上海市2017年中考二模語(yǔ)文試題及答案

1、 上海市2017年中考二模語(yǔ)文試題及答案【上海市2017年中考二模語(yǔ)文試題及答案】 一、 文言文(39分) (一)默寫(15分) 1、亂花漸欲迷人眼，_。(錢塘湖春行) 2、_，五十弦翻塞外聲。(破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之) 3、晨興理荒穢，_。 (歸園田居) 4、_ ，水落而石出者。(醉翁亭記) 5、然往來(lái)視之，_ _。(黔之驢) (二)閱讀下面的詩(shī)詞，完成第6-7題(4分) 山居秋暝 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 天凈沙秋思 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。 6、下列對(duì)兩首詩(shī)的理解正確的

2、一項(xiàng)是( )(2分) A.兩首詩(shī)詞都寫了雨后山村的景象。 B.兩首詩(shī)詞中都有直接點(diǎn)名季節(jié)的詩(shī)句。 C.兩首詩(shī)詞都寫到了秋天山水的特點(diǎn) D. 兩首詩(shī)詞都通過(guò)色彩來(lái)描繪景物。 7、兩首詩(shī)詞的作者借賞心悅目的秋景都表達(dá)了_ _ _ _。(2分) (三)閱讀下文，完成第8-9題(8分) 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲

3、已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、棉、允之任也。 8、請(qǐng)按要求完成下面的基礎(chǔ)積累表。(5分) 文學(xué)常識(shí) 詞語(yǔ)解釋 成語(yǔ)積累 文中的“臣”是本文作文_。(人名) 遂許先帝以驅(qū)馳 驅(qū)馳：_。 從文中畫線句可以提煉的成語(yǔ)是_。 9、對(duì)選文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分) A.敘述了作者與先帝患難與共的經(jīng)歷。 B.交代了作者勸說(shuō)劉嬋“開張圣聽”的原因。 C.表達(dá)了作者“報(bào)先帝”、“忠陛下”的真摯感情。 D. 表達(dá)了作者北定中原、興復(fù)漢室的決心。 (四)閱讀下文，完成第10-13題(12分) 村陌有犬為人所棄

4、者，張?jiān)娭词斩B(yǎng)之。其叔父怒曰：“何用此為?”欲將更棄之。元對(duì)曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天殺，乃自然之理。今犬為人所棄，非道也。若見而不收養(yǎng)，無(wú)仁心也?！笔甯父衅溲?，遂許焉。明年，犬隨叔父夜行。叔父為蛇所嚙，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之聲不停。張?jiān)种?，隨犬出門，見叔父幾死。速延醫(yī)治之，不日而愈。自此，叔父視犬如親。 【注釋】亟(ji)：趕快。 10、解釋下列加點(diǎn)的詞(4分) (1) 欲將更棄之 ( ) (2)仆地不得行 ( ) 11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分) 叔父感其言，遂許焉。_。 12、張?jiān)姉壢笆斩B(yǎng)之”的原因是“_”(用原文回答)， 叔父“欲將更棄之”的

5、原因是_(用自己的話回答)。(2分) 13、從全文看，對(duì)叔父的形象理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分) A.叔父喲仁心。 B.叔父懂得做人的道理。 C.叔父疼愛(ài)小輩。 D.叔父有感恩之心。 二、 現(xiàn)代文(40分) (一)閱讀下文，完成第14-18題(21分) 將腳步放慢一點(diǎn) 幾乎所有的人都察覺(jué)到，這個(gè)世界的節(jié)拍越來(lái)越快了。不停奔走的現(xiàn)代人已經(jīng)收不攏腳步，這個(gè)世界早就變成了一個(gè)匆匆趕路的意象。 快，有快的好處?？焖侔l(fā)展的高科技，快速更新的各種信息。寬帶網(wǎng)的口號(hào)是“極速世界”。據(jù)說(shuō)，現(xiàn)今人們每天的信息量相當(dāng)于古人一年的所見所聞這不是多活出幾輩子了嗎? 然而，人們很快又發(fā)現(xiàn)，一味的加快速度顯然是不行的。

6、到處是快餐，以及快餐式的旅游、快餐式的閱讀、快餐式的家庭生活還有那快餐式的心情!草草地掠過(guò)生活，往往會(huì)把( )(細(xì)節(jié)、梗概)當(dāng)做累贅拋掉，生活便僅僅剩下了( )(細(xì)節(jié)、梗概)。 有時(shí)，我們確實(shí)需要將腳步放慢一點(diǎn)。 將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能盡情領(lǐng)略大自然之美。現(xiàn)代人旅行，從海南島到哈爾濱，波音757只要幾個(gè)小時(shí)。旅行感都還來(lái)不及出現(xiàn)，旅客已經(jīng)從夏季飛進(jìn)了冬季。可是，呼嘯的飛行既看不清長(zhǎng)江，也看不清泰山。古人騎一頭毛驢上路，歇歇停停地走了三個(gè)月。他們不在乎哪一天抵達(dá)目的地，但他們說(shuō)得出哪里草長(zhǎng)馬肥，哪里風(fēng)高雪厚。小橋流水，黃土高坡，( )一程一程地慢慢走過(guò)，人們( )能真正認(rèn)識(shí)江山。否則，我們只不

7、過(guò)認(rèn)識(shí)一張地圖罷了。 忙忙碌碌的現(xiàn)代人，在滾滾紅塵中，離“心清自得詩(shī)書味”的境界越來(lái)越遠(yuǎn)了。將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能潛心閱讀，品嘗文學(xué)經(jīng)典的醇香。閱讀就像與一位慢條斯理的智者交談，是急躁不得的。讀一本巨著是如此，讀一篇美文、一首好詩(shī)亦是如此。不細(xì)細(xì)品味，你如何能讀出“煮酒論英雄”的那份豪情與智慧?不跟隨陶淵明一路尋覓，你如何到達(dá)寧?kù)o優(yōu)美的“世外桃源”?不讓心靈帶著想像的翅膀翱翔，你如何領(lǐng)略得到“春風(fēng)又綠江南岸”的詩(shī)韻? 將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨(dú)白。沒(méi)有人會(huì)把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人，也沒(méi)有人能夠不讓自己的愿望從言語(yǔ)中流露出來(lái)。因此，與他人溝通的最好方式就是傾聽。

8、然而，傾聽是需要一種定力的。心浮氣躁的人，既無(wú)暇聽清別人的心聲，也很難靜心聆聽自我靈魂的獨(dú)白。孫子曰“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”其實(shí)，“知彼”難，“知己”更難。因此，我們不妨將腳步放慢一點(diǎn)，多多聆聽心靈的激情呼喚或喃喃低語(yǔ)。 親愛(ài)的朋友，處在爭(zhēng)先恐后的浮囂塵世里，我們不要只顧手忙腳亂地往前飛奔?！八餍牟桓?jìng)”，有時(shí)將腳步放慢一點(diǎn)，溫習(xí)另一個(gè)久違的世界，我們會(huì)漸漸地平靜，甚至大徹大悟。 14、根據(jù)上下文，填入第段畫線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.即使 也 B.只要就 C.既然就 D.只有才 15、第段中加點(diǎn)的“如此”指的是 (2分) 16、結(jié)合文意，選擇正確的詞語(yǔ)填寫在第段橫線處。(2分)

9、 到處是快餐，以及快餐式的旅游、快餐式的閱讀，快餐式的家庭生活還有那快餐式的心情!草草地掠過(guò)生活，往往會(huì)把 (細(xì)節(jié)、梗概)當(dāng)作累贅拋掉，生活便僅僅剩下了 (細(xì)節(jié)，梗概) 17、本文的中心論點(diǎn)是 。 第5依次從(1) (2) (2) 等三個(gè)方面展開論述。(9分) 18、下列兩段文字，哪一段放在第段更恰當(dāng)?請(qǐng)具體闡明理由。(5分) 甲：戰(zhàn)國(guó)初期齊威王接受齊相鄒忌的勸告，發(fā)布政令，廣開言路，聆聽群臣的進(jìn)諫，終于使齊國(guó)大治。 乙：琴師伯牙與樵夫鐘子期的一段知音情流傳千古。倘若鐘子期當(dāng)時(shí)步履匆匆，就不可能聽清楚，更談不上欣賞伯牙彈奏的高山流水，也不會(huì)留下“高山流水逢知音”的佳話了。 (二)閱讀下文，完成

10、第19-23題(19分) 柔軟的父親 清晨，經(jīng)過(guò)小區(qū)的池塘邊時(shí)，見到一個(gè)穿著黑西裝的中年壯漢，趴在雨后潮濕的木欄桿上，執(zhí)著一根簡(jiǎn)易的木勺費(fèi)力地在水面上舀些什么。 原以為是小區(qū)的清潔工，走近一看，不是。不會(huì)有清潔工穿一身休閑西裝來(lái)工作的。這人約莫40歲，面孔和身材都帶著北方人的輪廓，顯得很硬朗。他另一只手上提著東西那是一次性塑料袋，灌了點(diǎn)水，里面游弋著一只黑蝌蚪。 這時(shí)，另一位好奇的老頭兒也背著手湊了過(guò)來(lái)，開始給他提意見：“這哪有蝌蚪喲，還早哩”男子唯唯聽著，也不bian_解，仍舊兢兢業(yè)業(yè)地沿著欄桿逡巡。 其實(shí)我很想告訴他，在小區(qū)隔壁的政法大學(xué)，有一塊大水塘，那里已經(jīng)是蝌蚪成群了。上周我就帶著孩

11、子去過(guò)，孩子第一回見到那么多黑溜溜的蝌蚪，歡喜得不得了。但由于天生不善與陌生人搭訕，我并沒(méi)說(shuō)。 出了小區(qū)很久，我還在想，這個(gè)粗糲的男人適才捕捉蝌蚪時(shí)的那種神情，看起來(lái)竟是如此“柔軟”。我當(dāng)然也猜得出來(lái)，這位顯然并不擅長(zhǎng)捕捉蝌蚪的男人，之所以出現(xiàn)在池塘邊，必然是為了某個(gè)孩子。準(zhǔn)確地說(shuō)，是為了孩子的愿望而來(lái)。沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有鋪張，甚至于有些笨拙，但這就是父親啊。父親大多就是這樣的。 他的神情讓我想起了另一個(gè)人。 我讀初中一年級(jí)時(shí)，有一位十分要好的同學(xué)。我經(jīng)常去他家玩，很恣肆，但只要他父親一回家，我就不自覺(jué)地收斂了。他父親是一位拳師，滿臉橫肉，彪悍異常，我心底十分怕他，從不敢正眼看。然而，有一天，這種

12、感覺(jué)被徹底改變了。那是在初夏，我在同學(xué)家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡時(shí)，一只手那是一只非常粗糙強(qiáng)壯的手掌把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒，我們半睡半醒睜開眼睛，一只手朝我們眼前伸了過(guò)來(lái)。就像變魔術(shù)那樣，一個(gè)透明的玻璃瓶被放進(jìn)了漆黑的蚊帳里，亮晶晶的，閃閃爍爍的里面全是飛舞的螢火蟲。 從此，我知道了，拳師跟我所見過(guò)的另一些父親并無(wú)區(qū)別，在那令人畏懼的外貌下面，其實(shí)也藏有一顆慈愛(ài)而且浪漫的心，那是父親的柔軟之處。 年少時(shí)，當(dāng)我們提起父親，總覺(jué)得這是一個(gè)堅(jiān)硬的詞，抑或是一個(gè)沉默的形象，因?yàn)樗麄兛偸窃挷欢啵偸亲屇銘峙?，讓你覺(jué)得難以接近。 我跟父親就是如此，從不交流。記得十歲那年的一個(gè)黃昏，父親在后門

13、口為我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂紙摩擦在我皮膚上，我極力地壓抑著，才沒(méi)讓自己叫出聲，沒(méi)讓眼淚流出來(lái)。而疼痛其實(shí)并不是最重要的，被鄰居們笑嘻嘻地圍觀，才是最令我痛苦的。但我沒(méi)有告訴他這些，一直到四年前他去世，他也不知道我對(duì)這件小事有如此深刻的記憶。 很多年來(lái)，我總認(rèn)為自己沒(méi)有享受過(guò)“父愛(ài)”。然而，當(dāng)他離世，當(dāng)我自己也成了一個(gè)孩子的父親，我終于明白：原來(lái)我不是沒(méi)有得到過(guò)愛(ài)，而是那時(shí)的我根本理解不了父親的表達(dá)總是很隱晦，隱晦得讓你無(wú)從察覺(jué)(原文)。 就像那個(gè)讓我羞恥的黃昏，他可能早已預(yù)知到，這將是他最后一次給我洗澡，所以他把全部的不知來(lái)處的憂傷和酸楚都積聚在了手掌里。 那一種疼痛，現(xiàn)在想來(lái)也是一

14、種無(wú)以言表的柔軟。 19、根據(jù)拼音寫漢字：也不bin_解(2分) 20、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文中三位父親“柔軟”的具體表現(xiàn)： (1) 中年壯漢在小區(qū)池塘邊為孩子費(fèi)力的捉蝌蚪; (2) _; (3) _;(6分) 21、把第段中的畫線內(nèi)容改成“一只手掌把握跟同學(xué)從蚊帳里搖醒，就像變魔術(shù)那樣，一個(gè)透明的玻璃瓶被放進(jìn)了漆黑的蚊帳里，里面全是飛舞的螢火蟲”后，表達(dá)效果沒(méi)有原句好，請(qǐng)選擇一個(gè)角度說(shuō)說(shuō)理由。(4分) _ _ 22、聯(lián)系上下文，在第段橫線上填上合適的內(nèi)容：(3分) _ 23、對(duì)本文題目“柔軟的父親”的妙處理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(4分) A. 揭示了本文所寫父愛(ài)的特點(diǎn)。 B. 點(diǎn)明了本文的寫作對(duì)象

15、。 C. 表達(dá)了作者對(duì)自己父親的理解。 D.“柔軟”和“父親”搭配形成了強(qiáng)烈的反差，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。 三、 綜合運(yùn)用(11分) 閱讀下面的材料。完成第24-25題(11分) 又是一年春來(lái)時(shí)。2016年2月18日至3月31日，第三屆上海梅花節(jié)在海灣國(guó)家森林公園舉行。千畝梅花迎霜吐蕊、競(jìng)相開放，游客徜徉于公園的小徑，猶如置身在雪海香濤之中，盡情享受著大自然給予的最美饋贈(zèng)。 24、以下不適合作為梅花節(jié)主題活動(dòng)項(xiàng)目的是( )( ) (4分) A. “印象梅花”攝影大賽 B.海派美食品嘗活動(dòng) C.梅花手工飾品現(xiàn)場(chǎng)秀 D.梅花書畫作品展 E.梅花節(jié)垂釣大賽 F.“紅梅贊”歌舞演出 25、為了感悟梅

16、文化的魅力，你所在班級(jí)準(zhǔn)備編寫一份梅韻小報(bào)。 (1)請(qǐng)你根據(jù)同學(xué)們收集的相關(guān)資料，把梅韻小報(bào)的“導(dǎo)語(yǔ)”寫完整。(4分) 【資料一】梅，落葉喬木，性耐寒，葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉、白、紅等顏色，味稥。 【資料二】詩(shī)人陸游這樣寫梅：“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！蓖醢彩灿性?shī)句：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。” 【資料三】中國(guó)人視梅為吉祥之物。梅與蘭、竹、菊被譽(yù)為“四君子”，梅與竹、松被譽(yù)為“歲寒三友”。 導(dǎo)語(yǔ)：人們愛(ài)梅，愛(ài)它那高雅的氣質(zhì); 人們愛(ài)梅，愛(ài)它那 ; 人們愛(ài)梅，愛(ài)它那 ; (2)梅韻小報(bào)需要一副插圖，某同學(xué)建議以張謂早梅中的“一樹寒

17、梅白玉條，迥臨村樹傍溪橋”為內(nèi)容畫一幅畫。請(qǐng)你展開想象，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言將這幅畫描繪出來(lái)。(50字左右)(3分) 四、寫作(60分) 26、題目：一路上有你 要求：(1)寫一篇600字左右的文章;(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。參考答案 、文言文(40分) (一)(15分)(每空3分，一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，扣完為止) 1.淺草才能沒(méi)馬蹄 2.八百里分麾下炙 3.帶月荷鋤歸 4.風(fēng)霜高潔 5.覺(jué)無(wú)異能者 (二)(4 分) 6. C(2 分) 7. 對(duì)隱居生活的熱愛(ài)(喜愛(ài)、渴望)之情(2分) (三)(8分) 8. (1)諸葛亮(1分)(2)奔走效勞(2分)(3)三顧茅廬(2分) 9. B(3 分

18、) (四)(12分) 10. (1)又，再(2分)(2)走，行走(2分) 11. 叔父被張?jiān)脑捤袆?dòng)，就同意了(收養(yǎng)棄犬)這件事。(3分) 12. 若見而不收養(yǎng)，無(wú)仁心也(1分)收養(yǎng)的這條棄犬沒(méi)有用處(1分) 13. C(3 分) 二、現(xiàn)代文(40分) (一)(21 分) 14. D(3 分) 15. 閱讀就像與一位慢條斯理的智者交談，是急躁不得的。(2分) 16. 細(xì)節(jié)(1分)梗概(1分) 17. 我們需要將腳步放慢一點(diǎn)(3分) (1) 將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能盡情領(lǐng)略大自然之美(2分) (2) 將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能潛心閱讀，品嘗文學(xué)經(jīng)典的醇香(2分) (3) 將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨(dú)白(2分) 18. 乙段更恰當(dāng)。因?yàn)橐叶螌懥绥娮悠诜怕_步傾聽伯牙彈琴，最后兩人成了知己的事例，有力地論證了第段“將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能聽到別人的心聲”。而甲段寫的是齊威王廣開言路、接受勸告，與第段闡述的觀點(diǎn)不一致。(5分) (二)(19 分) 19.辯(2分) 20. (2)拳師父親半夜里為孩子們捉來(lái)螢火蟲(3分) (3)父親在后門用粗糙的手給“我”洗澡(3分) 21. (4分)參考(1):原句的描寫中把拳師父親“非常粗糙強(qiáng)壯”的手掌和叫醒我們時(shí)動(dòng)作