徐大亞課題教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、圍繞“三教”思想，探究多元化評(píng)價(jià)方式課題教學(xué)設(shè)計(jì)【教師姓名】 徐大亞 【單位】興義市向陽(yáng)路小學(xué)【學(xué)科】數(shù)學(xué) 【年級(jí)】一年級(jí)【課題】連加、連減 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：掌握連加和連減計(jì)算的方法，能正確地計(jì)算10以內(nèi)的連加和連減計(jì)算。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情景中抽象出連加和連減計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，直觀理解連加和連減計(jì)算的意義。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步學(xué)習(xí)用連加和連減計(jì)算解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)連加和連減計(jì)算與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解連加和連減的意義，會(huì)正確計(jì)算。【教學(xué)難點(diǎn)】掌握連加和連減的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算?！窘虒W(xué)課時(shí)】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入1、學(xué)生一開火車

2、的形式口算卡片。2、互相評(píng)價(jià)。二、新授圍繞“三教”思想，探究多元化評(píng)價(jià)方式課題教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 教學(xué)連加： 1、 利用課件先出現(xiàn)地上的5只小雞，然后出現(xiàn)跑來(lái)的2只小雞，最后出現(xiàn)又跑來(lái)的1只小雞，（每出現(xiàn)一次，學(xué)生就用自己的語(yǔ)言描述圖意，也是先分步后綜合，綜合講圖意時(shí)先要求同桌之間互講，再指名完整地?cái)⑹鰣D意一次。）2、 你們能幫老師算一下地面上一共有多少只小雞嗎？（生獨(dú)立在練習(xí)本上列式計(jì)算，再指名口答。）可能出現(xiàn)以下兩種計(jì)算方法：（1）5+2=7 7+1=8 （2）5+2+1=83、 老師想知道5+2+1=8你們是怎樣算出來(lái)的呢？4、 比較兩種算法：異：第（1）種用的是兩個(gè)一步算式，第（2）種用的

3、是一個(gè)兩步算式。同：（1）最后結(jié)果都一樣，所以兩種算法都對(duì)。（2）兩種方法都是用5+2的結(jié)果7，再加上1，得出8的。哪種方法比較方便呢？第（2）種，像這樣的算式我們把它叫做“連加”。（板書課題）并建議學(xué)生多用連加來(lái)解決問(wèn)題。5、 讀算式：5+2+1=8讀作：5加2再加1等于8.6、 完成做一做左邊的題目。 （1） 師說(shuō)，生擺小棒，再打開書填空。 （2） 訂正，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。（要求畫出計(jì)算步驟。） 圍繞“三教”思想，探究多元化評(píng)價(jià)方式課題教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 教學(xué)連減：1、 用課件分步出示小雞圖，學(xué)生也分步講圖意。（與連加大致相同）2、 你們能算一下最后剩下多少只小雞嗎？（生獨(dú)立在練習(xí)本上列式計(jì)算，

4、再指名口答。）可能出現(xiàn)以下三種計(jì)算方法：（1）8-2=6 6-2=4 （2）8-2-2=4 （3）8-4=4對(duì)每一種算法都作出分析，重點(diǎn)分析連減的含義及計(jì)算方法并補(bǔ)充課題。3、 讀算式：8-2-2=4 讀作：8減2再減2等于4.4、 完成做一做右邊的題目。 （1）師說(shuō)，生擺小棒，再打開書填空。(注意教會(huì)學(xué)生看圖，因?yàn)檫@種圖是學(xué)生第一次接觸。)(2)訂正，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。（要求畫出計(jì)算步驟。）三、游戲：請(qǐng)同學(xué)表演，同學(xué)們要注意臺(tái)上同學(xué)人數(shù)的變化。1、 先請(qǐng)5個(gè)同學(xué)站在臺(tái)上，接著走了2個(gè)，又走了1個(gè)，最后剩下多少個(gè)？（生列式計(jì)算，訂正。）2、 先請(qǐng)4個(gè)同學(xué)，再請(qǐng)2個(gè)同學(xué)，再請(qǐng)0個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)同學(xué)？（生列式計(jì)算，訂正。）四、練習(xí)：圍繞“三教”思想，探究多元化評(píng)價(jià)方式課題教學(xué)設(shè)計(jì)1、P73第1題： （1）先出示正在跳繩的5個(gè)同學(xué)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意，再出示又走來(lái)4個(gè)同學(xué)，問(wèn)現(xiàn)在一共有多少個(gè)同學(xué)？ （2）請(qǐng)同學(xué)口答出算式，再填書。2、分別完成P73第3題左邊3道算式和成P74第6題左邊3道算式.（都要求畫出計(jì)算過(guò)程。）五、小測(cè)：同桌間互換小測(cè)本，互相各出兩道連加、兩道連減考同桌，再收