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1、關于?魚游到了紙上?第二課時教學設想一、復習四字詞語泉白如玉賞心悅目舉止特別一絲不茍忘我境界然后要求學生選擇提供的四字詞語復習概括課文主要內容。二、作者在玉泉觀魚時，認識了一位舉止特別的青年，這是一位什么樣兒的年輕人？讀描繪年輕人外貌的句子。好英俊的一位年輕人！這節(jié)課，我們將走進這位年輕人，去探究他的特別？三、自由讀文，畫出青年人的舉止特別的句子。讀后，匯報隨機出示句子1、因為他愛魚愛到忘我的境界。2、他老是一個人呆呆地站在而且從來不說一句話3、圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反響的是他自己，他好似河魚融為一體了。4、我仍舊去喝茶，等到太陽快下山了才起身往回走，路過后院，看到

2、那位青年還在金魚缸邊畫畫。他似乎忘記了時間，也忘記了自己。5、你真專心哪！我忍不住輕聲地問。沒想到他頭也不抬，理也不理我。反復讀，小組討論，你從這些句子中哪些詞，哪些句體會到年輕人的特別？交流完畢再匯報四、年輕人的舉止為什么這樣特別？因為他是聾啞人，因為他熱愛畫金魚，因為他愛魚愛到了忘我境界五、那他又是怎樣畫魚呢？1、讀句子：他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像小姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。2、你覺得這句話哪些地方寫得好？3、年輕人為什么會到達這么嫻熟、高超的畫技？因為魚已經游到了他的心上.4、魚游到心上與魚游到紙上之間有什么關系？小組討論六、不久，杭州市舉行了優(yōu)秀美術作品展覽，這位盲人青年畫的金魚圖入選了。在展覽室里，他的作品前圍滿不少觀眾，大家都在不停地夸贊這幅金魚圖！請想像，人們會說些什么？請把大家夸贊的語言寫下來。任挑1-2種人物寫，寫完交流在這幅生動的金魚圖前，白發(fā)蒼蒼的老人說：年輕漂亮的阿姨說：知識淵博的學者說：天真活潑的孩子說：寫?魚游到了紙上?這篇文章的作者說：七、人只要有追求，肯努力鉆研，不管在什么樣的情況下，都能獲得成功！在你的

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