小升初狀物類文章閱讀

1、小升初狀物類文章閱讀訓練一、閱讀方法狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點用生動形象的語言描述出來。這里說的“狀物文”是指側(cè)重于狀物的文章，一般分為“狀靜物文”和“狀動物文”“狀植物文”。如長城一文就是“狀靜物文”，它介紹了長城的位置和構(gòu)造特點； 燕子一文是“狀動物文”，介紹了小燕子的外形特點、飛行 特點、停歇特點；我愛故鄉(xiāng)的楊梅是“狀植物文”，描寫了楊梅果的形狀、顏色和味道。（一）弄清描寫順序，理清文章層次“狀物”不但要言之有物，還要言之有序。描寫順序，可以從概括到具體，可以從整體到部分，可 以按總一一分一一總的順序。就全篇而言，寫靜物的一般按照樣子、結(jié)構(gòu)、用途的順序?qū)?；寫動物的?般按照

2、外形、動態(tài)、習性來寫；寫植物的一般按照形狀、顏色、滋味的順序?qū)懀部砂凑沾?、夏、秋?冬的四季變化寫，或是寫根、莖、葉、花、果來寫。如高大的皂莢樹就是按照皂莢樹一年四季不同 的四個方面的特點來寫的，寫出了它無私奉獻的精神。弄清了文章的寫作順序，能夠很快地把握文章的 主要內(nèi)容，加深理解。（二）抓住事物特點1抓住物的內(nèi)、外在特點展開想象物的內(nèi)在特點是指物的品質(zhì)、內(nèi)涵與現(xiàn)實生活中與人相似的思想、氣質(zhì)、境界。物的外在特點是指 物的形狀、顏色、大小、數(shù)量、聲音質(zhì)地、靜態(tài)、動態(tài)、變化等。狀物中的想象，是在具體描述所狀物 時，借用想象的手法，把景物再顯得真實新奇。用推想、聯(lián)想、幻想等方式來推想“物”的發(fā)展、

3、變化 的可能性，聯(lián)想“物”在其他地方、時間、環(huán)境的可能形象，幻想所狀“物”的未來形象。閱讀時要思 考作者的想象是否自然，易于接受。2 要了解所狀物的形狀構(gòu)造、用途描寫工藝品、玩具、文具等屬于狀物的記敘文，讀后你要對它們的形狀、大小、顏色、構(gòu)造、用途 等有較詳細的了解，有特色的地方不妨多讀幾遍。3要了解所狀物的外形、動作、習性閱讀描寫動物的文章，對動物的特點要形成一個記憶，尤其是動物的生活習性，是閱讀時需要特殊 注意的，因為它最能表現(xiàn)動物的特點。4要了解所狀物的樣子、顏色、味道、特點閱讀描寫植物的文章，要了解植物的莖和葉子是什麼樣的。開了花，花的顏色、樣子，重點了解形、 色、味有什麼特點，了解作

4、者是按什麼順序“狀物”的，借鑒寫作方法。5學習體會修辭手法的多重運用作者為了把事物的特點寫出來，表明自己的態(tài)度，往往多種修辭手法并用，比喻、擬人、排比、弓I 用、設(shè)問、反問、反復等交織在一起。（三）理解寫作目的，體會思想感情狀物的文章總是通過對個體形象的描述，突出事物的特點，表達思想情感。也就是通常說的托物寄 情、托物言情和托物言志。在閱讀文章時，一定通過表面的描寫去分析作者的寫作意圖，體味作者寓什 么理，寄什么情，言什么志。如落花生一文，作者通過描寫花生的各種好處，并和蘋果、石榴進行 對比，突出了花生最大的特點一一雖然不好看，可是很有用。進而聯(lián)系到做人一一不要做只講體面，而 對別人沒有好處的

5、人。這樣，作者對花生的喜愛和贊美之情就自然而然流露出來了。蘆葦贊古往今來，鮮花，芳草，青松，翠竹，都曾得到詩人和畫家的青睞。而蘆葦，往往很少被注意和重視。其實，這平平凡凡、樸實無華的蘆葦，是很值得人們贊美的。盛夏時節(jié)，每根蘆葦從稈到葉都鮮綠鮮綠的，翠得閃閃發(fā)亮，嫩得每片葉子都要滴出水來；臨風 搖曳，婀娜多姿，顯示出一種生機勃勃、欣欣向榮的景象。一根蘆葦，應(yīng)該說是微不足道的，也是脆弱無力的，只要大風一吹，就很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個弱點吧，它從來不會單獨存在，總 是集群而生，聚眾而長。 只要有蘆葦?shù)牡胤剑?就是一簇簇，一片片，繁繁茂茂，蓬蓬勃勃，成林成海,風吹不斷，浪打不倒。這時候，你一點

6、也不會覺得蘆葦弱小，它給人留下的是眾志成城、氣勢磅礴的 壯觀。蘆葦易生易長。每年冬天被全部砍光，第二年春天一陣春風，幾場春雨，又長出新的蘆葦，一年 又一年，總是蓬蓬勃勃。蘆葦，雖然不能在高樓大廈中作柱為梁，但在廣大鄉(xiāng)村，卻是必不可少的建筑材料；它雖然不稀 奇名貴，但人們卻用它編織出日常生活中的各種精美的用具；它雖然不像金石那樣堅硬，萬古不朽， 但它卻可以變作紙漿，造出潔白柔美的紙來。就連那些葦梢碎葉，也可以用來驅(qū)寒取暖，燒火做飯。這就是蘆葦，值得贊美并應(yīng)該得到贊美的蘆葦。1、聯(lián)系上下文解釋詞語。青睞：婀娜多姿：微不足道：2、 作者從蘆葦?shù)?、幾個方面來寫他的特點，重點寫了它的，體現(xiàn)這一特點的幾

7、個主要詞語是 、。3、文章第一自然段與最后一自然段有什么聯(lián)系？這樣寫有什么好處？4、閱讀第4自然段，用簡潔的話語概括蘆葦?shù)挠猛?5、作者為什么說蘆葦是“值得贊美并應(yīng)該得到贊美”的?狗熊你見過狗熊嗎？它長得可好玩了。你看它，膀粗腰圓，身上長滿了黑色的毛，又密又長。狗熊走起 路來毛和肉一起顫動，胖得實在滑稽。它的腦袋像一個大絨毛球，上面卻長著尖尖的耳朵，小小的鼻子， 一對水晶球似的小眼睛。更有趣的是那條毛茸茸的小尾巴，在它身上擺來擺去，與它那肥胖的身體相比， 實在不相稱。聽爺爺說，狗熊原來也有一條非常漂亮的大尾巴。因為它聽了狐貍“尾巴能釣魚”的鬼話，冬天到 河邊用尾巴去釣魚，被凍在河里，猛一起身，

8、尾巴掙斷了。從此，它只剩下一條小尾巴了。多笨的狗熊 呀！狗熊還又饞又懶。有一次，爸爸帶我到動物園去玩。我一進動物園，就拿著買好的面包向養(yǎng)狗熊的 地方跑去。我特別喜歡看狗熊敬禮，不過讓它敬禮可不那么容易，只有你給它吃的，它才給你敬一個。 為了逗它，我先喊：“大狗熊敬個禮！ ”喊了幾遍它也不肯給我敬禮，還擺出一副高貴的架勢?？墒钱斘遥ǎ┏雒姘鼤r，它的眼睛立刻緊緊地（）上了面包，看上去都要（）口水了。這時我揮舞著面包（）它給我敬禮，它才慢慢地（）起前爪在頭前一擺，就算敬過禮了，（）得大家直笑。等它吃完面包以后，我再叫它敬禮，它就又理也不理我了。你說，它哪是笨呀！1 給文中的括號內(nèi)選填正確的詞語。 逗

9、叫拿流舉盯 2短文從哪幾個方面寫出狗熊“長得可好玩了”？ 3“狗熊還又饞又懶”這句話在文中的作用是什么？4. 用"”畫出文中一組相互照應(yīng)的句子。珍珠鳥真好！朋友送我一對珍珠鳥。我把這對鳥兒放在一個用竹條編的籠子里。籠子里還有一卷干草，那 是小鳥舒適而又溫暖的巢。有人說，這是一種可怕的鳥。我把它掛在窗前。那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙 蓋在鳥籠上，它們就像躲進幽深的叢林一樣安全；從中傳出的笛子般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自 在了。陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉； 斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影

10、子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可 愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。三個月后，那一團愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的叫聲。我猜到，是它們有雛兒了。 我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。過不多久，忽然有一個小 腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！它很小，就能輕易地由籠子里鉆出身。瞧！多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還 沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一

11、會兒落在柜頂上；一會兒神氣十足 地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著又跳到畫框上去了。 只要大鳥在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去，可乖了！漸漸地它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后 蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽 子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的小 紅嘴，”嗒嗒“啄著

12、我顫動的筆尖。我用手撫一撫它那細膩的絨毛，它也不怕，反而很友好地啄兩下我的 手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子, 擠開那些綠葉鉆進去。有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭 頭看，這小家伙竟扒在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住了眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋 住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。1根據(jù)解釋在文中找出相應(yīng)詞語填在括號中（1）表示直截了當；干脆（）（2） 不說話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。（）

13、2、結(jié)合全文內(nèi)容，說說文章第二自然段為什么交代“有人說，這是一種可怕的鳥”。答：3、作者抓住了小珍珠鳥的哪些特點？答：4、 為了營造人鳥和諧共處的氛圍，“我”做了哪些方面的努力?答： 5、結(jié)合文中的描寫回答：小鳥對人的感受經(jīng)歷了怎樣的變化?答： 6、本文結(jié)尾采用了歸結(jié)的方式，試說說其在文中的好處，并試著用自己的話說說人與自然的關(guān)系。北方的雪 下雪了。 這是北方的雪，下得很大，壽命很長，長得像長白山的夢，長得讓興安嶺的大森林開幾個月的梨 花。 鋪天蓋地的大雪，瞬間便染白了北方的一切，給南方人的口頭文學豐富了許多傳說，許多神話， 北方成了寒冷和潔白的代名詞。 雪無聲無息地飄落著給小河捎來一面光滑透

14、亮的鏡子，給橡樹林圍起了一條溫暖似棉花似羊 毛織成的大頭巾。森林里的音樂家遠走高飛了；幾個獵人從雪地上走過，悄手悄腳，只留下兩行沉默的 腳印。 雪是天公送給北方冬季不可或缺的禮物。雪本來并不是來粉飾這世界這生活的，可是雪畢竟掩藏 了許多陷阱許多溝壑許多垃圾，好似這世界永不存在任何暗算、任何污濁、任何朽敗。 雪的出身潔白無瑕，白得耀眼，潔得令人陶醉。生活的辯證法既是相輔相成，又是相反相成，越 是潔白的東西越容易顯現(xiàn)出被沾染的黑污，越是容易被黑污沾染。 雪是誠實的，卻也充滿著欺騙，或許是由于人們受現(xiàn)象蒙蔽而自欺欺人。你看雪多像鵝毛多像棉 絮，給人們目光的感覺是無比溫暖的，可是你不能去觸摸，它欺騙不

15、了手感，雪給手指的信號是寒冷是 冰凍是戰(zhàn)栗。 雪的形象和生命往往存在于瞬間，當三月的陽光投射到北方的大地，雪漸漸地化為一池一池的春 水?？墒茄ψ约旱乃劳鲆稽c也不遺憾，它用靈魂和另一種生命去灌溉土地，去滋潤五谷，去換取豐收。 所以，雪也是無私的，雪是奉獻者。1文章開頭從哪幾個方面來寫北方的雪？2、寫雪“鋪天蓋地”“潔白” “似棉花似羊毛”有何作用3、雪“用靈魂和另一種生命去灌溉土地”，這“靈魂”和“另一種生命”分別指的是什么?4、本文緊扣“雪”字，寫雪、議雪，以雪寄情。寄托怎樣的情？談?wù)勛约旱母惺堋?、本文的主旨是什么?北國丁香 忽如一夜春風來，千樹萬樹丁香開。當春風尚未完全驅(qū)走哈爾濱的冰寒，

16、丁香就像春天的使者，綻 滿枝頭，如霞如煙。哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁香就像春天里的一個夢，與哈爾濱的春天交相輝（映 ?。?，有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美輪美奐。 丁香的花小如丁，數(shù)不清的小花匯到一起，一簇簇、一片片的。那花紫中帶白，白中映粉，遠遠 望去，花如云，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，以熱情，以想象。 丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁；倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣已先沖入鼻中。一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的未來。 丁香在我國有一千多年的（裁栽）培歷史，它給中國的花文化平添了無限秀色。 歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名

17、句：“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤”。 李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風各自開”的詩句，描述情人的思戀之心。 丁香花的生命力十分頑強，綻放在北方寒冷的氣候中，深得哈爾濱人的寵愛。哈爾濱人對丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，（堅 艱）韌、頑強，生機勃勃。正因為如此，哈爾濱人把丁香作為自己的市花。 丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點得分外（驕嬌）嬈。 丁香是哈爾濱人的摯愛。 哈爾濱是丁香永久的家園。1在正確的字上打“V”。2、寫出下列詞語的近、反義詞。近義詞：思戀一一（）摯愛一一（）反義詞： 短暫一一（）繁茂一一（）3、從文中摘

18、錄歷代文人墨客描寫丁香的詩句。4、把下面的句子改成反問句。哈爾濱是丁香永久的家園。5、讀全文，按要求在文中畫出下列句子。（1） 用“ ”畫出描寫丁香花形狀的句子；（2） 用“ ”畫出描寫丁香花顏色的句子；（3） 用“”畫出描寫丁香花香氣的句子。這句話中把丁香花比作（）,）。6、“那花紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如霞。通過這個比喻寫出了（7、哈爾濱人把丁香作為市花的理由是什么？答：蜜蜂的贊美秦牧（1）全世界的小蟲兒，給人類贊美得最多的，大概要推螞蟻、蝴蝶、蜘蛛、蠶、蜜蜂這幾樣東西了。（2）人們對于蜜蜂的贊美，尤其充滿哲理的情趣。在思想史、藝術(shù)史上，許許多多人都歌頌過蜜蜂。 這人僅僅因

19、為蜜蜂能夠釀蜜，而且也由于：蜜蜂釀蜜的方法，給人以重要的啟示。它能夠博采，又能夠提煉，終于，黃澄澄、香噴噴的蜜糖給釀造出來了。它的釀蜜可以說是一種卓越的創(chuàng)造。（3）蜜蜂采蜜時的辛勤，可以從這么一個有趣的統(tǒng)計里面看出來：一只蜜蜂要釀造一公斤蜂蜜，必 須在一百萬朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花叢同蜂房的距離平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤 蜜，就得飛上四十五萬公里，差不多等于繞地球赤道飛行十一圈。（4）看了這樣的材料，嘗過那味道濃郁的甜蜜，你怎能不對世界上這種神奇的小昆蟲，感到由衷的 贊美呢！（5）十六世紀英國著名的哲學家培根，講了一個譬喻贊美過蜜蜂。他把盲目地堆集材料的求知方式 稱作螞蟻的方式

20、；把主觀的隨意創(chuàng)造體系的方式叫做蜘蛛的方式，而“真正的哲學家，則是像蜜蜂一樣。它們從花園和田野里的花朵中采集材料，但是用它自己的一種力量來改變和消化這種材料”。幾百年的時候像流水一樣過去了，培根許許多多的話已經(jīng)為人們所遺忘，但是他那句“知識就是力量”的警語，和 這個有趣的譬喻卻一直在各地廣泛流傳。（6） 魯迅先生在他的書簡里面，也曾告訴一個青年人說：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能 釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限”郭沫若同志也曾經(jīng)民蜜蜂采花作為譬喻，來說明藝術(shù)真實和生活真實的關(guān)系，以及它們之間的異同。（7）蜜蜂，這小小的昆蟲，人們獻給它多少贊美之詞！它那種釀蜜方式，使人想起了一切成

21、功的學 習、工作的經(jīng)驗。1第二自然段，藝術(shù)史上，許許多多人都歌頌過蜜蜂，請用原文語句回答。2、縱觀全文，第二段中哪一句是全文的抒情線索?3、蜜蜂釀蜜給人的啟示是什么？用第二段中的三個詞來概括。4、第三段引用有趣的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的目的是為了說明什么?5、第六段用魯迅的話和郭沫若的譬喻要說明什么道理?參考答案狗熊2. 從形態(tài)（膀粗腰圓、身上長滿黑色的又密又長的毛）走路的姿態(tài)（毛和肉一起顫動）、腦袋形狀和器官形狀、小 尾巴等幾方面。3. “還”承上啟下，“又饞又懶”總起下文。4. 多笨的狗熊呀！ ”與“你說，它哪是笨呀！ ”珍珠鳥1. （1 ）表示直截了當；干脆（ 索性）（2）不說話，不流露感情，形容態(tài)度

22、鎮(zhèn)靜。（不動聲色）解析：本題是對詞語含義的考察，不同的是，它是要 求我們根據(jù)意思找岀詞語，做這類題時我們可以在腦海中學習必備_先想想表示所給意思的詞語可能有哪些，然后在文中尋找。2. 先抑后揚，為下文寫珍珠鳥與作者的情誼作鋪墊。解析：本題考察語句的含義和作用，答這類題首先應(yīng)弄清 文章的中心，在此基礎(chǔ)上分析其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。3. 大膽、活潑、親近人。解析：本題考察我們對文章內(nèi)容的把握。這是一篇狀物文章，在閱讀時我們肯定要有意識地通過抓住文中關(guān)鍵 詞句分析出作者所描繪的“物”的特點。4. 把珍珠鳥放在一個簡易的竹條變成的籠子里，并用大盆異常茂盛的法國吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。

23、解析：本題考察我們對文章內(nèi)容和思路的把握，做題時抓 住“我”所作的事，然后加以歸納就可以了。5. 怕人一一喜人一一近人一一親人一一愛人一一與人融 為一體解析：本題考察我們對珍珠鳥行為變化的把握，一定要抓住其行為上的變化來品析其感受上的變化。6. 答：本文結(jié)尾通過歸結(jié)的方式突岀了文章的中心，即總結(jié)出信賴可以創(chuàng)造出美好的境界； 人與自然相生相依，我 們在與自然界得萬事萬物交往時要有一顆尊重交往對象的 心，這樣才會贏得信賴，大家相處才會更加和諧。解析：本題考察我們對文章中心的把握以及對文章深 層次的理解，回答時只要是圍繞“信賴和尊重”，并且言之成理，語句通順，就可得滿分?！狙a充說明】狀物文章其實相當于古詩中的托物言志詩， 它往往會通過對某種事物的描寫來抒發(fā)某種感情或傳遞某 種道理，在閱讀時，我們要將其和說明文區(qū)分開來，在把 握物的特點的基礎(chǔ)上多多體會作者的思想感情和寫作意 圖，這樣才能很好地把握文章，加油！北方的雪1