6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指引語言領(lǐng)域

1、、語言語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、對(duì)交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個(gè)體的直接感知。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，有利于豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒的語言學(xué)習(xí)需

2、要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣，通過機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練過早識(shí)字不符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。（一）聽與說目標(biāo) 1 1 認(rèn)真聽并能聽懂常用語言3434 歲1 1 . .別人對(duì)自己說話時(shí)能注意聽并做出回應(yīng)。2 2 .能聽懂日常會(huì)話。4545 歲1.1.在群體中能有意識(shí)地聽與自己有關(guān)的信息。2,2,能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。3.3.少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。5656 歲1 1. .在集體中能注意聽老師或其他人講話。2,2,聽不懂或有疑問時(shí)能主動(dòng)提問。3 3. .能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子?！窘逃ㄗh】1 1 . .

3、多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍麄兏信d趣的話題，給他讀圖書、講故事等。2 2 . .引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。如：要認(rèn)真聽別人（包括幼兒）講話，為幼兒做出表率。要用幼兒聽得懂的語言與他們交談。對(duì)幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他們注意聽，鼓勵(lì)他主動(dòng)提問。3 3 . .對(duì)幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。如：說話時(shí)注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。如對(duì)幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)定的語氣表示不同意；講故事時(shí)，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來。根據(jù)幼兒的理解水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。目標(biāo) 2 2 愿意講話并

4、能清楚地表達(dá)3434 歲4545 歲5656 歲1 1.愿意在熟悉的人面1 1.愿意與他人交談，1 1.愿意與他人討論問前說話，能大方地喜歡談?wù)撟约焊蓄}，敢在眾人回前與人打招呼。興趣的話題。說話。2 2.愿意表達(dá)自己的需2.2.基本會(huì)說普通話2.2.會(huì)說普通話，發(fā)音要和想法，必要時(shí)的日常會(huì)話。少正確、清晰。少數(shù)能配以手勢動(dòng)作。數(shù)民族聚居地區(qū)民族聚居地區(qū)幼兒3.3.能口齒清楚地說兒幼兒愿意學(xué)說普會(huì)用普通話進(jìn)行日歌、童謠或復(fù)述簡通話。常簡單會(huì)話。短的故事。3.3.能基本完整的講3.3.能有序、連貫、清述自己的所見所楚地講述一件事聞和經(jīng)歷的事情。情。4.4.講述時(shí)能使用常見4.4.講述比較連貫。的形

5、容詞、同義詞等，語言比較生動(dòng)。1 1 .為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣，如：每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問和聽取他們對(duì)自己事情的意見等。尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片等。在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語2 2 . .引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。如：和幼兒講話時(shí)，成人自身的語言要清楚、簡潔。當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說不清楚的時(shí)候，提醒他不要著急，慢慢說。同時(shí)要耐心傾聽，給予必要的補(bǔ)充，幫助他們理清思路并清晰地說出來。目標(biāo) 3

6、 3 具有文明的語言習(xí)慣3434 歲1 1 . .與別人講話時(shí)知道眼睛要看著對(duì)方。2 2 . .說話自然，聲音大小適中。3,3,能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。4545 歲1 1 . .別人對(duì)自己講話時(shí)能回應(yīng)。2 2 . .能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己 說 話 聲 音 的 大小。3 3 . .能主動(dòng)使用禮貌用語，不說臟話、粗話。5656 歲1.1.別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)。2,能根據(jù)談話對(duì)象和需要，調(diào)整說話的語氣。3 3,懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。4,4,能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。如在別人悲傷時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰。1 1 . .注意語言文明，為幼兒做出表率。如:與他人交談時(shí)，認(rèn)真

7、傾聽，使用禮貌用語。在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。2 2 . .幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。如：結(jié)合情景提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對(duì)長輩說話要有禮貌，客人來訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說謝謝等。提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則， 如要輪流發(fā)言， 不隨意打斷別人講話等。提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。（二）閱讀和書寫準(zhǔn)備目標(biāo) 1 1 喜歡聽故事，看圖書【教育建議】1 1 . .為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如:提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖書3434 歲1 1 . .經(jīng)常主動(dòng)要求成人講故事、

8、讀圖書。2 2 . .喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。3 3 . .愛護(hù)圖書，不亂撕亂扔。4545 歲1 1 . .經(jīng)常反復(fù)看自己喜歡的圖書。2 2 . .喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。3 3 . .對(duì)生活中常見的標(biāo)識(shí)、符號(hào)感興趣，知道它們表示一定的意義。5656 歲1 1. .經(jīng)常專注地閱讀圖書。2 2. .喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。3 3. .在閱讀圖書和生活情境中對(duì)文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。提供相對(duì)安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。2 2 . .激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書、講故事。提供童謠、故事和詩歌等不

9、同體裁的兒童文學(xué)作品，鼓勵(lì)他們自主選擇。當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時(shí)，和他們一起查閱圖書資料，讓他們感受圖書的作用，體會(huì)閱讀的樂趣。3 3 . .引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。如：向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見標(biāo)識(shí)，讓他們知道標(biāo)識(shí)可以代表具體事物。結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。如買來新玩具時(shí)，把說明書上的文字念給幼兒聽，了解玩具的玩法。目標(biāo) 2 2 具有初步的閱讀理解能力3434 歲4545 歲5656 歲1.1.能聽懂短小的兒1,1,能大體講出所聽故1.1.能說出所閱讀的幼兒歌或故事。事的主要內(nèi)容。文學(xué)作品的主要內(nèi)容。2.2.會(huì)看畫面，能根2.2.能根據(jù)連續(xù)回間提2.2

10、.能根據(jù)故事的部分情據(jù)回卸說出圖中供的信息，大致說節(jié)或圖書回卸的線索有什么，發(fā)生了出故事的情節(jié)。猜想故事情節(jié)的發(fā)展，什么事等。3 3 能隨著作品的展或續(xù)編、創(chuàng)編故事。3,3,能理解圖書上的開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂3.3.對(duì)看過的圖書、聽過的文字是和回曲對(duì)等相應(yīng)的情緒反故事能說出自己的看應(yīng)的，是用來表應(yīng)，體會(huì)作品所表法。達(dá)畫面意義的。達(dá)的情緒情感。4.4.能初步感受文學(xué)語言的美。【教育建議】1 1.經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他們以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)， 引導(dǎo)他們有條理地說出故事的大致

11、內(nèi)容。在給幼兒讀書或講故事時(shí)，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己取名字，并說出這樣命名的理由。鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)。2 2 . .在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如：鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫、泥塑等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書和故事的理解。鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。3 3 . .引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。如：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律。給幼兒讀書時(shí)，通過表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感

12、染力和表現(xiàn)力。目標(biāo) 3 3 具有書面表達(dá)的愿望和初步技能3434 歲4545 歲5656 歲1 1 . .喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一7E7E 的息思。2 2 . .嘗試正確握筆。1 1 .愿意用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法。2 2 . .在成人提醒卜，寫寫畫畫時(shí)姿勢正確。1 1 .愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事。2 2 . .會(huì)止確地寫自己的名字。3 3 . .寫寫畫畫時(shí)姿勢正確。【教育建議】1 1 . .讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，激發(fā)書寫的愿望。如：準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫的需要。鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒感