鎮(zhèn)江市京口區(qū)實驗小學品德與社會學科第三冊學期教學計劃

1、鎮(zhèn)江市京口區(qū)實驗小學品德與社會學科第三冊學期教學計劃制表體系：蘇教版制表日期：2014年9月1日制表教師：品德教研組單元教學內(nèi)容課時目的與要求教學重難點教學準備備注、1.祝你生日快樂21、從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從1.引導(dǎo)學生學會關(guān)心周圍的同伴，關(guān)準備一組戰(zhàn)爭生日2.快樂的國慶節(jié)2冋學的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩愛自己的父母。在活動中，學會用自年代的歌曲?？鞓?.過去的故事1卡”表達對父母的愛，在“生日聚會”中，展己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能4.紅領(lǐng)巾的生日2現(xiàn)集體生活的歡樂。采用恰當?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快布置學生收集2、通過學習，使學生初步了解祖國的一些樂。新中國誕生的

2、概況。養(yǎng)學生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美2.使學生知道我國的國慶節(jié)，知道新故事，歡度國慶好情感。中國誕生的一些故事，初步了解祖國的新聞等內(nèi)容。3.知道一些愛國英雄的故事，學習他們崇高的一些概況。的品質(zhì)；能以人民英雄和先進人物為榜樣，激3.在活動中學習隊的知識和禮儀，學生肖頭飾勵自己進步。會正確使用紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號生日快樂4.在活動中學習隊的知識和禮儀，學會正確等正確姿勢。錄音磁帶。使用紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號等正確姿勢。_ 二 、 走進 秋天5.秋天到了6秋游的回憶7.巧手剪秋天8中秋與重陽21221.通過觀察和收集各種各樣的葉子， 畫葉子、 樹葉貼畫等活動，激發(fā)學生愛科學、學科學的 情趣

3、。2.在秋游活動中，豐富社會生活常識和自然 科學知識，了解家鄉(xiāng)的自然風光。 通過整理收 集的葉子和種子，提高學生觀察能力、 比較能 力、想像能力和動手實踐能力。 通過描繪秋色， 培養(yǎng)學生的藝術(shù)欣賞能力和表達力。3.認識自然界常見的植物， 了解它們的葉形、 花朵、果實和種子； 認識一些常見的小昆蟲。學習一些簡單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花 瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動手、 動腦。4.豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理。了解月光的形成等一 些初步的自然科學常識。1.通過秋天的天氣、顏色、香味、聲 音感受秋天的特點，激發(fā)學生熱愛秋 天，熱愛大自然的情感。2.通過詠讀兒

4、歌，培養(yǎng)學生珍愛小動 物，熱愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、 友情。在動手做、做中學中發(fā)展學生 對自然科學的愛好。3.通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的 風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛 祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教 育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。 懂得要尊老敬長。課前布置學生 收集小制作的 原料， 女口：秋葉、 花瓣、種子、桔 子等；準備好剪刀、小刀、膠水、 透明膠等制作 工具。秋游準備三 、 成長 樂園9.我來試試看10我不膽小11.我不任性12我的好習慣12221.在學習生活中學會生活的技能，提高自我 服務(wù)和適應(yīng)社會的能力。2.通過教學讓學生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學生正確區(qū)分勇敢 與蠻干

5、，初步形成對勇敢的正確的價值判斷。3.知道任性對自己今后成長的不利，學會調(diào) 整和控制自己的情緒，提高辨別是非的能力。4.使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學 生養(yǎng)成好習慣的自覺性。引導(dǎo)學生學習制定計 戈V，培養(yǎng)獲取信息的冃匕力。1.初步養(yǎng)成樂于探索、不怕困難、挑 戰(zhàn)困難的生活和學習的好習慣。2.在生活中引導(dǎo)學生學會收集、分 析、整合、加工信息，懂得用不同的 方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決現(xiàn)實 問題的能力。3.學會換位思考，懂得尊重他人，初 步養(yǎng)成良好的行為習慣。4.老師的幫助下，引導(dǎo)學生參與自我 檢測、討論交流、制定計劃、實踐操故事準備狗熊溜冰 和愛耍脾氣的 貝貝。信心卡：教師寫 好的信心卡、空

6、 白的信心卡。作等活動，使學生初步養(yǎng)成良好的生 活、學習、品德和行為習慣。四、金點 子行動13.走近聰明屋14我也能研究15生活中的小創(chuàng)造16讓校園更美好22221.鼓勵學生善于發(fā)現(xiàn)問題、善于想象，初步 嘗試和學習有創(chuàng)意地生活的知識和技能。2.通過活動使學生了解只有注意觀察生活，才能在生活中發(fā)現(xiàn)問題，同時要讓學生學會制定研 究計劃。3.通過活動使學生了解一些解決生活中的 實際問題的知識，學會一 些解決生活中實際問題的技能。1.在對前人科學發(fā)明過程的了解中， 逐步培養(yǎng)學生遇事勤動腦、善思考的 行為習慣。2.培養(yǎng)學生遇事愛問為什 么，不明白就去思考、研究的行為習 慣。3.通過參與創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng) 學生愛提問、善思考、勤動手、會創(chuàng) 造的行為習慣。通過活動，培養(yǎng)學生 注意環(huán)境保護和愛惜資源的行為習 慣。使學生樂于參加有意義的活動。4.激勵學生嘗試尋求解決問題的方 法，體驗用自己行動讓校園更美好活 動的樂趣。調(diào)查表搜