1秋天教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1. 秋 天課題秋天課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明閱讀一篇文章就是打開(kāi)閱讀世界的一扇窗戶(hù)。這篇課文，描繪了秋天美麗迷人的景色，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、親近大自然的情感。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中展開(kāi)想象，樂(lè)于表達(dá)，結(jié)合圖畫(huà)感知自然美。可以采取圖文結(jié)合，以讀代講的教學(xué)策略，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中感受秋天的美麗，低年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字是教學(xué)重點(diǎn)，因此，在教學(xué)中充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，注意教識(shí)字的方法，力求識(shí)用結(jié)合。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件，課文圖片。（教師）2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“乛”。2.學(xué)習(xí)觀察圖畫(huà)的方法，仔細(xì)觀察圖畫(huà)

2、，看懂圖意。3.認(rèn)識(shí)大自然，理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。初步背誦課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)自然段。2.理解課文內(nèi)容，知道秋天的特征。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件，課文圖片。（教師）2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、出示圖片，談話導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.（出示圖片）創(chuàng)設(shè)情景，引出課文：你們知道這是什么季節(jié)的景色嗎？2.引入新課秋天。1.學(xué)生按順序觀察。2.學(xué)生自由討論，再回答。 二、初讀課文，識(shí)記生字。（用時(shí)：10分鐘）1.教師范讀課文。2.教師引導(dǎo)學(xué)生讀文要求對(duì)照拼音把字讀準(zhǔn)確、畫(huà)出生字。3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然段。4.教師可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。（1）出示10個(gè)生字。

3、（2）教師引導(dǎo)開(kāi)火車(chē)讀。（3）小老師帶讀。（4）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“木、口、人”3個(gè)偏旁。（5）教師引導(dǎo)采用多種方法識(shí)記生字。（6）組織學(xué)生游戲。5.指導(dǎo)學(xué)生分自然段練習(xí)朗讀。1.學(xué)生聽(tīng)老師范讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)字音。2.學(xué)生自由讀文，對(duì)照拼音把字讀準(zhǔn)確，畫(huà)出生字。3.學(xué)生認(rèn)識(shí)自然段，并且用序號(hào)標(biāo)注。4.學(xué)生識(shí)字。（1）學(xué)生齊讀。（2）開(kāi)火車(chē)讀。（3）小老師帶讀。（4）認(rèn)識(shí)“木、口、人”3個(gè)偏旁。（5）學(xué)生自主識(shí)字，匯報(bào)識(shí)字方法。（6）游戲鞏固。學(xué)生開(kāi)展摘果子游戲活動(dòng)，如果摘果子的學(xué)生讀對(duì)了，其他學(xué)生跟讀。5.三名同學(xué)來(lái)讀課文，其他學(xué)生傾聽(tīng)思考共有幾句話。1.填一填。這篇課文有個(gè)自然段。2.給正確的音節(jié)涂上

4、喜歡的顏色。秋（ ）個(gè)（è è）氣（ì ì）片（à à）3.給下面的字加一筆組成新字再組詞。了（ ）（ ）人（ ）（ ）一（ ）（ ） 三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。（用時(shí)：10分鐘）1.課件出示第1自然段，教師引問(wèn)：這個(gè)自然段介紹了秋天的哪些特征？2.引導(dǎo)學(xué)生看圖第2個(gè)自然段引問(wèn)。（1）這段話共有幾句話？每一句話寫(xiě)什么？（2）大雁是怎樣飛的？（3）理解“一會(huì)兒”。（4）引導(dǎo)同學(xué)找“一”字的不同讀音。（5）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)第3自然段。（1）指導(dǎo)看圖，讀課文，回答這個(gè)自然段有幾句話？說(shuō)的是什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生理解“啊”表示什么？（3

5、）你還從哪些地方知道秋天到了。4.指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讀出贊美之情。5.指名讀。6.引導(dǎo)齊讀。1.學(xué)生匯報(bào)：介紹了秋天的哪些特征。2.看圖學(xué)習(xí)第2個(gè)自然段，思考回答。（1）數(shù)出有1句話，寫(xiě)了什么。（2）學(xué)生看圖，回答：“大雁一會(huì)兒排成個(gè)人字，一會(huì)兒排成個(gè)一字”。（3）理解“一會(huì)兒”。（4）學(xué)生明白：“一群、一會(huì)兒”、“一”字，“一”字變調(diào)的不同讀法。（5）學(xué)生有感情地朗讀這個(gè)自然段。3.學(xué)生學(xué)習(xí)第3自然段。（1）學(xué)生看圖，讀課文，回答問(wèn)題。（2）學(xué)生理解“啊”表示明白。（3）學(xué)生各抒己見(jiàn)，回答問(wèn)題。4.學(xué)生自由讀課文。5.23名學(xué)生讀課文。4.我知道“一”字的讀音。 一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)

6、“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。四、總結(jié)課文，指導(dǎo)背誦。（用時(shí)：5分鐘）1.教師引導(dǎo)看圖，背誦。2.師生會(huì)背。3.指名背誦。1.學(xué)生看圖，練習(xí)背誦。2.師生會(huì)背。3.師生獨(dú)立背誦。 5.用填空形式練習(xí)背誦。 天氣（ ）（ ）,樹(shù)葉（ ）（ ），一（ ）（ ）葉子（ ）（ ）（ ）落下來(lái)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，能在田字格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。2.正確、流利地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)背誦課文。3.能夠用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說(shuō)話。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字：“了、子、人、大”。2.繼續(xù)背誦課文，練習(xí)用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說(shuō)話。學(xué)前準(zhǔn)備 多媒體課件，出示卡片。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)引入。（用時(shí)

7、：8分鐘）1.引導(dǎo)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。（出示生字卡片）2.檢查背誦情況。1.學(xué)生認(rèn)讀生字。（1）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（2）做游戲：捉氣球。2.學(xué)生背誦課文。6.讀一讀，記一記。秋天 到了 高高會(huì)飛 一個(gè) 來(lái)了藍(lán)藍(lán) 一片 天空二、學(xué)習(xí)生字。（用時(shí)：16分鐘）1.教師多媒體課件出示生字。2.教師引導(dǎo)觀察生字的字形特點(diǎn)。3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)生字。4.教師范寫(xiě)。5.描紅。教師巡視指導(dǎo)。1.認(rèn)讀“了、子、人、大”。2.學(xué)生自己觀察生字的筆順和筆畫(huà)特點(diǎn)。3.學(xué)生仔細(xì)觀察生字筆畫(huà)占格位置。4.（1）學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，同桌互評(píng)，互相借鑒。（2）學(xué)生在書(shū)上描紅，仔細(xì)觀察，掌握結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)自己書(shū)寫(xiě)與書(shū)中的不同之處。（3）學(xué)生在生字本上正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)每個(gè)生字，在班級(jí)展示。7.填空。（1）“了”字共（ ）畫(huà)，第二畫(huà)是（ ）。（2）“子”字共（ ）畫(huà)，第三畫(huà)是（ ）。（3）“人”共（ ）畫(huà)，筆順是（ ）。（4）“大”共（ ）畫(huà)，筆順是（ ）。三、指導(dǎo)口頭造句。（用時(shí)：8分鐘）1.出示課文中帶有“一會(huì)兒”的原句。2.說(shuō)說(shuō)什么事情可以在很短的時(shí)間里進(jìn)行。3.用“一會(huì)兒一會(huì)兒”練習(xí)說(shuō)話。1.學(xué)生讀句子。2.學(xué)生交流匯報(bào)。3.學(xué)生口頭造句。（1）自己練說(shuō)。（2）指名說(shuō)。8.我會(huì)說(shuō)