大學(xué)生思想道德修養(yǎng)調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生的道德修養(yǎng)調(diào)查報(bào)告2013級(jí)人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃9趙旭大學(xué)生的道德修養(yǎng)調(diào)查報(bào)告當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)存在的主要問(wèn)題是社會(huì)責(zé)任感淡薄，價(jià)值取向發(fā)生偏差；基礎(chǔ)道德素質(zhì)不高，文明修養(yǎng)較差；集體觀念和法紀(jì)觀念淡漠，個(gè)人主義傾向嚴(yán)重；學(xué)風(fēng)不正，缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)道德。造成當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)不高的主要原因是社會(huì)轉(zhuǎn)型期和社會(huì)風(fēng)氣的影響、家庭教育存在偏差、當(dāng)代大學(xué)生缺乏必要的社會(huì)知識(shí)和實(shí)踐參與能力以及學(xué)校道德教育存在諸如重道德知識(shí)的傳授與掌握輕道德品質(zhì)的培養(yǎng)與鍛煉等問(wèn)題。 為此，大學(xué)生道德教育應(yīng)該注重教育內(nèi)容設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)化、教育載體的多樣化和教育方法的現(xiàn)代化。強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)大學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育，尤其要加強(qiáng)家庭美德教育。在

2、確認(rèn)學(xué)校，家庭、社會(huì)“三結(jié)合”重要意義的基礎(chǔ)上，提出了三方面各自的特殊使命，以形成真正合力。學(xué)校的特殊使命是指導(dǎo)家庭和社會(huì)；家庭的特殊使命是參與學(xué)校和社會(huì)的德育工作；社會(huì)的特殊使命則在于調(diào)控，即堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和開(kāi)展社區(qū)德育活動(dòng)。另外，要開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)道德教育新方法。 在當(dāng)今社會(huì)，道德觀念已經(jīng)成為越來(lái)越重要的一個(gè)人生組成部分。無(wú)論你是處在哪個(gè)社會(huì)角色，道德觀念都是衡量一個(gè)人品行的基本準(zhǔn)則。大學(xué)生要想立身成才，建功立業(yè)，首要的就是要先學(xué)會(huì)做人，也就是說(shuō)必須有較高的道德素質(zhì)，因此，道德素質(zhì)是大學(xué)生的立身素質(zhì)。 大學(xué)生是即將成材的祖國(guó)棟梁。大學(xué)時(shí)代是人生黃金的時(shí)期，生命力最旺盛，體力

3、最充沛的時(shí)代，然而，大學(xué)時(shí)代也是人生旅程中遇到問(wèn)題最多的時(shí)候，友誼與愛(ài)情，競(jìng)爭(zhēng)與合作，理想與現(xiàn)實(shí)，個(gè)人與集體，怎樣做人，做一個(gè)什么樣的人，怎樣生活才有意義，怎樣追求才是高尚的，這一系列的問(wèn)題都擺在我們大學(xué)生面前，需要我們做出正確的回答和選擇。 大學(xué)生作為特殊的群體，擔(dān)負(fù)著國(guó)家未來(lái)發(fā)展建設(shè)的主要任務(wù)，大學(xué)生道德素質(zhì)問(wèn)題近期成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)。 那么，大學(xué)生的道德素質(zhì)有主要有哪些又問(wèn)題? 盲目消費(fèi)，不斷攀比：盲目消費(fèi)者中首當(dāng)其沖的便是“跟風(fēng)族”。長(zhǎng)安大學(xué)一位山東籍的學(xué)生，家里生活條件并不富裕，每月的生活費(fèi)也不是很多，他平時(shí)省吃?xún)€用，書(shū)本買(mǎi)得也不太多，但看到周?chē)械耐瑢W(xué)配了呼機(jī)、手機(jī)后，也不管自

4、己是否真的很需要，就毅然花了1300多元買(mǎi)了一部手機(jī)，成為校園里的“掛機(jī)一族”。雖說(shuō)在通訊上實(shí)現(xiàn)了“小康”，卻不得不在自己的伙食費(fèi)、書(shū)本費(fèi)及其它費(fèi)用中摳省，僅能維持“溫飽”?！昂檬乱坏?，快掏腰包”是學(xué)生們中間一條不成文的規(guī)定。拿了獎(jiǎng)學(xué)金、發(fā)表了文章、入了黨、當(dāng)了學(xué)生干部，就非得好好放“血”，下館子啜一頓不可。大概是身處異鄉(xiāng)的緣故，過(guò)生日可要比在家里熱鬧許多，花費(fèi)自然也要高出許多。校園中還生存著各種各樣的“同鄉(xiāng)會(huì)”，“老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，口袋全掏光”也就成了大學(xué)生們盲目消費(fèi)的一大癥結(jié)。大學(xué)里還有不少學(xué)生談了戀愛(ài)，學(xué)生們又都充滿激情、憧憬浪漫，可要浪漫，錢(qián)就少不了。兩人出去逛逛街、吃吃飯、買(mǎi)點(diǎn)小禮物，遇到

5、節(jié)假日了還要安排出去玩，看著不多，但花銷(xiāo)實(shí)在不少。難怪一位深有體會(huì)的大學(xué)生這么對(duì)記者說(shuō)：“大學(xué)里談戀愛(ài)，口袋實(shí)在受不了。” 損人利己為樂(lè)：道德認(rèn)識(shí)與道德行為存在著矛盾，有些同學(xué)在道德認(rèn)識(shí)價(jià)值判斷上是非分明，他們欣賞,贊美高尚，對(duì)與他人有失道德水準(zhǔn)的行為嗤之以鼻可就是自己難以做到?，F(xiàn)在有不少同學(xué)，注重知識(shí)和能力的培養(yǎng)，卻忽視自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)。他們重視在大學(xué)中要刻苦學(xué)習(xí)，卻忽略了與此同時(shí)還要學(xué)會(huì)做人。還有少數(shù)同學(xué)言談舉止不夠文雅,大多寢室又臟又亂,把自己的音箱放在窗戶上，大聲開(kāi)著音樂(lè)，打攪的其他同學(xué)無(wú)法正常的學(xué)習(xí)和休息這些狹易的思想充斥這整個(gè)校園，實(shí)在上讓人難以恭維，這些都是自身修養(yǎng)與成長(zhǎng)之間的關(guān)系

6、缺乏知識(shí)的體現(xiàn)。 戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)不成熟：不少大學(xué)生是為了滿足虛榮心的心理而跟風(fēng)戀愛(ài)，也有不少大學(xué)生是懷著性神秘和性沖動(dòng)的心理而戀愛(ài)這些都是戀愛(ài)的不成熟表現(xiàn)。隨著生理上的發(fā)育和社會(huì)接觸面的擴(kuò)大，青少年自尊心亦與日俱增。然而，這種自尊容易被追求虛榮所扭曲。例如用片面的虛榮去滿足自己某種好奇、好勝及自我 表現(xiàn)的心理欲望。近些年來(lái)，青少年吸煙、喝酒的人數(shù)呈上升趨勢(shì)，主要原因是好奇心所驅(qū)使，使自己像個(gè)大人，容易交到朋友，更顯得輕松、瀟灑、大方，還有好勝和所謂的“心理叛逆性（亦稱(chēng)逆反心理）”。但他們受知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)水平和生活閱歷所限，對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)尚是膚淺而朦朧的，因而顯得幼稚和不成熟。有的躍躍欲試想尋找機(jī)會(huì)體

7、驗(yàn)一下戀愛(ài)滋味，于是就會(huì)出現(xiàn)早戀、多角戀愛(ài)等不良現(xiàn)象。例如有一個(gè)大學(xué)女生，她希望有三個(gè)男孩能幫助自己：一個(gè)要學(xué)習(xí)好，以輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)；一個(gè)要能說(shuō)會(huì)玩，陪她玩樂(lè)；另一個(gè)則要會(huì)體貼人，成為她的忠實(shí)奴仆。經(jīng)過(guò)一番嘗試之后，她竟能如愿以?xún)敚⑼瑫r(shí)與他們保持超友誼的關(guān)系別人問(wèn)她將來(lái)與誰(shuí)結(jié)婚，她卻輕松地回答：“我還沒(méi)想過(guò)結(jié)婚呢！”這種不成熟的戀愛(ài)心理，對(duì)于自己，對(duì)于別人，乃至對(duì)于社會(huì)都是有害無(wú)益的。進(jìn)入青春期之后的青少年，由于性功能的迅速發(fā)育和趨于成熟，產(chǎn)生了對(duì)性知識(shí)的興趣，但由于未能在青少年中很好開(kāi)展青春期性教育，他們中相當(dāng)一部 分存在一定的性神秘、性愚昧心理。在這種心理和上述不成熟的戀愛(ài)心理驅(qū)使下，往往

8、對(duì)性道德、性文明缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，以致控制不住外界不良因素的誘惑，從而進(jìn)行戀愛(ài)，最終可導(dǎo)致越軌行為，造成嚴(yán)重后果。 學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)方面感到迷惘：在生活與學(xué)習(xí)是許多大學(xué)生在擔(dān)心自己的人際交往與人際關(guān)系，對(duì)怎樣才能交到真正的朋友，建立真摯的友誼感到煩惱，也不知道怎樣才能克服自卑感，建立自己的自信心，不知道如何排解郁悶才是最適合的，更不知道以怎樣的心態(tài)面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的壓力等。對(duì)于大學(xué)生活，怎樣才能過(guò)得有規(guī)律而又豐富多彩；怎樣面對(duì)生活中的各種問(wèn)題；怎么樣安排和利用時(shí)間等等。大學(xué)學(xué)習(xí)，不知如何處理學(xué)習(xí)和參加社會(huì)活動(dòng)的關(guān)系，不知如何激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣等等，這些都是大學(xué)生普遍存在的迷惘。當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的

9、需求以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，使大學(xué)生更加注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。成才不僅是大學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展的內(nèi)在要求，也是社會(huì)發(fā)展的需要。因此，不論是思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)的培養(yǎng)，還是社會(huì)適應(yīng)能力、人際交往能力、心理調(diào)試能力等各種能力的培養(yǎng)，都是大學(xué)生們所關(guān)注的。所以在大學(xué)期間要正確的對(duì)待一切事情，必須合理安排時(shí)間，做自己該做的事，拒絕不良的誘惑，讓自己變得更加優(yōu)秀，從而可以解決對(duì)自己學(xué)習(xí)與成才的迷惘。 擇業(yè)迷惘 許多大學(xué)生對(duì)自己所在的專(zhuān)業(yè)不太了解，導(dǎo)致不知道自己的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后是做什么工作的，為此感到困惑；有的大學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)很了解，但在人生價(jià)值是擇業(yè)選擇上又發(fā)生了矛盾。大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)

10、實(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題?？傮w來(lái)說(shuō),大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門(mén)坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向,缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。很多大學(xué)生都抱怨就業(yè)的不公平，很多人都是依靠關(guān)系和金錢(qián)來(lái)就業(yè)。 學(xué)習(xí)態(tài)度不端：部分同學(xué)大一進(jìn)校的時(shí)候還有點(diǎn)不適應(yīng)，到了大二，基本上適應(yīng)了大學(xué)生活學(xué)習(xí)也較穩(wěn)定了，思想上卻有些放松，有少數(shù)同學(xué)陷入到

11、廣交朋友、談戀愛(ài)中，還樂(lè)此不疲，甚至還有因?yàn)槭倏刂撇蛔∽约旱男睦矶绊憣W(xué)習(xí)。有不少同學(xué)思想出現(xiàn)了消極、頹廢的傾向。對(duì)自身及社會(huì)認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)中大學(xué)生的比例不斷上升，越來(lái)越多的大學(xué)生失業(yè)，我們不再擁有那種認(rèn)為自己是出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀者的想法，自我預(yù)期下降，這極易產(chǎn)生消極頹廢心理。還有的同學(xué)錯(cuò)誤的以物質(zhì)利益為尺度去評(píng)價(jià)個(gè)人得失，部分學(xué)生因此而昧著良心去做一些有違法律和道德的事，不努力學(xué)習(xí)，就想著以不兩手段生存,如現(xiàn)在社會(huì)比較敏感的大學(xué)生搶劫、盜竊、詐騙，“傍大款”等等。 爭(zhēng)強(qiáng)好勝: 要求得到別人的認(rèn)可和尊重，支持和關(guān)心，確信自己的成功率，只相信自己的認(rèn)識(shí)和理解，不能聽(tīng)進(jìn)別人的意見(jiàn)，更不

12、愿意接受別人的教育，表現(xiàn)出自命不凡、虛榮。一遇挫折，就會(huì)垂頭喪氣、萎靡不振、喪失斗志，缺乏持之以恒的韌勁，一次失敗就能把他打倒。在學(xué)習(xí)生活上則缺乏人與人之間的協(xié)作精神，"凡事以自我為中心"。 總之，身在象牙塔中的大學(xué)生已經(jīng)把自己與整個(gè)社會(huì)緊緊地連在了一起，他們思想敏銳、思維活躍，不僅關(guān)心著自我的生存和發(fā)展，也密切關(guān)注著國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。只有深入了解大學(xué)生的典型思想問(wèn)題，才能對(duì)大學(xué)生思想政治狀況有全面、直觀地了解，才能確實(shí)做到增強(qiáng)高校思想政治教育的針對(duì)性、時(shí)效性、吸引力和感染力。因此，我們必須切實(shí)關(guān)注大學(xué)生的思想問(wèn)題，確保大學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。 如何提高大學(xué)生

13、思想道德素質(zhì)？ 應(yīng)該引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。譬如我們班就大部分同學(xué)都寫(xiě)了入黨申請(qǐng)書(shū)，并不斷地努力向黨組織靠擾。另外每個(gè)同學(xué)都有好的一面，學(xué)校應(yīng)該愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)同學(xué)們的好奇心和求知欲，幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，保護(hù)同學(xué)們的探索精神和創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知和追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境，我想這對(duì)于全系的學(xué)風(fēng)建設(shè)也是有幫助的。另外，大學(xué)生自己也應(yīng)該積極地參加一些社會(huì)正常的交往和集體活動(dòng)，從各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)自己在處理各類(lèi)事情時(shí)的能力，保持一份積極、樂(lè)觀、健康、向上的心態(tài)。 積極參加學(xué)校開(kāi)展的第二課堂，通過(guò)專(zhuān)題講座、影視導(dǎo)讀、英語(yǔ)角、文藝匯演、課

14、外閱讀、演講比賽、辯論賽、體育活動(dòng)等來(lái)豐富同學(xué)們的課余活動(dòng)。同時(shí)，還可以寓教于樂(lè)，使同學(xué)們的集體主義、愛(ài)國(guó)主義精神在這些活動(dòng)中得到升華，也可以進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任感、使命感和義務(wù)感，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。此外，實(shí)踐出真知，我們只有書(shū)本上知識(shí)還很不夠，我認(rèn)為我們的實(shí)踐活動(dòng)還沒(méi)有做到位，我們可以通過(guò)勤工儉學(xué)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、青年志愿者等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將自己所學(xué)的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于人民、服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化，但真正做好了的同學(xué)并不多。 心理健康是非常重要的，許多的問(wèn)題都是由心理異常因素引起的，我們當(dāng)代的大學(xué)生不可避免地會(huì)在不同時(shí)間、不同問(wèn)題、不同場(chǎng)合產(chǎn)生思想、道德、心理等方面的問(wèn)題：如政治思想困惑、人際關(guān)系糾紛、課程和擇業(yè)選擇、婚姻和戀愛(ài)矛盾、心理