2022年幼兒教師工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年幼兒教師工作計劃 新學期開頭了，幼師老師該如何制定工作方案呢?下面是收集整理關(guān)于幼兒老師工作方案的資料，盼望大家喜愛。 幼兒老師工作方案篇一 一、狀況分析: 本學期我班在原有的44名幼兒的基礎(chǔ)上走掉了兩名增加了四名幼兒，目前，我班共有46名幼兒。從力量上看，每一個幼兒都較初入園時有了較大進步，能較好的適應(yīng)幼兒園的一日生活，并且在幼兒園生活的很開心。經(jīng)過一個學期的幼兒園生活以及與我們老師的相處，可以看出我班幼兒已具有以下幾個特點:活潑好動、自理力量增加等等，同時，也存在幾方面的不足:語言表達力量較弱、留意力集中的時間短，需要提示、制造力量普遍較弱、攻擊性行為較多等等。本學期，

2、我們將針對班級的不足之處用科學的方法對孩子進行訓(xùn)練，努力使他們各方面力量在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。 二、班級目標: 1、平安管理:學習避開危急和應(yīng)付意外事故的一些簡潔的方法。 2、教學管理: (1)健康:知道必要的衛(wèi)生保健學問，對自已和身體進行適當?shù)膼圩o，把握有關(guān)體育活動的學問和技能，懂得在活動中相互合作。 (2)語言:養(yǎng)成留意傾聽的習慣，學習急躁地傾聽別人談話，學會用輪番的方式敘述，不亂插嘴;能用較完整的語句表達自己的意思。 (3)科學:對四周的事物現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲;能用各種感官探究問題，學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。 (4)藝術(shù):對藝術(shù)活動感愛好能發(fā)覺四周環(huán)境中的美，喜愛觀賞美

3、并嘗試自己制造美。 (5)社會: 在共同生活和活動中正確熟悉自己和他人，體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學習自律和敬重他人。 3、重視家長工作，實行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進一步提高家園合作的質(zhì)量。 4、幼兒樂觀參加版畫活動，嘗試運用多種工具和材料進行多色多種類的版畫制作活動。 三、詳細措施 平安管理: 1、充分利用每月一次的平安訓(xùn)練課讓幼兒學習一些自我愛護的方法。 2、通過組織各種逃命演練，讓幼兒了解一些災(zāi)難來臨時的應(yīng)急方法。 健康: 1、每周評比一個守紀的幼兒當選下周的小小監(jiān)督員對一日活動中幼兒的表現(xiàn)進行提示。 2、在日?；顒又兄鸩揭龑?dǎo)幼兒探究身體各部分的器官及功用，學會如何愛護自己的身體。依據(jù)方案支配豐

4、富多彩的體育活動，培育幼兒的合作意識，體驗合作的歡樂。 語言: 1、在語言活動中，鼓舞幼兒完整地敘述故事，并能大膽地敘述給同伴聽，每周晨間談話或飯前支配幼兒給大家講故事或背兒歌，并要求幼兒能寧靜的傾聽老師或小伴侶的話。 2、在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)，鼓舞幼兒主動與老師和同伴溝通，運用故事閱讀、看圖敘述、兒歌朗誦、自由談話、打電話等形式，培育幼兒的語言力量。 3、多開展一些語言嬉戲如:傳話、猜猜我是誰等讓幼兒了解留意聽的作用以及它的必要性。 4、家園聯(lián)系，讓家長在家提示幼兒在做一件事的時候要專注些，提高辦事的效率。 科學: 1、供應(yīng)豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運營多種感官，多種方法進行探究供應(yīng)活動的

5、條件，通過引導(dǎo)幼兒樂觀參與小組爭論，探究等方式，培育幼兒合作學習的意識和力量，學習多種方式表現(xiàn)、溝通、探究的過程和結(jié)果。 2、連續(xù)在區(qū)域活動區(qū)增加關(guān)于數(shù)學方面的材料以供幼兒在嬉戲時操作。 社會: 1、為幼兒開設(shè)“傾心角”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 2、每周組織幼兒評價自己或他人在一周的表現(xiàn)。 藝術(shù): 1、開設(shè)小畫展激發(fā)幼兒體驗美表現(xiàn)美的愛好。 2、通過組織多種形式的音樂活動增加幼兒對音樂的了解和寵愛。 家長工作: 1、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動內(nèi)容支配，讓家長通過“家園欄”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學習、生活、嬉戲的狀況

6、，使其真正起到“橋梁”的作用。 2、連續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，通過家訪、電訪、校信通、面對面溝通、家長開放日、家長會等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，針對狀況主動準時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通訓(xùn)練心得。 科研特色: 1、選取多種材料的工具，開展多種形式、多種顏色的版畫活動，以個別指導(dǎo)和幼兒自評互評的方式，關(guān)心幼兒提高版畫技能和認知水平。 2、開設(shè)版畫區(qū)讓幼兒有效的開展版畫制作活動。 四、月工作支配 三月份 1、正常教學秩序，創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。 2、五彩節(jié):游藝會 3、幼兒活動:數(shù)字大比拼 4、三八節(jié)日訓(xùn)練 5、家長會(內(nèi)容:慶“三八”親子活動;時間-3月6號) 四月份 1

7、、更換主題環(huán)境 2、五彩節(jié):三獨 3、幼兒活動:我是小歌星 4、聯(lián)班活動:找春天 5、召開家長會(內(nèi)容-版畫半日活動;時間-4月24號) 五月份 1、創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境 2、五彩節(jié):慶六一 3、幼兒活動:能干的小手 4、五一節(jié)日訓(xùn)練 5、聯(lián)班活動:故事會 六月份 1、創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境，更換主題墻 2、五彩節(jié):服裝秀 3、幼兒活動:我是班級小仆人 4、六一節(jié)日訓(xùn)練 5、科研展現(xiàn)活動。 幼兒老師工作方案篇二 踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關(guān)鍵的一學期。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們

8、順當過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿自信地走進學校的課堂，將是本學期的工作重點，我們?nèi)槐＝倘藛T將會更加嚴格要求自己，仔細總結(jié)上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新綱要和園務(wù)方案指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有共性的進展。在班級中營造一個“愛的大家庭”，用愛心、熱心、急躁、誠意對待每一個幼兒和家長，做到善解人意、和氣可親、熱忱大方。學期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有本班特色的班務(wù)工作方案，如下： 一、狀況分析 本學期班級幼兒38名，其中男孩 19名(包括新生兩名)，女孩 18名。詳細狀況體現(xiàn)在以下幾方面： (一)、優(yōu)勢表現(xiàn) 1、通過“餐前閱讀”

9、、“講故事”等活動，孩子們的語言表達力量有了很大的提高，大部分幼兒能主動和老師交談，同時也增加了幼兒在集風光前自我展現(xiàn)的自信念。 2、大部分幼兒能和同伴一起玩，且能較有序地取放玩具。 3、喜愛戶外活動，跑、跳、鉆、爬等動作進展較好，喜愛玩各種器械，并有肯定制造力 。 4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，有較強的生活自理力量和良好的生活、衛(wèi)生習慣。 (二)、薄弱因素分析 1、 幼兒活動時聲音較大，傾聽習慣較差，部分幼兒在學習活動中留意力分散，沒有急躁。 2、 同伴之間缺少相互關(guān)心、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務(wù)的意識。 3、 幼兒喜愛各種嬉戲，但還缺少制造表現(xiàn)力。 4、 部分幼兒做事拖拉、欠缺

10、責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作經(jīng)常需要別人提示，愛惜公物和玩具的習慣仍需進一步培育。 (三)、個別幼兒狀況： 1、*、*等上課時很少舉手發(fā)言。 2、*小伴侶有挑食現(xiàn)象，要進行個別訓(xùn)練和關(guān)心，有三位老生對海鮮類食物過敏。 5、新生不熟識班內(nèi)常規(guī)，各方面力量較差，不會使用學習用品。 (四)、家長狀況： 家長樂觀協(xié)作班級工作，但在訓(xùn)練子女的方式方法上存在著一些問題，在學習上對孩子的要求過高;在生活方面，對孩子過分關(guān)懷、代替。家長們多較關(guān)懷孩子學會了什么、做的怎么樣，而很少關(guān)注在學習探究過程中幼兒的學習態(tài)度。 二、班級目標 1、培育幼兒間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探

11、討的團體。 2、培育幼兒學習愛好、學習習慣，能讓幼兒在學校里盡快地適應(yīng)學習生活，做好幼小連接工作。 3、班級老師加強學習，提高專業(yè)、思想素養(yǎng);充分發(fā)揮自身優(yōu)勢加強協(xié)調(diào)，親密協(xié)作，以高效率、高質(zhì)量完成班級工作。 4、提高嬉戲水平，促進幼兒活潑開朗自主等良好共性的進展，促進制造力、表現(xiàn)力、想象力和動手力量的進展，使幼兒樂于交往、合作，對己對人有最初的責任意識，形成更良好的自我意識。 5、關(guān)心家長具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學問觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是共性力量的培育，使家長認同熟識我們的訓(xùn)練宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。 三、詳細措

12、施 (一)班級經(jīng)營 三位一體，每個老師都是班級的仆人，敬重每一位老師的建議，建立保教人員彼此間的合作意識，并進行合理的工作分工：按主題輪番主班，主班老師負責訓(xùn)練教學的方案調(diào)配、臨時工作以及大部分的家長工作，配班老師協(xié)調(diào)保育員做好班級衛(wèi)生、平安整理工作，并協(xié)作主班老師完成環(huán)境、教學、家長工作，但分工不分家，大家互幫互助準時地作好溝通，每周五中午進行班務(wù)會議。 在班中開展大家是伴侶活動。即老師是幼兒的伴侶，多和幼兒談心、溝通、參加他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，仔細做好幼兒觀看記錄,每周班務(wù)會議進行總結(jié)評價。三位保教人員相互監(jiān)督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當?shù)男袨?。做到“收回?/p>

13、指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。建立良好的班風，創(chuàng)建良好的班級氛圍，讓幼兒學會傾聽別人的建議;學會觀賞同伴，為別人的勝利感到興奮;學會具有集體榮譽感，具有團隊合作精神;學會不怕困難，勝不傲慢，敗不氣餒。 連續(xù)開展我是“小小值日生”活動，引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識每天有。 開展“走路靜靜”“吃飯靜靜”活動，保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。 各項活動設(shè)計相應(yīng)的表格進行記錄，并激發(fā)幼兒樂觀性。 (二) 班級訓(xùn)練 1、班級環(huán)境 1)依據(jù)教學內(nèi)容，定期更換墻飾，環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀大方，體現(xiàn)流程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題同步，師生共同設(shè)計與制作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯文學性，通過照片、

14、繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)主題中文學作品。環(huán)境創(chuàng)設(shè)立體化，不局限與墻面，還包括嬉戲環(huán)境、嬉戲材料、嬉戲成果的展現(xiàn)，充分利用活動室的空間。 2)設(shè)置自然角，設(shè)置幼兒記載本定期更換內(nèi)容，師生共同管理，使其富于生氣特色及具有訓(xùn)練意義。 3)設(shè)置氣象角，鼓舞幼兒觀看氣象和進行記錄。 4)與幼兒公平相民主相處，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，促進幼兒健康開心地成長。 2、幼小連接 1、注意幼兒獨立意識和生活自理力量、生存力量的培育。 在幼兒已經(jīng)具備肯定的學會生存、生活力量的基礎(chǔ)上，要增加幼兒獨立解決問題的力量。(1)通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學校生了

15、，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動，評一評誰的抽屜最干凈，誰的值日生做得最精彩等。在日常生活中，要求家長協(xié)作逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、整理飯桌，學會洗簡潔的衣物，如小手絹、襪子等;(2)培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為,讓幼兒自主支配包括學習在內(nèi)的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活

16、習慣，強化幼兒獨立生活的力量。 2、引導(dǎo)幼兒學習正確的社會交往。 幼兒將進入學校這個“大家庭”，面對生疏的環(huán)境，難免產(chǎn)生恐慌心里，所以，我們將結(jié)合主題活動注意提高幼兒的交往力量，讓幼兒學會與他人友好和諧地相處，學會關(guān)懷和參加集體的活動，在別人需要關(guān)心的時候，情愿給人于關(guān)心，在集體活動中學會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫忙等等，增加幼兒的交往力量。 3、培育幼兒的規(guī)章意識和堅持性。 要求幼兒按時到園參與早煉，嚴格約束課堂紀律，引導(dǎo)幼兒按規(guī)章行事，能記住某些規(guī)章。如：過公路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發(fā)言時不隨便打斷，取放器械要有挨次等，提高幼

17、兒的規(guī)章意識。增加幼兒堅持性的培育，采納各種鼓舞、表揚的方式。在主題探究活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性，增加同伴間爭論、向老師質(zhì)疑、動手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動活潑。 4.任務(wù)意識和完成任務(wù)力量的培育。 通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡潔的工作，并通過嬉戲、設(shè)置情景等活動讓幼兒把握完成任務(wù)的方法，漸漸培育幼兒的任務(wù)意識。同時依據(jù)班級活動的內(nèi)容，設(shè)計一些親子任務(wù)，如讓幼兒把一些簡潔的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園，或結(jié)合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等，讓幼兒養(yǎng)成按時完成任務(wù)的好習慣，增加幼兒的任務(wù)意識。 5.培育幼兒良好的學習習慣 適應(yīng)一班級的學

18、習生活，關(guān)鍵是要培育幼兒良好的學習習慣。良好的學習習慣是幼兒順當進行學習活動的保證：a.嚴格遵守作息時間。如：不遲到早退、不任憑請假等;b. 培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;c.愛想、愛問和仔細回答問題; d.愛惜書本及學習用品。E、通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識，嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。F、在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習慣; 3、嬉戲活動 嬉戲是孩子們所喜愛的，本學期我們將連續(xù)重視嬉戲活動的開展與深化。班級內(nèi)依據(jù)方案進行學習探討。區(qū)角嬉戲中，我們將重點創(chuàng)設(shè)嬉戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿意嬉戲需求，促進幼兒進展。更好地將區(qū)域活動與主題活動相

19、融合。準時投放和更換、豐富活動材料。并留意活動材料的層次性。發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的全都性與層次性，科學地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學會主動發(fā)覺并注意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。訓(xùn)練幼兒愛惜各種活動材料，輕拿輕放，學會整理。同幼兒一起制定活動規(guī)章，訓(xùn)練幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區(qū)中活動的力量，豐富他們活動的形式和內(nèi)容。引導(dǎo)孩子用商議的方法去解決在活動中遇到的問題，能嘗試相互進行合作。 建構(gòu)嬉戲中，我們將重點探討如何有效地指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒進行制造性表現(xiàn)。并站在孩

20、子的角度嘗試創(chuàng)作。 表演嬉戲中，重點討論如何提高幼兒的表現(xiàn)力。 通過體育嬉戲提高幼兒的動作技能，增加規(guī)章意識。 4、提高各領(lǐng)域力量 語言方面：培育傾聽習慣，會在集風光前大膽連貫地進行表達，喜愛觀賞不同形式的文學作品，有良好閱讀習慣。 實施措施： 1、晨間談話和特色活動中進行“說一句話”的活動。 2、開展班級“故事大王”競賽。 認知方面：喜愛用多種感官探究四周環(huán)境，喜愛提問，情愿收集感愛好的信息。2、嘗試用適當方式表達自己探究過程。喜愛參與操作活動，并養(yǎng)成主動整理材料的習慣。 實施措施： 1、組織科學嬉戲活動，引導(dǎo)幼兒把握肯定活動規(guī)章，獵取有關(guān)科學閱歷。 2、供應(yīng)豐富的操作材料。 3、創(chuàng)設(shè)易存活

21、，有觀看價值的自然角，開展種植喂養(yǎng)活動，并記錄 藝術(shù)方面：學習用自然的聲音有表情地唱歌，喜愛仿照、創(chuàng)編，喜愛用打擊樂器和身體動作表達節(jié)奏。2、正確使用多種手工工具和材料，體驗繪畫歡樂。 實施措施： 1、班級設(shè)置作品展 2、大班組幼兒才藝表演 3、迎六一和美術(shù)競賽 4、畢業(yè)典禮排練 健康方面：了解簡潔的愛護方法，增加自我愛護意識。養(yǎng)成誠懇、團結(jié)、愛勞動的好習慣。 實施措施： 1、組織多種目標明確的戶外體育活動。 2、在幼兒的一日生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。 社會目標：喜愛父母、老師，敬重成人勞動。2、能遵守多種行為規(guī)章。 實施措施： 1、在主題活動中引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)資料，將教學目標引入到社

22、會生活中去。 2月大班社會實踐活動 “逛公園” 3月逛廟會 4月春游 5月小小環(huán)保員 6月參觀學校 5、主題活動 本班依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與嬉戲相融合。 第一主題：歡樂城，第二主題：逛商場，第三主題：童話世界，第四主題：大自然的召喚，第五主題：離別時刻，兩位老師分別生成主題活動。 (三)、班級保育 四、班級特色 我班班級特色不僅僅是餐前那一段時間，而要貫穿在一日活動中，通過我們的“美文觀賞”，增進孩子對文學作品的愛好，提高孩子的語言力量，進展孩子的審美感受力、思維力和制造想象力，養(yǎng)成良好的書寫習慣和肯定的文學素養(yǎng)。詳細開展如下：開學初

23、發(fā)放問卷調(diào)查表，開展中做到“五結(jié)合”、“四步曲”。 第一步創(chuàng)設(shè)文學環(huán)境：墻面、圖書角、每日一句話; 第二步作品觀賞：動靜結(jié)合、口頭與動作結(jié)合、繼承與制造結(jié)合; 第三步制造性表現(xiàn)：小小舞臺、音樂工作室、我是繪本大師; 第四步對作品進行創(chuàng)編。 五、家長工作 1、開展“溝通每天有”的活動，依據(jù)我們的觀看記錄，隨時和家長溝通，并關(guān)注那些不主動的家長，做到“你不問,我先說”。 2、開展“有難大家?guī)汀钡幕顒樱?“你的困惑，就是我們的服務(wù)”，讓家長隨時將自己在訓(xùn)練孩子方面遇到的困惑發(fā)送到班級群或短信通上，我們會通過查閱書籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的方法來關(guān)心家長，或通過準時的溝通溝通來為家長服務(wù)。 3、開展每月

24、一次“心心溝通”的活動。讓家長對自己孩子一個月的表現(xiàn)總結(jié)出優(yōu)點或不足，及對老師工作的合理化建議，用紙條的傳遞方式進行溝通。老師針對家長的反饋，仔細記錄需要關(guān)注的幼兒，關(guān)注幼兒關(guān)心幼兒改正不足，并準時向家長反饋狀況，對家長提出的合理化建議不斷改進。 4、調(diào)動家長參加每周二下午三點的“家長詢問日”，由主班老師負責，每次預(yù)定邀請4名家長，其他家長可以自愿參與。就幼兒園活動 、班級工作、幼兒狀況與家進步行溝通溝通。 5、建立班級與家庭的聯(lián)系機制，以電訪、每天接送面談等形式，加強與家長們相互溝通與溝通，保持來好的親密聯(lián)系，讓家長充分了解和樂觀參加到我們的訓(xùn)練活動中來，同時為我們活動供應(yīng)豐富的訓(xùn)練資源。幼

25、兒一天無故缺課要電話聯(lián)系家長，三天再次電話溝通，滿一周上門慰問。 6、結(jié)合幼兒園的家長開放日活動，請家長來班級參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容及訓(xùn)練方法，參加親子活動，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸供應(yīng)了條件。同時，也鼓舞家長樂觀參與班級助教的隊伍，開展“義教”活動。 7、準時更換家長園地，更新網(wǎng)站資料，讓家長了解幼兒園每日訓(xùn)練活動。 8、每月通過短信通與家長溝通幼兒日常活動中的表現(xiàn)和通知。 9、召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。 10、連續(xù)辦

26、好“家教讀書俱樂部”，增設(shè)親子講故事競賽和“家庭讀書沙龍”。 11、做好幼兒成長檔案，體現(xiàn)幼兒在主題活動中的成長。 六、其他工作 1、樂觀開展生動好玩的班級活動。如“三八親子活動” “才藝表演”、“講故事競賽”“表演會”“朗誦會”等系列活動;“春游”，“慶六一活動” “學問競賽”、“大班畢業(yè)典禮”等畢業(yè)班系列活動;定期帶幼兒外出接近自然，探究自然的神秘。并初步建立環(huán)保意識。 2、平常連續(xù)采納幼兒評比的形式，選出小班長和小組長，采納月輪換制，每月?lián)Q座位的時候進行競選，激發(fā)幼兒集體精神和競爭進取的精神，鞏固良好的班風班貌。 超越自我，展現(xiàn)精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中

27、，我們將以更加獨特的魅力，呈現(xiàn)在大家的面前. 幼兒老師工作方案篇三 一 班況分析： 1、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒32名，其中本學期新插班生為2名女生，現(xiàn)男生15名，女生 17名。幼兒平均年齡在五歲半。 2、幼兒狀況：通過近期的觀看、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到訓(xùn)練，適應(yīng)力量較強，在老師和同伴的關(guān)心下，幼兒很快喜愛上了這個大集體，相處融洽。舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，力量已有相當?shù)牧私猓眢w素養(yǎng)、動作進展良好，他們情愿在常識、語言、嬉戲活動中呈現(xiàn)自己(特殊是董時敏、潘亮昕、李可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大的進步)，有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的

28、工作奠定了良好的基礎(chǔ)。 3、存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠樂觀、主動;不會主動整理玩具;個別幼兒參加活動的樂觀性不高，自信念不足。本學期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)方案，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級方案，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒共性和諧的進展、家長工作顯有成效的良好集體。 二 班級經(jīng)營： 經(jīng)營目標：營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感培育幼兒的責任感。為幼兒供應(yīng)真實體驗的機會，制造條件讓幼兒參與實際探究活動，獵取更多的信息，體驗學習的歡樂。關(guān)心家長形成良好的訓(xùn)練觀，使其認同我們的訓(xùn)練宗旨、訓(xùn)練形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。 經(jīng)營

29、特色：形成互愛互助、敬重他人、師幼公平的大集體。同伴間要團結(jié);老師要賜予幼兒充分的自主權(quán)。重視節(jié)奏感的訓(xùn)練，以打擊樂器為練習為主，并將兩件樂器合作演奏。 三 訓(xùn)練教學目標： 身體進展 大肌肉動作：會變向、變速走和跑，會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡。喜愛參與體育活動。用多種方法玩圈、球、棍。 小肌肉動作：學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡潔的物品。會收集和使用幫助材料。能較自如地使用剪刀。 自我愛護：懂得躲避危急物。養(yǎng)成飯前便后洗手。 生活力量：學會折疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛(wèi)生常規(guī)。 認知進展 智力力量：能發(fā)覺四周環(huán)境變化，愛提問題，喜愛參與學習活動，對身邊的事

30、物較感愛好。能用較流暢的語言與同伴溝通。 數(shù)概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會點數(shù)10、理解序數(shù)。會從不同方向進行10以內(nèi)數(shù)的排序。辨認5-7種圖形。 自然概念：學會觀看四周動植物及四季特征。喜愛參加種植、飼養(yǎng)等活動。 語言進展：能聽懂故事的主要情節(jié)，學習復(fù)述故事。能樂觀地參加到集體的爭論中去，并能口齒清晰地說出自己的意見。 社會性進展 品德行為：能恰當?shù)剡\用“對不起”、“沒關(guān)系”、“感謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。 交往：能主動地與同伴交談，懂得不阻礙別人活動，不影響別人休息。 共性：能完成成人交給的任務(wù)。敢大膽地當眾表演。 四 保教內(nèi)容

31、及措施： (一)保育工作 幼兒健康平安老師才會歡樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成果，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。 1、加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，重點抓好以下幾項： 以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒保持班級衛(wèi)生 要求幼兒懂得疼惜玩具，學會自覺整理 在幼兒用點心時，能較有序、寧靜，每日用點心前支配一名值日生介紹點心，訓(xùn)練幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心 開頭支配值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。 注意孩子的心理健康訓(xùn)練，如在幼兒的心情方面進行正確的引導(dǎo)，正確的

32、坐、行、走、書寫姿態(tài)的培育。 知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。 2 、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作 把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動后進行評價 定期組織幼兒進行體檢，并做好反饋。 邀請保健老師進課堂，教幼兒把握自我防范的方法，在傳染病多發(fā)季節(jié)能準時地進行預(yù)防。 3、親密結(jié)合幼兒的生活進行平安訓(xùn)練 嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然 常常檢查班上各項設(shè)施，杜絕擔心全隱患，準時上報準時處理，把平安工作放在第一位。 仔細觀看幼兒的活動狀況，避開擔心全大事，樹立平安意識。 利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行平安訓(xùn)練，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等 依據(jù)中班特點常常講一些有關(guān)平安的小常

33、識、小故事。 4、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)力量，充分利用陽光進行日光浴。鼓舞性格較為寧靜的幼兒主動參加。 5、訓(xùn)練生動、活潑的操前嬉戲，并利用晨間、課間、午間這三段時間訓(xùn)練幼兒的拍球技能，并開展階段性競賽，爭取人人過拍球關(guān)。 (二)訓(xùn)練工作 1、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面進展的主題活動。 (1)預(yù)設(shè)主題：成長歡樂(二月份)， 種子的隱秘(三月份) ，交通工具博覽會(四月份)，奇異的蛋(五月份)，頑皮一夏(六月份)。 (2)敏捷運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既訓(xùn)練”的訓(xùn)練觀念，連續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)

34、幼兒活動的主體性。 (3)主題指導(dǎo)要點：依據(jù)幼兒的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點來打算主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分敬重幼兒的自主性，老師只是支持者、合。 2、體現(xiàn)“藝術(shù)”及“互動”特色，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，賜予幼兒充分的感受和滿意。 (1)老師收集音樂藝術(shù)家圖片，裝飾在走廊墻上，激發(fā)幼兒愛好，與幼兒共同豐富墻面，并供應(yīng)相關(guān)資料關(guān)心幼兒進一步熟悉，從而增加對音樂藝術(shù)的憧憬。 (2)注意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導(dǎo)觀看，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步進展的材料，發(fā)揮環(huán)境訓(xùn)練功能。 (3)創(chuàng)設(shè)主題活動展現(xiàn)區(qū)即主題墻，努力采納多種形式讓幼兒在展現(xiàn)區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己