人教版二年級下冊《找春天》教案設(shè)計(jì)

1、1找春天教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)“羞”等9個(gè)生字，會寫“脫”等9個(gè)字。2、抓住文中的三個(gè)比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)識記生字，積累詞語。教學(xué)難點(diǎn)識記生字，積累詞語。課前準(zhǔn)備課件，學(xué)生課前觀察春天里事物的變化，搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料。第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、自然導(dǎo)入：1、談話導(dǎo)入。輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧！（學(xué)生說出有關(guān)描寫右大談話引的詞語或句子。）是的，春天就像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮教掩掩，躲躲臧臧，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧！（板入，激起學(xué)生書：

2、找春天）學(xué)學(xué)習(xí)興趣。設(shè)2、播放歌曲。（播放春天在哪里的錄首磁帶。）計(jì)春天在哪里呢?具實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身辿，只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧！在首樂二、自讀聲中，營1、春姑娘來到了課堂，她就藏在我們的課文里，種平等和諧請同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，一邊讀一邊感覺春天的氣息。遇到不認(rèn)識的字，借助拼音讀一讀。的氛圍，縮短2、同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么?（學(xué)生在義中圈了師生間的一圈，劃一劃）跑離，提供了3、你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生暢談收獲。教學(xué)過程三、識字1、指名讀課文，師生共同正音。2、教師出示生字詞，學(xué)生交流識字

3、方法?？磳?shí)物猜字一一躲、符、鵲；畫圖認(rèn)字一一嫩做動(dòng)作猜字一一羞、遮、掩、探、觸謎語、順口溜猜字一一一頭羊長得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）3、同桌檢查讀句子，互相評價(jià)打等級。（1）春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？（3）春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。四、朗讀1、快速讀文，思考：“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的？指名讀一一范讀一一感悟讀。（重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語感受孩子們急切激動(dòng)的心情，讀好帶“！”的句子。）2、輕聲讀第三自然段，用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”，并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞

4、”的特點(diǎn)。教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩躲躲藏藏五、寫字指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。1、讓學(xué)生先觀察每個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬，）2、學(xué)生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫成“凍”。教師根據(jù)學(xué)生書寫實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”。3、學(xué)生練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵(lì)寫得好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)小星星。自由學(xué)習(xí)的情境。在濃郁 的情境中引 導(dǎo)學(xué)生自讀 課文，引導(dǎo)發(fā) 現(xiàn)，暢談收 獲，使學(xué)生體 驗(yàn)到“發(fā)現(xiàn)學(xué) 習(xí)”的快樂。鼓勵(lì)學(xué)4、學(xué)生交流評價(jià)，互相打等級。生用自己喜歡的方式識字，利用動(dòng)作、繪畫、語言情境等方式加強(qiáng)漢字與事物的聯(lián)系，

5、提高r自主識字的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解初春的特點(diǎn)，體會課題中的“找”字，】步感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。在寫字教學(xué)中自評和他評結(jié)合，互相學(xué)習(xí)，提供寫字質(zhì)量。教學(xué)反思課題1找春天教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)“羞”等9個(gè)生字，會寫“脫”等9個(gè)字。2、抓住文中的三個(gè)比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語言義字中進(jìn)一步體會情感，品味美感。3、體會春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)積累詞語，讀文感悟。教學(xué)難點(diǎn)朗讀中感悟春天的美麗。課前準(zhǔn)備課件第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)1、字詞：學(xué)生自愿展示自己學(xué)會的詞語。自愿展教2、讀文：把爸爸媽媽認(rèn)為讀得好的地方讀給

6、伙伴聽。示學(xué)習(xí)收獲，學(xué)充分發(fā)揮自設(shè)二、朗讀主性，讓學(xué)生計(jì)真正成為學(xué)1、自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是習(xí)的主人。什么樣的？2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答式的句式訓(xùn)練：例：問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛啊！其他三句也可以模仿訓(xùn)練。3、米用多種方式感悟讀文：引讀、克賽讀、表演讀寺。4、春天還會在哪里呢？齊讀戢后一自然段。教師和學(xué)生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩句。三、背誦播放課文的配樂朗讀錄音，學(xué)生邊聽邊想象課文描教學(xué)過程繪的情境，然后選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦（借助板書背誦、看圖背誦、想象情境背誦。）四、拓展“我眼中的春天”擂臺賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。說春天：結(jié)合生活實(shí)踐描繪自己看到的春天。寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)?；卮捍螅喊芽吹降摹⑾氲降拇捍蠡爻鰜怼Ｑ荽禾欤撼禾斓母?、跳跳春天的舞。五、寫字1、學(xué)寫“野、躲、解”三個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字左右一樣寬。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的變化。2、學(xué)生仿寫，體會字體的美觀、規(guī)范。多種形式感悟讀義，利于培養(yǎng)語感，陶冶情操。拓展課外學(xué)習(xí)資料，促進(jìn)語言積累，增強(qiáng)學(xué)