壓強和浮力復習

1、壓強和浮力復習課前熱身課前熱身1.1.如圖如圖5-1-15-1-1所示，請在所示，請在a a、b b、c c、d d四幅圖中畫出四幅圖中畫出ABAB面所面所受壓力的示意圖受壓力的示意圖. .圖圖5-1-1課前熱身課前熱身2.如圖如圖5-1-2所示，正方體金屬塊重所示，正方體金屬塊重20 N，F(xiàn)恒為恒為5 N，則支，則支承面所受到的壓力分別是：承面所受到的壓力分別是： Fa=_,Fb=_,Fc=_,F d=_.圖圖5-1-220 N5 N15 N25 N課前熱身課前熱身3. _叫壓強叫壓強.壓強是描述物體壓強是描述物體_的物理量的物理量.1Pa=_N/m2.4.下列說法中正確的是下列說法中正確的

2、是( )A.物體受到的重力越大，產(chǎn)生的壓力越大物體受到的重力越大，產(chǎn)生的壓力越大B.在受壓面積相同時，重力大的物體產(chǎn)生的壓強一定大在受壓面積相同時，重力大的物體產(chǎn)生的壓強一定大C.壓力大的物體產(chǎn)生的壓強不一定大壓力大的物體產(chǎn)生的壓強不一定大D.壓力相同時，底面積大的物體受到的壓強一定小壓力相同時，底面積大的物體受到的壓強一定小5.一只底面積為一只底面積為S的箱子，當放在面積為的箱子，當放在面積為2S的水平桌面中的水平桌面中央時，箱子對桌面的壓強央時，箱子對桌面的壓強 為為P；當放在面積為；當放在面積為S / 2的水平的水平凳面上時凳面上時(凳面被箱子全部蓋住凳面被箱子全部蓋住) ，箱子對凳面的

3、壓強是，箱子對凳面的壓強是P，則則P與與P的關(guān)系為的關(guān)系為( )A. P4P B. P2PC. PP D. PP / 2CB物體位面積上受到的壓力物體位面積上受到的壓力受到受到壓力作用效果壓力作用效果1課前熱身課前熱身6.如圖如圖5-1-3所示，底面積不同所示，底面積不同(SASBSC)，質(zhì)量相同，質(zhì)量相同的的A、B、C 三個金屬塊放在水平桌面上，它們對桌面產(chǎn)三個金屬塊放在水平桌面上，它們對桌面產(chǎn)生的壓強生的壓強( )A.都相同都相同 B. A的最大的最大C. B的最大的最大 D. C的最大的最大7.下列事例中，能夠增大壓強的是下列事例中，能夠增大壓強的是( )A.在鐵路的鋼軌下鋪設(shè)枕木在鐵路

4、的鋼軌下鋪設(shè)枕木B.房基做得寬些房基做得寬些C.在坦克的輪子上安裝履帶在坦克的輪子上安裝履帶D.刀的刃磨得鋒利些刀的刃磨得鋒利些BD圖圖5-1-38.將一均勻長方體放在水平桌面上，如圖將一均勻長方體放在水平桌面上，如圖5-1-4所示，若沿豎直所示，若沿豎直虛線虛線aa切開拿走左切開拿走左 邊的一半，則右邊的長方體的密度，長方邊的一半，則右邊的長方體的密度，長方體對桌面的壓強變化是體對桌面的壓強變化是( )A.密度減小，壓強減小密度減小，壓強減小 B.密度不變，壓強減小密度不變，壓強減小C.密度不變，壓強不變密度不變，壓強不變 D.密度減小，壓強不變密度減小，壓強不變課前熱身課前熱身圖圖5-1-

5、49.9.如圖如圖5-1-55-1-5所示，物體所示，物體A A靜止在水平桌面上，若把靜止在水平桌面上，若把A A稍微向稍微向右水平移動，則右水平移動，則A A 對桌面的壓力對桌面的壓力F F、壓強、壓強P P的變化情況是的變化情況是( )( )A. FA. F變大，變大，P P變大變大B. FB. F不變，不變，F(xiàn) F變大變大C. FC. F變大，變大，P P變小變小D. FD. F不變，不變，P P變小變小圖圖5-1-55-1-5CD10.質(zhì)量為質(zhì)量為1 kg底面積為底面積為20 cm2的物體的物體A放在水平地面上，將質(zhì)放在水平地面上，將質(zhì)量為量為0.5 kg底面積為底面積為 10 cm2

6、的物體的物體B疊放在疊放在A上面，如圖上面，如圖5-1-6所示，求：所示，求：(1)B對對A的壓強為多大的壓強為多大?(2)地面受到的壓強為多大地面受到的壓強為多大?(g=10 N/kg)【答案答案】(1)5000 Pa (2)7500 Pa課前熱身課前熱身圖圖5-1-6典型例題解析典型例題解析 【例例1 1】將一個質(zhì)量為將一個質(zhì)量為1 kg1 kg的正方體木塊放在斜面上，如圖的正方體木塊放在斜面上，如圖所示，它對斜面所示，它對斜面 的壓力為物重的的壓力為物重的0.50.5倍倍. .請畫木塊受到的重力請畫木塊受到的重力和木塊斜面壓力的圖示和木塊斜面壓力的圖示(g=10N/kg)(g=10N/k

7、g)重力重力G=mg=1 kgG=mg=1 kg10 N/kg=10 N10 N/kg=10 N壓力壓力F=0.5 G=0.5F=0.5 G=0.510 N=5 N10 N=5 N再按圖示法的方法作出重力和壓力的圖示，如圖所示再按圖示法的方法作出重力和壓力的圖示，如圖所示.(.(圖略圖略) )【例例2 2】封凍的江河冰面最大能承受的壓強是封凍的江河冰面最大能承受的壓強是0.50.510105 5 Pa Pa，一輛坦克的質(zhì)量是一輛坦克的質(zhì)量是25 t25 t，它的一條履帶跟地面的接觸面積是，它的一條履帶跟地面的接觸面積是3.5 m3.5 m2 2，問這輛坦克能不能從冰面上通過，問這輛坦克能不能從

8、冰面上通過? ?解法一：解法一：F=G=mg=25F=G=mg=2510103 3 kg kg9.8 N/kg=2.459.8 N/kg=2.4510105 5 N NS=2S=23.5 m3.5 m2 2=7 m=7 m2 2坦克對冰面的實際壓強是坦克對冰面的實際壓強是P=F / S= =0.35P=F / S= =0.3510105 5 Pa PaPPP P最大最大坦克可以從冰面上安全通過坦克可以從冰面上安全通過25m7N1045. 2 典型例題解析典型例題解析解法二：解法二：F=G=mg=25F=G=mg=2510103 3 kg kg9.8 N/kg=2.459.8 N/kg=2.45

9、10105 5 N N坦克與冰面的最小接觸面積是：坦克與冰面的最小接觸面積是： S S最小最小=F / P=F / P最大最大= =4.9(m= =4.9(m2 2) )履帶與冰面實際接觸面積：履帶與冰面實際接觸面積：S=2S=23.5 m3.5 m2 2=7 m=7 m2 2SSS S最小最小坦克可以從冰面上安全通過坦克可以從冰面上安全通過解法三：解法三：P=F / SP=F / SF=PSF=PS冰面能承受的最大壓力為：冰面能承受的最大壓力為：F F最大最大=P=P最大最大S=0.5S=0.510105 5 Pa Pa7 m7 m2 2=3.5=3.510105 5 N N坦克對冰面的實際

10、壓力為：坦克對冰面的實際壓力為：F=G=mg=25F=G=mg=2510103 3 kg kg9.8 N/kg=2.459.8 N/kg=2.4510105 5 N NFFF F最大最大坦克可以從冰面上安全通過坦克可以從冰面上安全通過Pa105 . 0N1045. 255 NoImage典型例題解析典型例題解析【例例3】如圖如圖5-1-7所示，將一個物體放在水平桌面上，它所示，將一個物體放在水平桌面上，它對桌面的壓強為對桌面的壓強為 P，沿豎直方向?qū)⑺谐纱笮〔煌膬蓧K，沿豎直方向?qū)⑺谐纱笮〔煌膬蓧K，則下列說法中正確的是則下列說法中正確的是( )A.大塊的壓強大于小塊的壓強大塊的壓強大于小

11、塊的壓強B.大塊的壓強小于小塊的壓強大塊的壓強小于小塊的壓強C.大塊的壓強等于小塊的壓強，而且都小于大塊的壓強等于小塊的壓強，而且都小于PD.大塊的壓強等于小塊的壓強，而且都等于大塊的壓強等于小塊的壓強，而且都等于P圖圖5-1-7DNoImage典型例題解析典型例題解析【例例4】如圖如圖5-1-8所示，將實心長方體所示，將實心長方體A和和B放在水平地面放在水平地面上，它們的底面上，它們的底面 積之比為積之比為2 3，對地面的壓強分別為，對地面的壓強分別為PA和和PB，且，且PA PB=1 3， 把把A疊放在疊放在B上后，如圖上后，如圖5-1-9所示，所示，B對地面的壓強為對地面的壓強為PB，則

12、，則PB與與P B之比是之比是_.圖圖5-1-8圖圖5-1-9911911NoImage典型例題解析典型例題解析【例例5】如圖如圖5-1-10所示，邊長分別為所示，邊長分別為10 cm和和20 cm的正方的正方體物塊體物塊A和和B(A 、B是由同種物質(zhì)組成是由同種物質(zhì)組成)，A放在放在B的上面正的上面正中央，中央，B放在水平地面上，放在水平地面上，B對地面對地面 的壓強是的壓強是9103 Pa，求：求：(1)物塊的密度；物塊的密度；(2)A對對B的壓強的壓強.(g=10N/kg)圖圖5-1-10【答案答案】(1)4(1)410103 kg/m kg/m3 3 (2)4 (2)410103 Pa

13、 Pa課時訓練課時訓練1. _叫壓力，壓力的作用效果用叫壓力，壓力的作用效果用 _物理量來描述物理量來描述.2.有一圖釘，釘帽的面積為有一圖釘，釘帽的面積為0.5 cm2，釘尖面積為，釘尖面積為0.05 cm2，現(xiàn)用現(xiàn)用20 N的力按圖釘帽的力按圖釘帽 ，則圖釘帽受到的壓強為，則圖釘帽受到的壓強為_ Pa，釘尖對墻壁的壓強為，釘尖對墻壁的壓強為_Pa.3.馬戲團里一頭體重為馬戲團里一頭體重為6104 N的大象，它每只腳掌的面積的大象，它每只腳掌的面積為為610-2 m2，當，當 它四腳站立不動時，對水平地面的壓強是它四腳站立不動時，對水平地面的壓強是_ Pa；當它抬起前兩；當它抬起前兩 只腳表

14、演時，大象對地面的壓只腳表演時，大象對地面的壓強是原來的強是原來的_倍倍.垂直作用在物體表面上的力垂直作用在物體表面上的力壓強壓強410541062.51052課時訓練課時訓練4.將刀磨得光滑鋒利，光滑的目的是為了將刀磨得光滑鋒利，光滑的目的是為了_，鋒利，鋒利的目的是為了的目的是為了_.5.在課外活動時間，一同學用左右食指擠壓一支鉛筆，根在課外活動時間，一同學用左右食指擠壓一支鉛筆，根據(jù)據(jù)_ 得出兩手指受到的壓力大小相等得出兩手指受到的壓力大小相等.若若已知橡皮頭與鉛筆尖橫截面積之比為已知橡皮頭與鉛筆尖橫截面積之比為50 1，則，則 左右兩手左右兩手指受到的壓強之比為指受到的壓強之比為_.減

15、小摩擦減小摩擦增大壓強增大壓強二力平衡的知識二力平衡的知識1 50課時訓練課時訓練6.關(guān)于壓力和壓強的說法，正確的是關(guān)于壓力和壓強的說法，正確的是( )A.壓力越大，產(chǎn)生的壓強也一定越大壓力越大，產(chǎn)生的壓強也一定越大B.受壓面積越小，產(chǎn)生的壓強一定越大受壓面積越小，產(chǎn)生的壓強一定越大C.物體的重力越大，產(chǎn)生的壓強越大物體的重力越大，產(chǎn)生的壓強越大D.壓力不變，受壓面積越小，壓強越大壓力不變，受壓面積越小，壓強越大7.下列事例中，為了增大壓強的是下列事例中，為了增大壓強的是( )A.書包的背帶做得很寬書包的背帶做得很寬B.大型平板車下裝有許多輪子大型平板車下裝有許多輪子C.從薄冰上爬過去比走過去

16、安全從薄冰上爬過去比走過去安全D.刀、斧的刃磨得很鋒利刀、斧的刃磨得很鋒利DD課時訓練課時訓練8.已知磚的三條棱長之比為已知磚的三條棱長之比為1 2 4，將磚平放、側(cè)放和，將磚平放、側(cè)放和豎放時，對地面的壓力和壓豎放時，對地面的壓力和壓 強之比分別是強之比分別是( )A.F平平 F側(cè)側(cè) F豎豎=1 1 1，P平平 P側(cè)側(cè) P 豎豎=4 2 1B.F平平 F側(cè)側(cè) F豎豎=1 1 1，P平平 P側(cè)側(cè) P 豎豎=1 2 4C.F平平 F側(cè)側(cè) F豎豎=1 2 4，P平平 P側(cè)側(cè) P 豎豎=1 1 1D.F平平 F側(cè)側(cè) F豎豎=4 2 1，P平平 P側(cè)側(cè) P 豎豎=1 1 19.某同學穿釘鞋賽跑時，腳對

17、釘鞋的壓強為某同學穿釘鞋賽跑時，腳對釘鞋的壓強為P1，釘鞋對，釘鞋對跑道的壓強為跑道的壓強為P2，則，則 ( )A. P1P2 B. P1P2C. P1=P2 D.無法比較無法比較BA課時訓練課時訓練10.形狀如圖形狀如圖5-1-11所示的物體放在水平面上，如果將其倒所示的物體放在水平面上，如果將其倒放，則物體對水平面的放，則物體對水平面的( )A.壓力、壓強都改變壓力、壓強都改變B.壓力、壓強都不變壓力、壓強都不變C.壓力不變、壓強減小壓力不變、壓強減小D.壓力不變、壓強增大壓力不變、壓強增大C圖圖5-1-11課時訓練課時訓練11.三個底面積不同等高的實心銅圓柱體，放在水平地面三個底面積不同

18、等高的實心銅圓柱體，放在水平地面上，如圖上，如圖5-1-12所示，則它們對地所示，則它們對地 面的壓強關(guān)系是面的壓強關(guān)系是( )A.甲對地面壓強最大甲對地面壓強最大B.丙對地面壓強最大丙對地面壓強最大C.甲、乙、丙對地面壓強一樣大甲、乙、丙對地面壓強一樣大D.條件不足，無法判斷條件不足，無法判斷12.A、B兩個實心正方體，邊長之比為兩個實心正方體，邊長之比為2 1，密度之比為，密度之比為3 4，都放在水平桌面上，對桌面的壓力分別為，都放在水平桌面上，對桌面的壓力分別為FA和和FB，壓強分別為壓強分別為PA和和PB，則下列判斷正確，則下列判斷正確 的是的是( )A. FA FB=3 4 B. F

19、A FB=3 2C. PA PB=3 2 D. PA PB=3 4CC圖圖5-1-12課時訓練課時訓練13.將一均勻長方體放在水平桌面上，如圖將一均勻長方體放在水平桌面上，如圖5-1-13所示所示.若沿虛若沿虛線切開拿走左上方的一半，線切開拿走左上方的一半， 則長方體的密度、長方體對桌面則長方體的密度、長方體對桌面的壓力及壓強的變化是的壓力及壓強的變化是( )A.密度不變，壓強不變，壓力減小密度不變，壓強不變，壓力減小B.密度減小，壓強減小，壓力減小密度減小，壓強減小，壓力減小C.密度不變，壓強不變，壓力不變密度不變，壓強不變，壓力不變D.密度不變，壓強減小，壓力減小密度不變，壓強減小，壓力減小D圖圖5-1-13課時訓練課時訓練14.如圖如圖5-1-14所示，把小桌面和砝碼以不同形式放在海綿上，所示，把小桌面和砝碼以不同形式放在海綿上，分析與壓力作用效果