優(yōu)秀班主任任小艾的班主任工作藝術(shù)

1、優(yōu)秀班主任任小艾的班主任工作藝術(shù)任小艾的班主任工作藝術(shù)，主要在于“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。下面是詳細(xì)內(nèi)容，是以任小艾老師的口氣說的。一則：就是一條教育原則：所以，教育家愛默森說過一句話：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙， 誰將獲得教育上巨大的成功。 以愛動其心，以言導(dǎo)其行。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，不是說指的就是訓(xùn)斥，因為嚴(yán)格所以我就板著面孔，嚴(yán)格，一樣可以溫柔地去表達(dá)，可以用尊重民主平等信任的方式來表達(dá)，這是一條教育原則。二感：就是教育的責(zé)任感和使命感。就是對于你的本職工作你要有責(zé)任感，對教育的事業(yè)你要有使命感。 所謂責(zé)任感就是你的良心。 我們教

2、師的這份活是良心活呀。你做了好事沒人看見沒人表揚(yáng)你自己就覺得高興；你做了壞事沒人批評沒人看見你自己就覺得不舒服。這說明什么， 這個無形的法律， 時時在警醒鞭策和褒獎你。你光有責(zé)任感做好本職工作還不行，你充其量是一頭拉磨的驢，因為你只會低頭拉車不會抬頭看路。教師還要有使命感， 所謂使命感就是站得高看得遠(yuǎn)。教育是超前性的， 你必須想到你今天的學(xué)生在未來能否用他的雙手撐起中國頭頂上這片藍(lán)天。是不是以各國，中國融入世界了，在交往過程中成為一個強(qiáng)手。在你今天的教育當(dāng)中就注入一點未來。這樣他才能真正成為未來的人才。三言：就是三句話：第一，對班主任工作，我要求自己做到“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”

3、。這話聽起來很苛刻，好像責(zé)任都是老師的，不是這樣。就是說，孩子出生以后， 沒有先天遺傳的因素， 他的成長完全取決于后天的教育。而我們的老師如果有這樣一種理念的話， “沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這就是一條教育理念，我們有了這種理念的話，我們當(dāng)班主任的時候就不會出現(xiàn)問題，推卸給家長，把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會想方設(shè)法地，從自身的改變做起。然后創(chuàng)造出教育的奇跡，這是對班主任工作。第二，那么對你的學(xué)科教學(xué)呢？我要求自己做到，“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”。這句話說起來也很苛刻。那就是說，教師也要有這種理念，在你的學(xué)科教學(xué)中，盡可能地想方設(shè)法培養(yǎng)出適合學(xué)生的教育。而不是讓學(xué)生去適合你。

4、 比如說考一次試， 我們有一個老師表情很嚴(yán)肅： “同學(xué)們，這次數(shù)學(xué)考試出來了，咱們班有幾個得100 分的，總體來講考得不好啊， 但是呢， 還是有考100 的。我現(xiàn)在把考100 的同學(xué)的名字念一下， 你們請起立，讓我們向他們表示祝賀，向他們表示學(xué)習(xí)?！边@幾個同學(xué)站起來。他說： “看看，這就是我們班的光榮啊” 。這幾個孩子， 哎喲，揚(yáng)眉吐氣的勁。 “說同樣在一個班， 居然有不及格的，咱們班有好幾個不及格的， 我把不及格的名念一下， 你們也站起來， 讓我們大家看一看他們的這幅嘴臉” 。什么話都敢說，孩子能怎么樣呢？于是，當(dāng)時叫了幾個站起來，都低著頭。老師就說了， “奇怪了，我該講得都講了，我沒的說吃

5、偏飯呀，怎么人家就得一百你們就不及格呢？你們?yōu)槭裁床患案?？”指著其中的一個孩子說：“說，你為什么不及格？”孩子低著頭說：“我笨”。老師說： “你就是笨，你是榆木疙瘩不開竅。 ”又指著另外一個孩子： “你呀，是豬腦子。不開竅。 ”老師的話說得別提多難聽了。老實的呢，就聽之任之了，不老實的就和老師頂著干了。老師這番話犯了兩個錯誤。第一個錯誤，違背了教育的規(guī)律。因為教育的規(guī)律是承認(rèn)差異，承認(rèn)教育的差異。 你老師講一節(jié)課，講幾節(jié)課。 孩子不同的家庭不同的智商，不同的成長環(huán)境不同的接受能力， 怎么可能最后考出一個結(jié)果呢？有差異是正常的，你的說法本身就是不承認(rèn)差異，你要求你講完課所有的孩子都考一樣的分，這

6、是不可能的，這是第一個錯誤。第二個錯誤是推卸責(zé)任。噢，我該講得都講了，學(xué)不好是你的問題，于是老師夾著包走人了，明天繼續(xù)這么講，繼續(xù)這么考，繼續(xù)這么說，惡性循環(huán)，幾年下來，班里好的永遠(yuǎn)是好的，差的永遠(yuǎn)是差的。江蘇省泰州市有個揚(yáng)思中學(xué)，在他們學(xué)校的教學(xué)樓的樓頂上，掛了一個牌子， 都是用大紅字寫了幾個字，就成為他們學(xué)校的一個理念“沒有教不好的學(xué)生”。而到他們學(xué)校來的學(xué)生，無論多么差的學(xué)生，他也有一個自信。 只要到了這個學(xué)校，這個學(xué)校沒有教不好的學(xué)生，到了這個學(xué)校我就能成為好學(xué)生。 這種教師期望的效果， 使許許多多的孩子最后成才。 我曾經(jīng)看過他們學(xué)校留下的資料中，有一屆學(xué)生，初一時入校的摸底考試，全班

7、語文數(shù)學(xué) 2 科，有一半不及格呀， 連北京教育部官員的孩子都送到他們學(xué)校去了。 遠(yuǎn)近八方真是不好管的孩子都擱他們學(xué)校了，就為了那條標(biāo)語，“沒有教不好的學(xué)生！ ”。但是，同樣這班到初三的時候，還是這個班，也是一個學(xué)期的階段測驗，拿出成績一看，全班都是90 分以上。沒有90分以下的，這就是教育的奇跡。第三句話： 借用陶行知先生的一句話：教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。 把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂。老師們， 人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評價自我，別人怎么評價都不是主要的。一切身外之物都是虛的，最重要的是你怎么評價自己。如果你不能夠正確評價自我的話，

8、你就會被周圍的一切所干擾， 難以守住你心靈的這塊凈土哇。教師最大的追求，不能不提物質(zhì)，但不能無休止地談物質(zhì)，人生，最無止境的追求就是精神生活。你看，很多做官的人，達(dá)官顯赫吧，但是我告訴你，我在北京，就是那部長，退了休，失落的很哪。有很多的部長啊，各個部委的部長。退了休你看，平時前呼后擁，小車接來接去，一退休，啥都沒了。原來，家里面那是門庭若市，現(xiàn)在是門可羅雀。失落呀，每天，領(lǐng)個小孫子上街買菜去。部長那是，要車沒車，周圍要人沒人。但是我們老師們，即使退休多少年，每到逢年過節(jié)，多少學(xué)生的賀卡問候，家里時常不斷都是學(xué)生的問候， 尤其是做過班主任的， 你一生無法比擬的精神財富就是你的學(xué)生，尤其是那成功

9、的學(xué)生。四通：第一，通曉班主任工作。干一行通一行，你要對你所從事的班主任工作要通曉。第二通曉學(xué)科教學(xué)，學(xué)生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你；也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你。兩者教書育人缺一不可。第三通，通曉相關(guān)學(xué)科。除了教育教學(xué)以外與做人相關(guān)的，你都要有所了解。你這樣站在講臺上，才會觸類旁通，你的語言才會永遠(yuǎn)富有魅力，吸引著學(xué)生，感召他的心靈。第四通，通曉教育科研。五心：第一心：愛心。沒有愛就沒有教育。教師要有愛心。第二心：信心。我有一個公式：信心實干成功。我把這個公式告訴每一個學(xué)生，要想獲得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。再加上腳踏實地的實干你就成功了。第三心，專心。專心

10、致志地做一件事。一個人如果在一個崗位上專心致志地做上幾年十幾年幾十年一定會取得成功。第四心就是恒心。 教師必須持之以恒的做你的工作，不能夠半途而廢。 這個世界上沒有人能夠打敗你，能打敗你的只有你自己。你在做事情的時候經(jīng)常遇到困難就退縮了，你半途而廢了，你不要怨天尤人。 所以我們要咬定青山不放松，永遠(yuǎn)堅持做你的這項工作， 最終就能有你可喜的成果了。 第五心： 虛心。 在什么情況下都要保持一個向別人學(xué)習(xí)的心態(tài)。那么你就能夠永遠(yuǎn)的不落伍。六法就是六個教育的技巧。六個教育技巧的第一個技巧就是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”。所謂優(yōu)良環(huán)境，就是指自然環(huán)境和人文環(huán)境。自然環(huán)境就是指優(yōu)美的校園，和諧的班集體。人文環(huán)境就

11、是指師生關(guān)系和生生關(guān)系。如果你的教室里面是很美好的，很溫馨的， 你們學(xué)校是很漂亮，它是能夠感召學(xué)生的，它是有吸引力的。 但是如果你光有一個良好的環(huán)境，你沒有一個好的人際關(guān)系，也是不行。 說在一個五星級的酒店里，你每天面對一個仇人，你也不開心。你還要創(chuàng)造一個良好的人際關(guān)系。師與生之間是民主平等和諧朋友加同志式的，這樣一種關(guān)系。 生與生之間互助合作平等這樣一種關(guān)系，那么這樣一個集體， 這樣一種環(huán)境就是優(yōu)良的，就能夠感召你的學(xué)生愿意到學(xué)校來，愿意到班級來，愿意參與你的教育教學(xué)。第二個教育的技巧， “虛功實做的導(dǎo)行法” 。虛是虛實的虛， 功是功能的功。我們把思想教育工作稱作務(wù)虛的工作，就是空洞的說教。

12、大人啊，空洞的說教他能聽進(jìn)去，因為你理解能力強(qiáng)。孩子不行， 他沒那么高的理解力。你總是在那兒空洞的說教， 他看不見摸不著他就厭煩了。比如說，有一年初一一入校，校長說了，所有初一的班都要搞主題班會，談理想學(xué)有動力。于是把教材都給老師們準(zhǔn)備了，名人偉人少年時期的理想。老師們還備課，到班里大談特談理想。 一節(jié)課講完了， 學(xué)生們在日記里寫什么呢？“我們的老師滔滔不絕地談理想，直說得我們屁股都坐痛了，還和我們說。臨下課了， 他問我們大家， 我今天說的你們都記住了嗎？我們要集體齊聲大聲地說記住了，心里說誰記呀？誰記誰是傻瓜！在我們看來， 老師的話像出土文物一樣離我們太遙遠(yuǎn)了?！庇谑俏以O(shè)計的一個特別的主題班

13、會。在黑板上寫了一句話：“二零零零年的的同學(xué)會”。我告訴大家，二零零零年，17 年以后的十月一號上午十點我們?nèi)w同學(xué)相會在天安門廣場的紅旗底下，會有什么情形出現(xiàn)？每個人回去寫一篇文章，第二天文章交上來了，豐富的想象。 然后我對同學(xué)們說，把你們最精采的內(nèi)容都背下來，我們的主題班會將在化妝的情形下召開，每個人都扮裝成17 年以后的你的模樣。于是那一天，穿著醫(yī)生服裝法官服裝解放軍服裝的科學(xué)家服裝的裝扮得各式各樣的人出現(xiàn)了。有的同學(xué)拿著硬紙做的飛機(jī)模型、導(dǎo)彈模型、汽車模型，還有的孩子出書了，等等，還有一個孩子戴著一個廚師的高帽， 手里拿著一個勺子，一個菜譜， 他已經(jīng)做出菜了。 主題班會熱烈有趣，最后我

14、說了一句話， 結(jié)束的時候， 我對大家說所有的理想離不開今天的現(xiàn)實，愿每個同學(xué)把握今天努力學(xué)習(xí)，愿 2000 年同學(xué)會早日到來。愿你們的理想早日實現(xiàn)。就這樣，以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中， 孩子們記住了這個主題班會，他們學(xué)有理想學(xué)有動力， 盡管有些孩子的理想變了但他們的動力不變。第三個教育的技巧： “捕捉興奮點的磁性法” 。善于捕捉學(xué)生興奮點的老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性。磁是磁石的磁，磁力、磁場的意思。善于捕捉學(xué)生興奮點的班主任老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性，能深深吸引住你的學(xué)生。比如有一次我批閱學(xué)生的日記，發(fā)現(xiàn)日記中滑出一張紙條， 這個紙條上寫著什么呢？賬單。某某同學(xué)送的什么禮物多少錢。我挺奇怪，把這孩

15、子叫到辦公室，跟著說，我說怎么還欠帳呢？老師幫你還吧。他說，老師您不知道， 現(xiàn)在我們都過生日都過煩了。家長爸爸 * 弄一個生日蛋糕， 插幾根生日蠟燭，我們都不愿意。我們就偷偷的，我們開Party，同學(xué)們之間互贈禮物，唱生日歌，特?zé)崃摇Ｎ业娜司壧貏e好，你看，人送我的禮物特貴重，可是我都得給記下來，將來等誰過生日的時候，我要以大約同樣價錢的禮物還送給他，這都是人情債呀老師。 小小年紀(jì)， 人生觀價值觀世界觀現(xiàn)在開始形成， 可是你不好好加以引導(dǎo)的話容易走偏。于是我就想我要引導(dǎo)他們，怎么引導(dǎo)？我就到教務(wù)處， 把全班同學(xué)的生日抄在一個大的紙表上，然后貼在教室的墻壁上。早讀的時候我對全班同學(xué)說， 所有進(jìn)入中

16、學(xué)的同學(xué)們第一個生日將在集體的祝賀聲中度過，變地下為地上。 全班同學(xué)熱烈鼓掌，這就是抓住了學(xué)生的興奮點，產(chǎn)生一種磁性，深深的吸引了每一個孩子，抓住了學(xué)生的心理。怎么過？關(guān)鍵是過的內(nèi)容。我有以下幾項， 第一項： 每人準(zhǔn)備一篇不超過5 分鐘的生日演講。以過去現(xiàn)在未來為主題，站在全班面前講講你的過去， 說說你的現(xiàn)在， 談?wù)勀愕奈磥?。我要錄音，評出最佳生日演講10 名要在家長會上頒獎。同時錄完全班同學(xué)之后，每個人轉(zhuǎn)錄錄音帶作為紀(jì)念，要競爭。第二，大家喜歡唱歌，唱生日歌。要把我們班拉手風(fēng)琴拉的最好的同學(xué)帶來。 宣傳委員讓全體同學(xué)起立，面對過生日的同學(xué)，拍著手連唱三遍生日歌，在手風(fēng)琴的伴奏下，唱三遍。每次

17、唱的時候，尤其是女同學(xué)，一般唱到第二遍時女孩子就開始哭了，激動地。覺得這個場面太難忘了，全班同學(xué)都為她，她沉浸在喜悅之中，愛之中。第三項，同學(xué)之間互贈禮物。吃自己的飯，滴自己的汗，不是這樣不是好漢。你們現(xiàn)在從父母那里要錢給別人送禮物， 我說這不是好樣子， 將來你掙了錢再給別人買禮物。你們現(xiàn)在不掙錢怎么辦？商店里陳列的都是有價值的，真正的友誼是無價的， 君子之交還淡如水，你要讓你的這個東西是商店里所不陳列的，那怎么辦呢， 那你就要動手做。 于是，一張張生日卡片，一個個小工藝品，一個個絲織品，一個個自己做的毛制品等等，做的非常好看，硬紙殼都做成了各種各樣的工藝品，互贈禮物。第四項，準(zhǔn)備一個日記本，

18、今天那個學(xué)生過生日，我就送給他一個日記本， 寫上 1 句話主， 讓他記住自己人生中最美好的時光。 一個個生日會， 10 幾分鐘的時間， 增進(jìn)了師與生之間， 生與生之間的友誼。 集體的向心力和凝聚力也在這一次次的生日會中增強(qiáng)了。這就是“捕捉興奮點產(chǎn)生的磁性法”對全班同學(xué)都有吸引力，大家都愛做這件事。我們班每學(xué)期期末， 全班學(xué)習(xí)成績排名一結(jié)束， 要做的第一件事就是評選全班之最。 我不讓那考得最好的學(xué)生洋洋自得，我也不讓考得最差的學(xué)生們悶悶不樂我。評選全班之最，就是讓每個孩子昂起頭顱， 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。 全班開始評出自己在全班最棒的一項。 于是評出，總分第一名的，單科第一名的，作業(yè)做的最工整的，最樂

19、于助人的，英語口語表達(dá)最好的，跳舞跳得最好的，唱歌唱得最好， 拉手風(fēng)琴最好的，彈鋼琴彈得最好， 跳高跳得最高的，跑步跑得最快，最講文明禮貌的，最講衛(wèi)生的等等全班50 最，評選之后用紅紙毛筆寫上，寫完貼在教室四周墻上。緊接著就開家長會。全體家長步入教室的第一件事就是看班級50最。你的孩子考全班第一，別驕傲，49 之最他不具備，向別人學(xué)習(xí)。你孩子考最末也別自卑，他其中1 項 2 項之最全班都得向他學(xué)習(xí)。第四個教育的技巧：抓住教育時機(jī)的功倍法。善于抓住教育時機(jī)的老師，你的班主任工作常常產(chǎn)生事半功倍的效果。我們“119 中門朝北，不出流氓出土匪”。十年以后學(xué)校門口掛上一塊這么大的一塊北京市文明單位的牌

20、子。我們校長對來賓介紹這塊牌子時總要說，先要從任小艾那個班的一個女同學(xué)說起呀。怎么回事呢？我教一個班才兩個星期，剛?cè)雽W(xué)的兩個星期的一個班。 有一天我在樓道里看到了一個女同學(xué)，帶著紅領(lǐng)巾， 見了我向我打了個隊禮，然后立正站好，還說了一句“老師好”。我當(dāng)時特激動，在我們這樣的學(xué)校，能對老師講文明禮貌，這真是不多見，如果大家都能這樣做該有多好??？于是我就想了一個辦法，到商店買了一個同學(xué)們最喜歡的文具，然后我又到政教主任那里借了一張獎狀。政教主任說我這多著呢，給你一張，我就用毛筆寫了一個“文明禮貌標(biāo)兵”，蓋了一個政教處的章。第二天早晨，我一手拿獎狀一手拿獎品，進(jìn)了班級。我說，同學(xué)們，我對大家不熟悉，才

21、教了兩個星期。 但是昨天一個同學(xué)的表現(xiàn)給了我極其深刻的印象，她見了老師以后打隊禮， 還說了一聲“老師好” ，這個同學(xué)多講文明禮貌，多有修養(yǎng)。說明小學(xué)老師教育的好，說明家長教育的好，我要親自給她的小學(xué)班主任和家長寫1 封感謝信，感謝他們教育了這么好的孩子。同時今天， 我還要在這里對她頒獎，給她頒獎，祝賀她成為我們班的一個文明禮貌標(biāo)兵。她是誰呢？她就是我們班某某同學(xué)。請你到前面來領(lǐng)獎。 一個極其普通的女孩子。那個女孩子一聽，哎喲這個，站起來整了整衣服。后來他說，我沒想到，任老師我那么一個舉動你能給我那么高的榮譽(yù)， 要知道我早就叫你了。 這孩子是在表揚(yáng)聲中長大成人的，越鼓勵越來勁呀，所以她走到前面是

22、怎么接的獎？是雙手接獎，還對我鞠了一個 90 度的躬。說，“謝謝老師！ ”。我又抓住教育時機(jī)，我說她真不愧是文明禮貌標(biāo)兵呀，她怎么接的獎？后來科任老師就說，任小艾你們班的學(xué)生跟別的班的學(xué)生不一樣，連拿卷子都用雙手拿。 第二天晨檢， 我站在教室門口， 所有的同學(xué)進(jìn)班個個都是打著隊禮說，老師好。有的孩子忘了行禮了，又走回來說，老師剛才我忘了行禮了，老師好?？迫卫蠋熣f，任小艾，你們班的學(xué)生今天怎么了？見了我8 回行了 8 回禮。你回去跟他們說，挺累的，不用老舉手了，就叫一聲老師好我就知足了。第五個教育技巧： “三位一體的互促法” 。所謂三位一體指的是什么？就是指班主任老師能不能調(diào)動起學(xué)校、家庭、社會

23、三者的力量， 使三者成為一個整體共同參與教育，說起來難，做起來并不是很難的事。有一天我把家長們都找來了，對家長們說， 凡是在我們班學(xué)習(xí)的孩子的家長請你們注意，大家要共同參與教育。我在我們班搞了一個活動，活動是什么，“家長系列講座” 。凡是在我們班學(xué)習(xí)的學(xué)生的家長父親母親你們選其中的一個人，三年的時間給我們學(xué)生講1 節(jié)課，講什么？講你的人生；講你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；講給你的工作；講你的所見所聞；只要對學(xué)生有益的。你們自愿報名。于是，我還宣布，評選出10 名最佳家長，講座人，我們要在家長會上讓孩子給你戴紅花，家長們都拼命地努力，爭當(dāng)十佳呀。于是，講天文講地理講海洋講醫(yī)學(xué)五花八門，來自不同崗位的家長講他們的人生和工作，孩子們特別有興趣。那個家長講座，那個孩子做主持人。沏茶倒水主持，最后作總結(jié)，非常有意思