三年級下冊英語試題期末試卷--人教(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話

2、有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 學(xué)校_ 班

3、級_ 姓名_ 考號_ 總分_我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素

4、”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 小學(xué)三年級英語下冊期末試卷答卷時間：90分鐘 滿分：100分 題目一二 三 四 五 六 七 八得分聽力部分（30分）一、聽音，選出聽到的單詞。（10分）（ ）1.

5、A. long B.small C. big （ ）2. A. desk B. cap C. twenty（ ）3. A. under B. strawberry C. map （ ）4. A. pupil B.man C. grandma （ ）5. A. twelve B. sixteen C. nine二、選出所聽到的句子（20分）( ）1、A.He is my father. B.It has a long time. C.Me, neither.( ) 2、A.Im from the UK. B.Silly me! C.Welcome!( ) 3、A.The black one is

6、 a bird. B.Sorry, I dont like grapes.C.Open it and see!( ) 4、A.No, I dont. B.Look at that giraffe！ C.I like pear.( ) 5、A.Nice to meet you! B.This is my friend. C.Lets buy some fruit.筆試部分（70分）三、選出不同類的單詞。（10分）（ ）1、 A、eleven B、grape C、fourteen（ ）2、 A、he B、fat C、thin （ ）3、 A.、UK B、China C、man（ ）4、 A、car

7、 B、banana C、orange（ ）5、 A、student B、father C、mother四、單詞與中文連線。（10分）1、 brother 十九2、 teacher 椅子3、 chair 兄弟4、 nineteen 西瓜5、 watermelon 老師五、按照從小到大的順序排列，只寫字母。（10分）A.fifteen B.seventeen C.eleven D.eighteen E.twelve F.ten G.thirteen H.fourteen I.sixteen J. nineteen _六、選擇發(fā)音不同的一項（10分）（ ）1.A. fun B.pupil C.und

8、er （ ）2. A.dog B.box C.brother（ ）3. A.China B.milk C.six（ ）4. A.pen B.leg C.under （ ）5. A.hand B.tall C.cat七、單項選擇。（15分）（ ）1、_is my pencil box? Its in your desk?A、What B、Where C、who( ) 2、 Where are you from?I come from_.A、boat B、ball C、USA( ) 3、Is she your sister?Yes, _ is.A、she B、he C、it( ) 4、 Do yo

9、u like oranges? _.Yes,I do. B、No,I do. C、Yes,I dont.( )5、How many kites do you see? I see _. A、fat B、thirteen C、kite八、根據(jù)所給的情景選出正確的句子。（15分）（ ）1、你想知道位男士是誰，你應(yīng)該這樣問：A、Whos that man ? B、 Whos that women? C、Whos this boy?( )2、想詢問別人鉛筆盒在哪里，應(yīng)怎樣問：A、What is this? B、Its in your desk. C、Wheres my pencil box?“師”之概

10、念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老”“師”連用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師

11、”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。( )3、如果有人對你說：Is it in your bag? 你應(yīng)該怎么回答：教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。A、Youre welcome. B、Yes,it is. C、Thank you!宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。( )4、你想知道別人是來自哪個地方，應(yīng)該這樣問：Where are you from? B、Do you like apples? C、How are you? ( )5、放學(xué)后，你對你的朋友說：“一起回家吧！”，應(yīng)該怎樣說？A、Have a good time!