人教版物理八年級上冊第6章第4節(jié)密度與社會生活 課件(共27張PPT)

1、第6章 第4節(jié) 密度與社會生活1.1.通過學(xué)習(xí)溫度對密度的影響，知道密度對生產(chǎn)和生活的重要作用，通過學(xué)習(xí)溫度對密度的影響，知道密度對生產(chǎn)和生活的重要作用，能解釋密度與社會生活相關(guān)的簡單問題能解釋密度與社會生活相關(guān)的簡單問題; ;2.2.通過分析實例，理解密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)，并能運用密度知識通過分析實例，理解密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)，并能運用密度知識鑒別物質(zhì)鑒別物質(zhì); ;3.3.通過學(xué)習(xí)密度知識的應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)密度知識的應(yīng)用，能列舉密度在解決實際問題中有哪些能列舉密度在解決實際問題中有哪些重要作用。重要作用?！局攸c】理解密度與溫度的關(guān)系，能運用密度鑒別物質(zhì)?！倦y點】水的反常膨脹，4時水的密度最大。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 量筒的正確使用方法（1）使用量筒時，應(yīng)先觀察量筒的最大測量值和分度值； （2）量筒平穩(wěn)地放在水平臺面上；（3）讀數(shù)時，視線應(yīng)和量筒內(nèi)液體凹液面的底部（或凸液面的頂部）相平。2. 測量物質(zhì)的密度的原理是什么？ 測量原理 =學(xué)習(xí)目標(biāo)知識回顧mV密度是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的密度。密度在我們的社會生活中有重要的價值。利用密度知識可以鑒別戒指是不是純金做的 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用密度可以選種等你知道在解決不同的實際問題時，密度知識是如何應(yīng)用的嗎？課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入新課引入室溫下，用繃緊的橡皮膜把一個空錐形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入熱水中，橡皮膜會凸起來。過一會，再把瓶子放入冰

3、水中，你又發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？知識點 密度與溫度1把瓶子放入冰水中，橡皮膜會向內(nèi)凹進去，原因是瓶子內(nèi)的氣體遇冷收縮，體積變小。新知探究新知探究思考討論1：兩次實驗中，錐形瓶內(nèi)空氣的質(zhì)量是否變化？空氣的密度是否變化？空氣密度的變化與溫度有怎樣的關(guān)系？1. 物質(zhì)的密度與溫度的關(guān)系歸納：一般物體在溫度升高時，體積增大，溫度降低時，體積減小，由于物體的質(zhì)量不變，由公式 =m/V 可知，物體的密度會發(fā)生變化，即一定質(zhì)量的物體，溫度升高時，密度減小，溫度降低時，密度增大。新知探究新知探究空氣的質(zhì)量不變化，因為體積變化，所以空氣的密度變化。溫度升高，密度變小，溫度降低，密度變大。新知探究1. 自然界中絕大多數(shù)物質(zhì)

4、都有溫度升高時體積變大，溫度降低時體積變小的性質(zhì)，即“熱脹冷縮”。2. 在相同的條件下，氣體的熱脹冷縮最為明顯，密度受溫度的影響最大。一般固體、液體的熱脹冷縮不像氣體那樣明顯，密度受溫度的影響較小。可見，我們說物質(zhì)的密度為一個定值是有條件的。拓展延伸新知探究按圖做一個紙風(fēng)車。如果把風(fēng)車放在點燃的酒精燈上方，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動起來。你知道是什么推動了風(fēng)車嗎？新知探究空氣流動推動了風(fēng)車轉(zhuǎn)動。酒精燈火焰上方的空氣受熱溫度升高，體積變大，密度變小，向上運動，溫度低的冷空氣從四面八方補充過來，從而形成向上運動的氣流，推動風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。思考討論2：根據(jù)上面的道理，你能解釋自然界中的風(fēng)是怎樣形成的嗎？2. 風(fēng)的形成

5、新知探究新知探究風(fēng)是空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由空氣的密度發(fā)生變化而引起的?？諝馐軣狍w積膨脹，密度變小而上升。熱空氣上升后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過來補充，從而形成了風(fēng)。思考討論3：一般來說同種物質(zhì)溫度越高密度越小，遵從熱脹冷縮的規(guī)律，那么是否所有的物質(zhì)都遵守?zé)崦浝淇s的規(guī)律呢？3. 水的反常膨脹現(xiàn)象新知探究新知探究不是所有的物質(zhì)都遵守?zé)崦浝淇s的規(guī)律。例如：水在0-4之間，是熱縮冷脹，在4以上是熱脹冷縮。這表明，水不簡單遵守一般物質(zhì)的“熱脹冷縮”的規(guī)律，且一定質(zhì)量的水凝結(jié)成冰后體積變大。水的反膨脹現(xiàn)象，給人們帶來了好處，江河湖面的水結(jié)冰時，因為冰的體積膨脹，密度比水小，總是浮在水面上

6、；而水到了4，密度最大，總是沉在下面。這樣，冰塊就成了一層天然的防寒屏障，使江河湖海不至于一凍到底，使大量的水下生物得以生存。新知探究新知探究（1）水的反常膨脹現(xiàn)象水在4時的密度最大。溫度高于4時，隨著溫度的升高，水的密度越來越??；在04 ，隨著溫度的降低，水的密度越來越小。水凝固成冰時，體積變大，密度變小。（2）水的反膨脹現(xiàn)象的利弊在較深湖底的水卻有可能仍保持4的水溫，魚兒仍然可以自由自在地游動。水的反常膨脹，給人類生活也帶來不便。一定質(zhì)量的水凝結(jié)成冰后體積變大，北方的冬天，放在戶外的自來水管被凍裂。所以對自來水管的保護顯得尤其重要。新知探究新知探究新知探究把一個充了氣的氣球放在陽光下曝曬，

7、經(jīng)過一段時間后，氣球的_保持不變，它內(nèi)部氣體的密度_。解析：充氣后氣球的質(zhì)量不變，放在陽光下曝曬一段時間后，氣球內(nèi)空氣的溫度升高，體積變大，根據(jù) =m/V 可知密度變小。新知探究典型例題1質(zhì)量變小1. 鑒別物質(zhì)的思路和方法（1）先找出適當(dāng)?shù)姆椒y出(或計算出)物質(zhì)的密度；（2）查密度表確定物質(zhì)(此方法可用于鑒別物質(zhì)的真?zhèn)?。知識點 密度與鑒別物質(zhì)2新知探究新知探究注意：通過實驗測出的密度值不可避免地會有一定的誤差。由于不同物質(zhì)的密度可能是相同的，故只通過密度鑒別物質(zhì)并不完全可靠。要準(zhǔn)確地鑒別物質(zhì)，常需要多種方法并用。新知探究拓展延伸不同物質(zhì)的密度可能相同，例如，酒精和煤油都是液體，它們的密度都

8、是0.8103kg/m3 ，但是通過氣味的不同可以區(qū)分它們；冰和蠟都是固體，它們的密度也相同，但從它們的顏色、透明度、能否燃燒、硬度等性質(zhì)的差異，也可以區(qū)分它們。一個實心鉛球的質(zhì)量是4kg，經(jīng)測量知道它的體積是0.57dm3 ，這個鉛球是用純鉛制成的嗎？分析：要知道鉛球是否用鉛制造的，應(yīng)先求出它的密度，再與金屬鉛的密度進行比較。新知探究新知探究典型例題2（1）測量密度，確定礦藏種類野外勘探時，通過采集的樣品的密度等信息，可以確定礦藏的種類及經(jīng)濟價值。（2）根據(jù)密度，鑒別優(yōu)劣把種子放到鹽水里，飽滿的種子因為密度大而沉到鹽水底，癟殼和雜草的種子因為密度小而浮在鹽水表面。2. 密度在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)

9、用新知探究新知探究(3)根據(jù)密度選擇合適的材料（物質(zhì)）航空器材常采用高強度、低密度的合金或新型合成材料；在產(chǎn)品包裝中，常采用密度小的泡沫塑料作填充物，一是為了防震，二是便于運輸；大型機床底座需要用堅固、密度大的材料制作，以增加穩(wěn)定性。新知探究新知探究2. 密度在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用新知探究純牛奶的密度為(1.11.2) 103kg/m3，李明想知道學(xué)校的營養(yǎng)餐中的牛奶是不是純牛奶。他和幾個同學(xué)進行了如下測定：首先用天平稱出一盒牛奶的質(zhì)量是250g，喝完后清除剩余的牛奶，測得空盒質(zhì)量是26g，牛奶的凈含量是200mL。該牛奶密度是否符合純牛奶的標(biāo)準(zhǔn)?新知探究新知探究典型例題3解析：一盒牛奶的總質(zhì)量

10、m1=250g，空盒質(zhì)量m2=26g，牛奶的質(zhì)量m=m1-m2=250g-26g=224g，牛奶的體積V=200mL= 200cm3。牛奶的密度：=m/V=224g/200cm3=1.12g/cm3=1.12103kg/m3 1.12103kg/m3在(1.11.2)103 kg/m3 的范圍之內(nèi)，故該牛奶密度符合純牛奶的標(biāo)準(zhǔn)。新知探究判斷物體空心還是實心：某鋁球的質(zhì)量為810g，體積為400cm3 ，則此球是否空心?（鋁=2.7103kg/m3）解析：方法1：設(shè)鋁球是實心的，則m鋁 =鋁V=2.7g/cm3400cm3=1080g810g，故鋁球是空心的。方法2：設(shè)鋁球是實心的，V鋁=m/鋁= 810g/（2.7g/cm3）=300cm3400cm3，故鋁球是空心的。方法3：設(shè)鋁球是實心的，則鋁=m/V=810g/（400cm3）= 2.025g/cm32.025g/cm3 鐵），下列判斷中正確的是( )A. 鐵球一定是實心的，銅球一定是空心的B. 鐵球可能是實心的，銅球一定是空心的C. 鐵球一定是空心的，銅球一定是實心的D. 鐵球可能是空心的，銅球可能是實心的B課堂練習(xí)課堂作業(yè)7. 1cm3