人教版八年級英語下冊unit1教學設計

1、北戴河新區(qū)長白學校教師備課筆記年級八年級英語主備教師張桂榮復備教師張桂榮課題What'sthematter(1)課型新授課教材分析本單元是改版后的八年紈下冊英語教材的第一個單元。主要討論的話題是詢問某人的健康狀況以及遇到麻煩的表達方法。本單元涉及到大量的表示人體部分的單詞以及關于身體某部位不舒服的短語。止匕外，本單元還涉及到黨當人身體不適時，醫(yī)生、朋友或親人提出的意見的表達法。本單元共有閱讀類文章兩篇，文章的主體時態(tài)都為一般過去時。學情分析在教學過程中，對學情的了解是教師因材施教的關鍵。我所教的班學生基石般，學習目的比較明確，反應較靈敏,學習英語興趣較濃，學習較主動、自覺，具有f的自覺

2、能力。教學中已引導為基本策略。教學目標1. 1、詞匯.讓學生熟記這些單詞，能夠很熟練地指出表示身體部位的某些單詞.2. 2、能夠用所學的單詞談論身體并且能給出中肯的建議.3. 3、通過聽力練習，爭取能夠提高學生的聽力能力.教學重點難點分析1. words.2. Sentences:Ihaveaheadache.Youshouldgotobed.Hehasastomachache.Heshouldn'tgotobed.Shehasatoothache.Sheshouldseeadentist.Difficultypoints:Howtotalkaboutthehealthandgivet

3、headvice.教學給束略分析本課采用情景創(chuàng)設法、交際法、任務型教學法。課、乙刖準備教師ppt;錄首機學生教學活動過程設計（第1課時）教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動Step1Leadingin1. singasonganddosomeactions2. Playagameandrevisesomewordswehavelearned.3. (Todaywe'lllearnsomepartsofthebody.)Lookatthepictureandteachnewwords.Step2Pre-task1. ReadthenewwordsbytheSsfirst.2. The

4、nchecktheSsifPlayagame.AlltheSscloseyourbooks,we'llhaveainstructortosay:Touchyournose/head/rightear.Let'sseewhichstudentdoitcorrectlyandquickly.FirstalltheSsdothisgame.Thenhavecompetitionsbetweenboysandgirls.5boysand5girlstothefronttodowhattheinstructorsaid.ifyouarewrong,pleasegobackto采用競賽的教

5、學方法，既調(diào)動了學生的學習積極性，又創(chuàng)造“信息溝”刺激學生積極思考、分析判斷、快速反應，做到在短時間內(nèi)自覺掌握并運用新知識去解決目前面臨的真實問題they can read the newyour seats ,the last onewords by themselveswho stands at the front iscorrectly .if there isthe winner .amistakes,correct.3. Practicereadingthenewwords.Givethem6minutes.4. Haveacompetitionbetweenboysandgirls

6、.Writethewordsyourememberedjustnowontheblackboard.Page7,1a.DothispartbytheSsfirst.WritethecorrectletterafterthenameofeachbodypartonthelistStep3While-task1. Lookatthepictureandlearnthemainsentences.A: What'sthematterwithyou?B: Ihaveacold.2. SBPage7,1cLookatthepictures,workinpairsandactout.3. SBPa

7、ge7,1b.(1) Listenandchecktheanswers.(2) Listenandfillintheblanks.Step4Post-task同桌之間設一個醫(yī)生與病人之間的對話.Step5.Exercisesinclass板書設計Ihaveaheadache.Youshouldgotobed.Hehasastomachache.Heshouldn'tgotobed.Shehasatoothache.Sheshouldseeadentist.Difficultypoints:Howtotalkaboutthehealthandgivetheadvice.教學反思八年級的語

8、法知識點增多，難度也有所提高，對學生的口語表達能力和閱讀能力都有新的要求，這就對教師的要求有了新的提高。一.教師在教學的過程中首先要把握重、難點。我認為這是教學中對教師最重要的要求。如果無法很好的把握重難點，則會對重點知識的講授蜻蜓點水，導致學生也無法分消重、難點。學生在學習的過程中把大量的時間花費在零散知識上，而忽視了重中之重。教師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教材，仔細研究教學參考，并且做好教學反思，從同學們的錯誤中反饋自己的失誤，不斷地摸索和探索。二.其次語法講解f要清楚，透徹。在講解重點語法的過程中，教師要多舉例子，并且要學生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中。三.應加強學

9、生的對話強度，鼓勵/、開口說英語的學生開口。有些學生是對自己不自信，是因為曾經(jīng)對話的過程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當學生出現(xiàn)錯誤的時候應微笑著讓他坐下，然后再糾正錯誤。有些同學的對話可能會脫離現(xiàn)實生活，但只要開口說英語就要鼓勵。四.在教學過程中應以學生為主體。整個課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授，尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題，也可以確定幾個話題，學生用英語進行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運用所學語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學生進行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個問題，在這一部分一定要讓學生在默讀的前提下獨立完成回答問題，鍛煉他們的應試能力。五.八年級英語教學單詞仍然是基礎。我個人認為應該打好學生的單詞基礎，在講授的過程中可以讓同學們記它們的同義詞及反義詞，并且讓同學們自己造句子。六.培養(yǎng)學生們的課文背誦能力。嚴格要求學生要背誦下來課文，這樣可以培養(yǎng)他們的英語語感。7 .當堂鞏固，注重反饋教學時要處處考慮如何發(fā)揮學生的主體作用，要以學生的參與程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度，所以，在學生經(jīng)過一段學習活動后，進行歸納分析，以鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學生，及時處理反饋信息，當堂鞏固，如果