學(xué)生自我教育自我控制自我評(píng)價(jià)研究中期報(bào)告

1、“學(xué)生自我教育 自我控制和自我評(píng)價(jià)”研究中期報(bào)告自從課題組成立以來(lái)，課題全體組員發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以飽滿的熱情投身到研究之中，在查資料、找學(xué)生、深入學(xué)生的心靈、搜集調(diào)查數(shù)據(jù)等方面做了大量的工作，同時(shí)，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，定期召開學(xué)習(xí)研討例會(huì)，相互交流體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又注意工作中的不足，避免走彎路，保證了研究的實(shí)效性和高效率，正因?yàn)槿绱?，研究工作井然有序且成果豐碩。現(xiàn)總結(jié)如下：從組織和領(lǐng)導(dǎo)上引導(dǎo)學(xué)生充分實(shí)現(xiàn)自我是前提。要做到學(xué)生自我教育 自我控制 自我評(píng)價(jià)的具體實(shí)施，而不是停留在書面上和口頭上，建立起師生之間平等民主和諧的關(guān)系，大膽放手，讓學(xué)生得以充分展現(xiàn)自我，關(guān)鍵就在于領(lǐng)導(dǎo)和老師，特別是班主任

2、要切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，徹底改變過(guò)去“家長(zhǎng)式、包辦式、訓(xùn)導(dǎo)式”的工作作風(fēng)，消除思想上的顧慮，不要認(rèn)為一放手就會(huì)出現(xiàn)“爛攤子”和“散沙子”，變“同學(xué)們要怎么樣”為引導(dǎo)學(xué)生自覺“這樣去做”，為此，課題組進(jìn)行了大量的宣傳和發(fā)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生按“自我教育 自我控制 自我評(píng)價(jià)”計(jì)劃實(shí)施，學(xué)校政教處抽調(diào)專人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和督辦，對(duì)學(xué)生的參與率、自我組織的情況、活動(dòng)過(guò)程全程跟蹤監(jiān)控，研究小組定期分析和研究工作中出現(xiàn)的新情況，總結(jié)和推廣成功的經(jīng)驗(yàn)、典型事例，有針對(duì)性地部署下段工作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和言行始終在學(xué)校和課題組的宏觀調(diào)控之下，學(xué)生活而不亂，弛而有度，張而守紀(jì)，呈現(xiàn)出朝氣蓬勃、生龍活虎的局面。發(fā)揮班團(tuán)干部的作用，讓學(xué)生

3、嘗試自我是自我教育，自我控制 ，自我評(píng)價(jià)的途徑。研究表明，青年學(xué)生都有表現(xiàn)自我渴望成功的欲望，在學(xué)生中各類班團(tuán)干部、小組長(zhǎng)、科代表、社團(tuán)成員都是學(xué)生表現(xiàn)自我的最好嘗試，讓學(xué)生充分參與到學(xué)校的各類事務(wù)中來(lái)，并盡可能地讓他們擔(dān)任某一角色，承擔(dān)某一方面的任務(wù)，是鍛煉學(xué)生的能力，讓學(xué)生充分自我管理、嘗試成功的有效途徑。學(xué)校和教師要充分為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，哪怕是表現(xiàn)不佳的學(xué)生，并引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過(guò)自我努力取得成功，從而使學(xué)生在這種愉悅中始終獲得和保持前進(jìn)的動(dòng)力。為此，我們以團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)干部為主角，以班委會(huì)、團(tuán)支部干部為骨干，依靠全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生自我管理的積極性，使每一個(gè)學(xué)生都積極投身

4、到活動(dòng)中去。在學(xué)生中我們還積極推廣“一人一職”、輪流競(jìng)選職務(wù)的作法，在任職期間，將各種班級(jí)活動(dòng)包括衛(wèi)生、排座位、黑板、紀(jì)律、競(jìng)賽等，全部由學(xué)生自行組織實(shí)施，在班級(jí)事務(wù)中杜絕教師的個(gè)人主觀意志，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。使學(xué)生在理論和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。這顯示出新時(shí)期德育工作的新思維新活力。突出和加強(qiáng)集體教育，讓學(xué)生處處約束自我是自我教育 自我控制 自我評(píng)價(jià)的關(guān)鍵，校園內(nèi)幾乎每一個(gè)角落和場(chǎng)所都是公共的，學(xué)生生活在集體之中。因此，學(xué)生個(gè)人的一言一行往往影響著周圍同學(xué)。遵守社會(huì)公德，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，舉止文明，愛護(hù)公物，保持良好的秩序和清潔安寧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，都是學(xué)生最基本的思想道德素質(zhì)，也是學(xué)

5、生自我教育 自我控制 自我評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，青年學(xué)生，尤其是雙差生，自我約束能力差，缺乏公眾意識(shí)，缺乏責(zé)任感，以自我為中心，好沖動(dòng)，對(duì)自己的不良行為往往不以為然，對(duì)家長(zhǎng)、教師的教育往往不思悔改，甚至產(chǎn)生逆反心理。如果讓學(xué)生自我管理，相互之間就會(huì)互相指正錯(cuò)誤，尤其是在自己擔(dān)任某一管理角色時(shí)，就會(huì)親身體會(huì)、換位思維，管理效果勝于說(shuō)教。學(xué)生在這種集體的相互制約和監(jiān)督中，也會(huì)自覺地約束自己的言行，獲得更多同學(xué)的支持和信任，滿足自己成功的欲望。例如：在學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，少數(shù)學(xué)生不愛護(hù)公共衛(wèi)生，亂潑亂倒，學(xué)生會(huì)在自我管理時(shí)，要求其自己打掃并保持該區(qū)域的干凈直至發(fā)現(xiàn)下一名違紀(jì)者。這種自我管理和約束的方式既讓學(xué)生易于接受教育認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，效果也很顯著。當(dāng)然，學(xué)生的自我教育 自我控制 自我評(píng)價(jià)還有許多方面有待我們進(jìn)一步研究和總結(jié)，尤其是如何適應(yīng)不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握青年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有效地制止和預(yù)防學(xué)生自我教育 自我控制 自我評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的各種矛盾，使他們始終在民主、和諧、團(tuán)結(jié)、文明的前提下展開，同時(shí)班主任和教師在這一研究中所擔(dān)任的角色和作用等需要我們?cè)谙乱欢窝芯恐屑哟罅Χ?。我們相信，有各?jí)