺乏道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。(文中指看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意)4.以下文學(xué)常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A、格列佛游記是法國(guó)作家喬納森•斯威夫特著的一部

4、游記體小說(shuō)，它通過(guò)夢(mèng)想旅游的方式來(lái)影射和挖苦現(xiàn)實(shí)。B、水滸傳精心塑造了一群栩栩如生的對(duì)抗壓迫的英雄形象，八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，疾惡如仇的魯智深，劫法場(chǎng)殺四虎的李逵等是我國(guó)婦孺皆知的英雄人物。C、走進(jìn)紐約中作者引領(lǐng)我們理解了紐約這個(gè)國(guó)際性大都市的繁華與興旺，也挖苦了它過(guò)快的生活節(jié)奏，對(duì)家鄉(xiāng)牧羊人般的日子表示了濃濃的留戀之情。D、新聞形式多樣,有消息,有特寫,也有電視新聞。別了,“不列顛尼”是一篇消息。5.以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分)A、理論證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。B、記者又到學(xué)校采訪到了許多張教師的事跡。C、就目前來(lái)講中國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要

5、大大進(jìn)步。D、通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。6.用課文的原句填空。(內(nèi)容8分，書寫2分，計(jì)10分)(1)茅屋為秋風(fēng)所破歌這首詩(shī)中，最能表達(dá)詩(shī)人舍己為人至死無(wú)悔的精神境界的詩(shī)句是“ ， !”(2)我們可以用陸游的“ ， 。”這兩句詩(shī)句來(lái)形容陷入困境，忽又絕處逢生的情境。(3) ?門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。(4)一個(gè)人才能有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人, ，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)興趣的人，一個(gè)有益于人民的人。紀(jì)念白求恩(5)過(guò)故人莊一詩(shī)中對(duì)仗工整的寫景名句是 ， 。7.總有一些書籍讓我們心馳神往。四大古典名著之一的水滸傳，典型的人物和情節(jié)一定

6、給你留下了深入的印象，其中“倒拔垂楊柳”、“景陽(yáng)岡打虎”等故事的主人公分別是 和 。(2分)8.仿寫句子。(4分)例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧?kù)o, 你也就選擇了孤單。仿句： ， 。 ， 。9.綜合性學(xué)習(xí)。(4分)(1)你班舉行了一次“交流格言”的口語(yǔ)交際活動(dòng)，)活動(dòng)中，同學(xué)們把課前搜集的格言展示了出來(lái)，其中包括：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。-顏真卿勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。-華羅庚認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。-童第周掩飾一個(gè)缺點(diǎn)，結(jié)果會(huì)暴露另一個(gè)缺點(diǎn)。-伊索不是時(shí)間絞殺天才，而是天才戰(zhàn)勝時(shí)間。-別林斯基驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且這個(gè)陷阱是我們自己親手

7、挖掘的。-老舍假如教師讓你選一條布置教室的墻壁，你會(huì)選第 條，現(xiàn)由是 (2分)(2)請(qǐng)用一句話概括以下消息的主要內(nèi)容 (2分)婁底新聞網(wǎng)訊(記者 譚衛(wèi)豐)9月30日，是全國(guó)首個(gè)烈士紀(jì)念日，婁底市在雙峰縣蔡和森廣場(chǎng)隆重舉行烈士公祭儀式。來(lái)自全市的500余名干部和群眾參加公祭活動(dòng)，深入緬懷為中國(guó)革命事業(yè)和社會(huì)建立事業(yè)英勇獻(xiàn)身的先烈們。婁底市委書記龔武生宣讀祭文。一句話概括：(不超過(guò)30個(gè)字)二.閱讀才能測(cè)試(40分)(一)記承天寺夜游蘇 軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何

8、夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳。10.下面對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( ) (2分)A、念無(wú)與為樂(lè)者(思念) B、遂至承天寺(于是，就)C、懷民亦未寢(睡覺(jué)) D、相與步于中庭(共同，一起)11.以下說(shuō)法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( ) (2分)A、本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元小石潭記中的一致。B、文中“月色入戶，欣然起行”“念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。C、蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個(gè)有名無(wú)實(shí)的官，所以他自稱閑人。D、本文寫景較為簡(jiǎn)潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺(jué)。12.本文的構(gòu)思角度是( ) (2分)A、托物言志 B

9、、即景生情 C、類比象征 D、以物喻人13.選出句子閱讀停頓正確的一項(xiàng)( )(2分)A、念/無(wú)與為/樂(lè)者，遂至/承天寺，尋張懷民。B、懷民亦未寢，相與步/于中庭。 C、但少閑人如吾/兩人耳。D、水中藻荇交橫，蓋/竹柏影也。14.對(duì)“何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A、哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個(gè)這樣的賞月的“閑人”罷了。B、 表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。C、表現(xiàn)了作者在政治上受排斥，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂(lè)和解脫。D、表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂(lè)觀的生活態(tài)度。15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出以下文言句子的大意： (4

10、分)(1)懷民亦未寢，相與步于中庭。(2)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。(二)我長(zhǎng)大了佚 名小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，長(zhǎng)大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘 并不證明你長(zhǎng)大?！睗u漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來(lái)，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的

11、清晨.霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反響過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)場(chǎng)害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦

12、白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。仍然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺(jué)到父母成認(rèn)了我的長(zhǎng)大;我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承當(dāng)責(zé)任。確實(shí)，并不是所有長(zhǎng)大的人都可以承當(dāng)責(zé)任的;然而，可以承當(dāng)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。16.第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的詳細(xì)內(nèi)容是_。(2分)17.文中畫線句子是_描寫(1分)，作

13、用是_。(2分)18.“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧.”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”?(2分)19.家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會(huì)有怎樣的氣氛?為什么會(huì)有這樣的想象?(3分)20.為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢? (2分)21.“確實(shí)，并不是所有長(zhǎng)大的人都可以承當(dāng)責(zé)任的;然而，可以承當(dāng)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 (2分)(三)幫助別人就是幫助自己選自散文網(wǎng)人在世上，難免都會(huì)遇到困難。此時(shí)，假如你向身處困境中的人伸出友愛(ài)之手，給他好心的幫助，他不但會(huì)樂(lè)意承受，而且會(huì)心存感謝。當(dāng)然，要幫助別人，你就要付出一些勞動(dòng)，或是受到一些損失

14、。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，這點(diǎn)付出和犧牲是完全值得的。中國(guó)有 句俗話：“與人方便，自己方便?！焙芏嗄暌郧埃袃蓚€(gè)窮小伙子在斯坦福大學(xué)半工半讀，非常困難。這時(shí)候，大鋼琴家伊格納西帕德魯斯基請(qǐng)他們幫助舉辦了一場(chǎng)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，并將音樂(lè)會(huì)所得的1600美元全部作為酬金給了他們。一戰(zhàn)完畢后，帕德魯斯基擔(dān)任了波蘭。當(dāng)他為成千上萬(wàn)的饑民四處奔波時(shí)，只有一個(gè)人，即美國(guó)食品與救濟(jì)署的署長(zhǎng)郝伯特胡佛在第一時(shí)間伸出援助之手。一噸噸食品運(yùn)到了波蘭救了饑民。后來(lái)，帕德魯斯基在巴黎見(jiàn)到了胡佛，向他表示感謝。胡佛答復(fù)說(shuō)：“不用謝，完全不用。帕德魯斯基先生，有件事你可能忘了：早先有兩個(gè)窮大學(xué)生很困難，但您幫助了他們。其中一個(gè)，就是我

15、?！边@真是“善因出善果”啊!退一步來(lái)說(shuō)，你幫助了別人，即使他不報(bào)答你，也決不會(huì)做于你不利的事情，而這又何嘗不是對(duì)你的一種幫助呢?哈默在成為美國(guó)石油大王之前，曾一度是個(gè)不幸的逃難者。有一年冬天，他伴隨伴流亡到一個(gè)名叫沃爾遜的小鎮(zhèn)，并認(rèn)識(shí)了仁慈的鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜。一天，冬雨霏霏，鎮(zhèn)長(zhǎng)門前花圃旁的小路成了一片泥淖。于是行人就從花圃里穿過(guò)，弄得花圃一片狼藉。哈默替鎮(zhèn)長(zhǎng)痛惜，便不顧寒雨淋身，一個(gè)人站在雨中看護(hù)花圃。這時(shí)，出 去半天的鎮(zhèn)長(zhǎng)笑盈盈地挑著一擔(dān)爐渣回來(lái)了，在一頭霧水的哈默面前沉著地把爐渣鋪在泥淖里。結(jié)果，再?zèng)]有人從花圃里穿行了。鎮(zhèn)長(zhǎng)意味深長(zhǎng)地對(duì)哈默說(shuō)：“你看，照顧別人就是照顧自己。有什么不好?”從鎮(zhèn)長(zhǎng)

16、的話中，哈默領(lǐng)悟到：每個(gè)人的心都是一個(gè)花圃，每個(gè)人的人生之旅就如同花圃前面的小路。生活的天空不僅僅是風(fēng)和日麗，也有風(fēng)霜雪雨。那些在雨路中前行的人們假如能有一條可以通過(guò)的路，誰(shuí)還愿意去踐踏美麗的花圃呢?“送人玫瑰，手有余香”。你怎樣對(duì)待別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)待 你，這是人際交往中的一條根本規(guī)律。從這一意義上說(shuō)，幫助別人就是幫助自己。同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都保持一顆同情心吧!當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，就毫不猶豫地伸出友愛(ài)之手，盡力幫人一把。請(qǐng)相信，只要大家都這樣做了，我們所處的世界就會(huì)變得更加和諧、更加美妙。(選文有改動(dòng))22.找出選文的中心論點(diǎn)，寫在下面。(2分)23.選文主要采用了哪種論證方法?有什么作用?(3分)24.第段中畫線句有什么作用?(3分)25.請(qǐng)你 為選文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，寫在下面(字?jǐn)?shù)40字以內(nèi))。(2分)26.讀完選文后，你有什么啟示?(3分)三.作文(50分)1、說(shuō)節(jié)省2、那一次，我真要求：請(qǐng)從以上題目中任選一個(gè)作文。議論文寫作要求有明確的觀點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法 ，充分有力的論據(jù)，有一定的時(shí)代意義;記敘文要求有真情實(shí)感，敘事寫人詳細(xì)可信。600字以上。初二上冊(cè)語(yǔ)文期中聯(lián)考試題答案一.積累與運(yùn)用二.閱讀才能測(cè)試10.A 11。A 12。B 13。D 14。C15.(1)張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，一起在庭院里漫步。(2)庭院里好似積著