新部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)4 昆蟲(chóng)備忘錄教案教學(xué)設(shè)計(jì).docx

1、昆蟲(chóng)備忘錄教學(xué)要求1. 會(huì)認(rèn)“錄、凡”等10個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“螞”，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí) 慣。2. 默讀課文，了解各種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，能說(shuō)出自己最感興趣的內(nèi)容。3. 欣賞昆蟲(chóng)有趣的地方，培養(yǎng)想象能力。重點(diǎn)1. 了解文中各種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，能說(shuō)出自己最感興趣的內(nèi)容。難點(diǎn)2.體味文章語(yǔ)言的生動(dòng)、有趣。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)“錄、凡”等10個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“螞”,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2. 默讀課文，了解各種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，能說(shuō)出自己最感興趣的內(nèi)容。3. 體味文章語(yǔ)言的生動(dòng)、有趣。教具準(zhǔn)備多媒體。教學(xué)過(guò)程一創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1. 同學(xué)們，你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些昆蟲(chóng)?你們了解哪些昆蟲(chóng)?它們身上的秘

2、密你又 知道多少？（多媒體出示一些昆蟲(chóng)圖片）學(xué)生交流自己認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)。2. 下面就讓我們隨著作者認(rèn)識(shí)一些昆蟲(chóng)，探究它們身上的秘密吧!板書(shū)題目， 學(xué)生齊讀題目。（板書(shū)：昆蟲(chóng)備忘錄）二初讀課文，質(zhì)疑感知1. 學(xué)生自由默讀課文，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，讀不懂的地方做上記號(hào)。2. 檢查自學(xué)情況。（1）學(xué)生把自己新學(xué)到的生字、新詞讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。(2) 多媒體出示詞語(yǔ)。備忘錄凡是距離款款黑綢 膜翅瞎點(diǎn)益蟲(chóng)大約螞蚱黑 斑(3) 自由讀，指名讀，開(kāi)火車讀,齊讀。3. 學(xué)習(xí)生字。(1) 多媒體出示本課生字。錄凡距款綢膜瞎益約螞斑自由讀，指名讀,師生糾正讀音:注意讀準(zhǔn)翹舌音“綢”；前鼻音“凡、款、斑”； 邊音“錄”，不讀

3、Ki。另外，“螞”是多音字，在文中讀md,它還有另一個(gè)讀音md,可以組詞為“螞 蟻”。(2) 識(shí)記生字。學(xué)生探討如何識(shí)記生字。熟字加偏旁：比+日二昆 巨毋二距 周垣二綢 莫+月二膜 害+目=瞎形近字比較:綠一錄風(fēng)一凡藥一約媽一螞班一斑猜謎語(yǔ):心到事成定興盛。(益)(3) 以多種形式認(rèn)讀生字、新詞，如猜讀、開(kāi)火車讀等。4. 指名讓學(xué)生分自然段朗讀課文。在反復(fù)誦讀的過(guò)程中，解決每個(gè)不理解的詞語(yǔ)。(多媒體出示詞語(yǔ)解釋)復(fù)眼：甲殼類、昆蟲(chóng)類等節(jié)肢動(dòng)物 的視覺(jué)器官，由許多六角形的小眼構(gòu) 成。復(fù)眼能分辨物體的形狀、大小，也 能分辨顏色。琢磨:思索;考慮。 款款:慢慢地。嚴(yán)絲合縫:指縫隙密合,也用來(lái)形容言行

4、周密，沒(méi)有一點(diǎn)兒漏洞。備忘錄:隨時(shí)記載，幫助記憶的筆記 本。三合作交流，品讀感悟1. 你喜歡哪種昆蟲(chóng)?找出相關(guān)的句子或語(yǔ)段讀一讀。2. 小組合作,討論、交流。（1）多媒體出示句子?！皬?fù)眼”，想必是好多小眼睛合成一個(gè)大眼睛。凡是有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很靈敏。 “想必”可以換成哪些詞語(yǔ)？（一定、肯定） 文中提到哪些昆蟲(chóng)有復(fù)眼？（蜻蜓、蒼蠅）復(fù)眼有什么作用？（視覺(jué)靈敏）（板 書(shū):蜻蜓、蒼蠅 復(fù)眼 視覺(jué)靈敏）（2）多媒體出示句子。瓢蟲(chóng)，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。這里抓住瓢蟲(chóng)的什么來(lái)寫(xiě)？（顏色、硬翅、硬翅上的小圓點(diǎn)）（板書(shū):硬翅上有 小圓點(diǎn)）（3）多媒體出示句子。獨(dú)角仙，在甲蟲(chóng)里可能算是

5、最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的殼多為 深色,挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一 樣的角。讀完句子，你知道了什么？（獨(dú)角仙個(gè)頭大，殼硬，有一只犀牛一樣的角）（板書(shū): 獨(dú)角仙個(gè)頭大殼硬）除此之外，文中還寫(xiě)了獨(dú)角仙的什么特點(diǎn)？（力氣大）找出表現(xiàn)獨(dú)角仙力氣大的句子。（多媒體出示句子）據(jù)說(shuō)給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。（4）“掛大扁”是哪里人對(duì)什么的稱呼？（河北人對(duì)尖頭綠螞蚱的稱呼）（5）你喜歡螞蚱嗎?文中一共介紹了幾種螞蚱？（兩種螞蚱:尖頭綠螞蚱和“土 螞蚱”）各有什么特點(diǎn)和有趣的地方?找出相應(yīng)的句子讀一讀。 尖頭綠螞蚱。動(dòng)作描寫(xiě)：（多媒體出示句子）螞蚱飛起來(lái)會(huì)咯咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音的

6、。外形描寫(xiě)：（多媒體出示句子）螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色的,非常好看。這句話寫(xiě)出了螞蚱的什么特征？（膜翅的顏色很漂亮）（板書(shū):膜翅淡淡的桃 紅色） “土螞蚱”。外形描寫(xiě)：（多媒體出示句子）身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這里是抓住“土螞蚱”外形上的什么寫(xiě)的？（身體、頭、翅膀）（板書(shū):身體粗 短方頭翅上有黑斑）動(dòng)作描寫(xiě)：（多媒體出示句子）這種螞蚱，抓住它,它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。你認(rèn)為哪些地方寫(xiě)得很有趣？（吐出一泡褐色的口水?！耙慌荨睂?xiě)出“土螞蚱” 的口水非常惡心）（板書(shū)：吐褐色口水）3. 選擇一個(gè)自己喜歡的小短文，讀一讀，讀出喜愛(ài)之情。四回顧整體，訓(xùn)練讀寫(xiě)1. 選擇其中一種昆蟲(chóng)，發(fā)揮想象，以小昆蟲(chóng)的身份，向大家進(jìn)行自我介紹。2. 用你喜歡的方式，圖文結(jié)合，制作一份“昆蟲(chóng)備忘錄”。課后反思1. 教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主識(shí)字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的熱情,活躍課堂氣氛，提高學(xué)生識(shí)字效率，讓學(xué)生學(xué)得愉快而輕松。2. 教師要引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究，以讀為本，讀中理解，讀中感悟。提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。3. 教師要尊重學(xué)生的主體體