教師個人業(yè)務(wù)自傳

1、教師個人業(yè)務(wù)自傳* ，1987 年 7 月由師范院校畢業(yè)分配參加工作?，F(xiàn)任 大慶第六十四中學(xué)教研主任， 初一、 二班班主任， 語文教師， 中教一級。參加工作以來，一直工作在教育教學(xué)第一線，帶 班授課，把當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師當(dāng)作自己工作追求。在日 常的工作中始終保持旺盛的工作熱情，工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏 實肯干、任勞任怨，不分份內(nèi)份外。在學(xué)校身兼數(shù)職，而且 各項工作均做得井井有條，在上級業(yè)務(wù)部門歷次的工作檢查 中都獲得較好的成績。多年的教育工作經(jīng)歷使我深刻地認(rèn)識 到教育工作是無比崇高偉大的工作，它肩負(fù)著國家民族興旺 強盛的重任。國家振興、教育為先，我感到作為一名人民教 師是光榮而偉大的。因而也堅定了

2、我向一名優(yōu)秀的人民教師 奮斗的決心和信念，時刻地告誡自己：一定要忠誠黨的教育 事業(yè)，無愧于這個社會賦予自己人民教師的光榮稱號。一定 將自己全部的熱情和力量獻(xiàn)給教師這個光榮而偉大的職業(yè)。 授業(yè)解惑、教好學(xué)生，為社會培養(yǎng)更多更好的合格人材是教 師的崇高責(zé)任，而要做到這些，教師就要不斷的提高自身的 理論水平和業(yè)務(wù)能力，就要不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，始終站 在時代知識的最高點和信息的最前沿，因為教師培養(yǎng)的是未 來人材，教師的觀念和做法必須領(lǐng)先于當(dāng)今時代，要具有培 養(yǎng)未來人材的超前觀念和將這種超前觀念付諸實踐的能力。 多年來，我始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡最大的努力去接觸，了 解，認(rèn)識，掌握新事物，積極投身到新一

3、輪課程改革的教學(xué) 實踐中去。勤于研究，勇于吃苦，銳意進(jìn)取，致力教改，善 于接受新思想，并用新思想，新觀念，新做法來指揮自己的 教育教學(xué)活動，能自覺的運用新的課程標(biāo)準(zhǔn)和理念來規(guī)范自 己的教學(xué)行為。并將新課改的教學(xué)理念運用到教學(xué)實踐中 去。始終堅持以人為本，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的教育教學(xué)理 念。二十年的教學(xué)實踐使自己深刻地認(rèn)識到新一輪課程改革 使教師和學(xué)生的角色發(fā)生根本變化，教學(xué)的主角由教師變?yōu)?學(xué)生，學(xué)生成為教育教學(xué)的主體因素，這就要求教師必須盡 快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快適應(yīng)新的教育教學(xué)形勢，用嶄新的教 育思想，教育理念，更新自己陳舊的教育思想和理念，變教 案為學(xué)案，變講堂為課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走向知識使他

4、變成真正 的學(xué)習(xí)的主人，這也是我一貫堅持的教育教學(xué)思想和理念。 自 87 年參加工作以來，已經(jīng)在教育教學(xué)第一線工作了 20 個 年頭，自己也由一名未諳世事的大學(xué)畢業(yè)生成長為一名具有 較豐富經(jīng)驗和較強業(yè)務(wù)能力的老師。回顧 20 年的成長歷程， 得益于各級領(lǐng)導(dǎo)悉心的栽培，同志們的熱心幫助，也得益于 自己的勤奮和努力。為了盡快地提高自身的知識水平和業(yè)務(wù) 能力，盡早達(dá)到初中語文教學(xué)的學(xué)歷要求，我于 2019 年參 加了哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)教育專業(yè)的函授學(xué)習(xí)，當(dāng)時 孩子小，收入低，而且每個寒暑假都休息不上，在這些困難 面前，我不退縮咬牙挺住，在自己的努力下，于 2019 年 6 月順利從哈爾濱師范大

5、學(xué)中文系畢業(yè)，拿到了本科畢業(yè)證。 為了使自己的教學(xué)水平盡快提高，我非常注重學(xué)習(xí)。利用一 切機會來鍛煉提高自己。 從一九八七年到一九九五年， 我 虛 心向老教師學(xué)習(xí)授課和帶班的方法，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助 下，業(yè)務(wù)上我成長很快，從一九九零年開始，我連續(xù)四年任 大慶二中的畢業(yè)班把關(guān)教師， 在此期間， 我的班主任論文 如 何建立優(yōu)秀班集體一文獲省優(yōu)秀論文并在我省通河舉行的 論文年會上交流，參加了一次紅崗區(qū)舉辦的教師基本功大 賽，獲第二名。一九九六年，我代表學(xué)校參加了大慶市采油 二廠舉辦的 “穩(wěn)油杯 ”技術(shù)大賽，為了能在大賽中取得好成績， 我利用一切時間認(rèn)真地準(zhǔn)備著按照大賽的要求，每位參賽選 手要在板書

6、，基本技能、查字典、簡筆畫、抽課備課，口頭 作文，演講等七方面進(jìn)行角逐。簡筆畫是我的弱項，我就買 來簡筆畫教程，一有時間就練習(xí)。一個星期我整整畫了四大 本。為了能在基本技能上取得好成績，我詳細(xì)記讀了從小學(xué) 一年級到初中四年級的全部課本和語法修辭的知識。在自己 精心準(zhǔn)備下，在比賽發(fā)揮出色，獲中教組第二名。一九九七年至二 000 年在學(xué)校校辦做行政工作，同時在一線兼課，在 此期間我主要抓校園文化建設(shè)。為了做好工作，我辦起校園 廣播，訓(xùn)練了一批小播音員，還組建了學(xué)校的腰鼓隊。還開 展了多項豐富多彩的校園文化活動。校園廣播在活躍校園文 化生活方面發(fā)揮了巨大的作用。特別是對學(xué)生影響很大，曾 經(jīng)是小播音員

7、之一的高楠同學(xué)，后來考上了中國轉(zhuǎn)媒大學(xué)， 現(xiàn)就任廈門電視臺播音員。二 00 一年我開始擔(dān)任學(xué)校教研主任。并任兩個班的班主任 和語文教師，工作的變化和工作量的驟加，使我一下子忙碌 起來。當(dāng)時我的孩子也已經(jīng)上初二，由于愛人的工作單位較 遠(yuǎn)，照顧孩子的重任也已經(jīng)自然落在我的肩上。我仿佛就是 一位負(fù)重的挑夫，一頭挑著孩子，一頭挑著工作。為了兩頭 都不受影響， 我每天都在計劃著時間。 白天忙著備課， 上課、 聽課、評課批作業(yè)，班級管理，晚上看著孩子寫作業(yè)，每天 照顧孩子飲食起居。 由于工作量大， 我常常工作到夜間十一、 二點鐘，我辦公室的燈光常伴我到深夜，而且一直堅持到現(xiàn) 在。在帶這兩個班的期間，我盡最

8、大的努力做好課堂教學(xué)和 班級管理工作。在教學(xué)上，我在努力備好課的基礎(chǔ)上，大力 營造課堂的民主氛圍，讓學(xué)生在和諧快樂的氣氛里對知識進(jìn) 行理解探究性學(xué)習(xí)。我常跟學(xué)生說：在語文的課堂上說錯了 沒關(guān)系，但不說話不行。在我的啟發(fā)下，學(xué)生在課堂上表現(xiàn) 得非?；钴S。很多學(xué)生都覺得上語文課時間過得非?？欤?覺得上課沒多長時間就下課了。學(xué)生也非常喜歡上語文課。 為了擴大學(xué)生的知識量和提高寫作能力，我自籌資金為學(xué)生 購置了電視機， vcd 機音像等設(shè)備。選購知識很強的影片欣 賞課上放給學(xué)生看。四年下來，學(xué)生看了包括四大名著在內(nèi) 的兩百多部影片，擴大了他們的知識視野，我也是學(xué)校第一 個把電視教學(xué)引入課堂的人。我還

9、讓學(xué)生堅持每天寫一篇日 記，針對不同學(xué)生提出了不同的需求， 每篇日記我都給題目， 學(xué)生圍繞著題目來寫，這樣即訓(xùn)練了學(xué)生的話題作文，也提 高了學(xué)生對事物的認(rèn)識和理解能力。學(xué)生每年要寫出八九萬 字的習(xí)作。我也是每篇都認(rèn)真批改，在我的訓(xùn)練下，學(xué)生的 知識儲備和寫作能力都有較大的提高，語文成績也名列前 茅。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我還經(jīng)常讓學(xué)生走上講臺 讓他們體會當(dāng)老師的感覺，真正把學(xué)習(xí)主人的位置讓給學(xué) 生。這一年我還參加了全國教育科學(xué)規(guī)劃 “九五 ”重點項目轉(zhuǎn) 型期中小學(xué)個性品德發(fā)展與教育的課題研究。二 00 一年 九月被評為該課題的科研工作者。在班級管理上，我結(jié)合有 關(guān)心理學(xué)，教育學(xué)成功學(xué)、管理

10、學(xué)等方面理論，再加上自己 多年的工作經(jīng)驗，創(chuàng)建并實施了五星少年評價體系，這用科 學(xué)化，制度化，激勵化的措施來管理班級并收到明顯的效果。 二 00 二年，我在班級繼續(xù)推行五星少年評價體系，又加入 學(xué)生心理輔導(dǎo)和賞識教育。班級發(fā)展蒸蒸日上，學(xué)生自主管 理，我漸漸從前臺退到后臺，看著學(xué)生自主地管理班級和組 織學(xué)習(xí)，學(xué)生從德、智、體、美、勞等五方面不斷地得到豐 富和提高，初步在我所帶的兩個班級內(nèi)建立起了學(xué)習(xí)與管理 的自養(yǎng)工程。班級的科學(xué)化管理取得了較明顯的成績，贏得 了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的贊許， 我也在這一年被評為大慶石油 XX局教育培訓(xùn)中心先進(jìn)個人。同年我輔導(dǎo)我校65 名學(xué)生參加第五屆全國華人少年作文大賽

11、，參賽學(xué)生有22 名學(xué)生獲一等 獎， 43名學(xué)生分別獲二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎， 2019年 3 月我也獲得第五屆華人少年作文大賽指導(dǎo)教師獎。 2019 年 8 月我的論文正確評價學(xué)生是尊重平等教育的重要一項在 全國教育科研規(guī)劃 “九五 ”課題 “轉(zhuǎn)型期中小學(xué)學(xué)生個性品德 發(fā)展和教育 ”研究評選中被評為一等獎。二 00 三年，我所帶的兩個班的學(xué)生進(jìn)入初中最關(guān)鍵的時期 初四畢業(yè)年級。面對自己辛苦帶過來的班級，我感到一 種從未有過的使命感和責(zé)任感；一定要把這 80 多名學(xué)生送 到最理想的學(xué)校，于是我與我的學(xué)生們開始了艱苦卓絕的奮 斗，多少個日日夜夜，迎著晨曦走，踏著月夜歸，筆耕不輟 地耕耘在希望的田

12、野上。多少次談話，冰釋了學(xué)生心中的困 惑；多 少次探究解決了學(xué)生學(xué)習(xí)上的難題；多少次叮囑激起學(xué)生奮 進(jìn)的斗志；多少次激勵揚起學(xué)生心中自信的風(fēng)帆?；侍觳桓?苦心人，在 2019 年的中考中，我們頂住了非典的影響，以 優(yōu)異的成績獲得了中考的成功。同學(xué)們也都以優(yōu)異的成績考 入自己理想的學(xué)校。 2019年 9月我也被評為大慶市優(yōu)秀教師， 大慶石油X碉優(yōu)秀教師，大慶市教育培訓(xùn)中心優(yōu)秀實驗教 師。2019 年，我又回初一接了一個新班。 這一屆學(xué)生與往屆不同，由于樓區(qū)老化， 我校生源驟減， 所教的新初一年級 80是借 讀生，他們多數(shù)來自于農(nóng)村，知識底子薄，自律性較差，再 加上家長顧不上他們，養(yǎng)成許多不良的習(xí)

13、慣。于是我調(diào)整了 自己班級管理重點，把更多的精力放在培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣 和課堂結(jié)構(gòu)的改變上。一方面大力推行五星少年評價體系 上，更加科學(xué)而嚴(yán)格地管理班級。另一方面積極摸索適合這 屆學(xué)生的課堂教學(xué)方法。 2019 年正是 “新一輪課程改革轟轟 烈烈的一年。圍繞新課程改革一些新的教學(xué)理念和教學(xué)方法 涌現(xiàn)出來。為我進(jìn)一步搞好教學(xué)提供了信息與方法的支持。 為了更好地做好這屆學(xué)生的教育教學(xué)工作，盡快地在教學(xué)實 踐中見到實效。我開始挨家走訪學(xué)生家，了解他們的家庭背 景，找到阻礙他們的學(xué)習(xí)根本問題。這一年我家訪達(dá)到 80 多次，掌握了學(xué)生的第一手材料，事實證明這些材料對日后 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了巨大的作用

14、。與此同時我在自己的 課堂教學(xué)中加大了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合力度。開始使 用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，并取得較好的效果，也積累了大 量的資料， 由于在這方面的業(yè)績比較突出， 2019 年 8 月被教 育培訓(xùn)中心抽調(diào)去參加大慶市教育培訓(xùn)中心主編的信息技 術(shù)與課堂整合 （中學(xué)篇）的撰稿工作，并任主要編輯之一。 現(xiàn)在這本書已做為教育中心內(nèi)部各學(xué)校的校本培訓(xùn)教材。 期間成果展評一等獎，我同時獲得教師指導(dǎo)獎。2019 年是我在教育教學(xué)工作中大力推行科研成果的一年， 我第7頁/共9頁將幾年來所研究出的科研成果努力同教學(xué)實際結(jié)合起來，在 課堂教學(xué)上，我結(jié)合創(chuàng)新學(xué)習(xí)構(gòu)建主義理論，初步創(chuàng)建出帶 有個人特色的創(chuàng)新學(xué)

15、習(xí)網(wǎng)絡(luò)化體驗教學(xué)模式 ，對不同的 課文運用討論式，啟發(fā)式、探究式、互評式、體驗式等不同 的授課方式來進(jìn)行授課， 收到非常好的效果。 在班級管理上， 我注重以人文理念管理班級，把學(xué)生當(dāng)做老師的助手而不是 對手來待，給學(xué)生一個自主管理的平臺，還學(xué)生一個在競爭 中借力發(fā)展的空間。讓學(xué)生學(xué)會自我管理，自我提高，自我 反省，自我培養(yǎng)；使其主體意識得到強化。創(chuàng)建出一個文明 守紀(jì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇爭先，凝聚力強的班級體。為他們走向 畢業(yè)年級打下牢固基礎(chǔ)。2019 年，是我這屆學(xué)生升到初四年級。 由于自己的教育觀念 發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，也勢必使學(xué)生發(fā)生根本的變化。我?guī)е鴮W(xué) 生向著中考的目標(biāo)奮進(jìn)。學(xué)生思想穩(wěn)定，士氣旺盛。在班級 營造一個非常濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過一年的努力，這屆學(xué)生 有 4 名學(xué)生考入中專，其它同學(xué)全部考入理想的高中。臨畢 業(yè)時， 有很多同學(xué)說： “我在六十四中學(xué)真的沒呆夠， 真為在 這樣的班級里學(xué)習(xí)而感到自豪 ”。送走本屆學(xué)生后， 我在 2019 年 8 月又接了新初一、二班，我準(zhǔn)備以更大的干勁和更高的 熱情繼續(xù)做好今后的工作。也就在這一年，我的論文多元 智能理論指導(dǎo)下的語文教學(xué)初探 獲全國教育科學(xué)教育部 “十 一五 ”科研規(guī)劃課題 創(chuàng)新智能教學(xué)理論與實踐研究 科研成 果一等獎。我本人也被評為大慶油田教育中心優(yōu)秀教師。 從教 21 年來，我以自己的親身