2013高三生物 2-4-2染色體變異復習課件 新人教版

1、走向高考生物路漫漫其修遠兮路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索吾將上下而求索人教實驗版人教實驗版高考目標導航高考目標導航 方法警示探究方法警示探究 考情考點探究考情考點探究 基礎知識探究基礎知識探究方法警示探究方法警示探究課后強化作業(yè)課后強化作業(yè) 核心考點探究核心考點探究 高考目標導航高考目標導航 最最 新新 考考 綱綱 熱熱 點點 透透 視視 考情考點探究考情考點探究 考考 情情 回回 顧顧 題型題型年份及考卷年份及考卷考點考點選擇題選擇題2010年上海、福建、江蘇年上海、福建、江蘇卷、卷、2011年安徽卷年安徽卷染色體變異及遺傳育種染色體變異及遺傳育種非選非選擇題擇題2010年安徽、山東卷年安徽

2、、山東卷染色體變異及育種染色體變異及育種2011年新課標、福建卷年新課標、福建卷單倍體育種及育種方法單倍體育種及育種方法 考考 點點 直直 擊擊 項目項目內容內容要求要求考點考點1.染色體結構變異和數(shù)目變異染色體結構變異和數(shù)目變異2.生物變異在育種上的應用生物變異在育種上的應用重難點重難點1.染色體變異的特點染色體變異的特點2.染色體變異在育種上的應用染色體變異在育種上的應用 高高 考考 回回 眸眸 基礎知識探究基礎知識探究 自自 主主 梳梳 理理 互互 動動 探探 究究 核心考點探究核心考點探究 要要 點點 歸歸 納納 感感 悟悟 拓拓 展展 典典 例例 導導 悟悟 要要 點點 歸歸 納納

3、二倍體二倍體多倍體多倍體單倍體單倍體概念概念由受精卵發(fā)育而成由受精卵發(fā)育而成的，體細胞中含的，體細胞中含2個個染色體組的個體染色體組的個體由受精卵發(fā)育而成，由受精卵發(fā)育而成，體細胞中含有三個體細胞中含有三個或三個以上染色體或三個以上染色體組的個體組的個體由配子發(fā)育而來，含有由配子發(fā)育而來，含有本物種配子染色體數(shù)目本物種配子染色體數(shù)目的個體的個體實例實例人、果蠅等幾乎全人、果蠅等幾乎全部動物部動物香蕉、馬鈴薯香蕉、馬鈴薯(蜜蜂蜜蜂)雄蜂雄蜂發(fā)育發(fā)育起點起點受精卵受精卵受精卵受精卵未受精的配子未受精的配子二倍體二倍體多倍體多倍體單倍體單倍體染色體染色體組的數(shù)目組的數(shù)目兩個兩個三個或三個以上三個或三

4、個以上(是幾倍是幾倍體含幾個染色體組體含幾個染色體組)不確定不確定(是正常體細胞染是正常體細胞染色體組數(shù)目的一半色體組數(shù)目的一半)性狀性狀表現(xiàn)表現(xiàn)正常正常(作為單倍體、作為單倍體、多倍體的參照物多倍體的參照物)莖稈粗壯，葉片、果實、莖稈粗壯，葉片、果實、種子較大，營養(yǎng)豐富，但種子較大，營養(yǎng)豐富，但發(fā)育遲緩，結實率低發(fā)育遲緩，結實率低植株弱小，且高度不育植株弱小，且高度不育(雄蜂除外雄蜂除外)人工誘人工誘導方法導方法無無用秋水仙素處理萌發(fā)的種用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗子或幼苗采用花藥離體培養(yǎng)法采用花藥離體培養(yǎng)法意義意義運用多倍體育種，可獲得運用多倍體育種，可獲得植物新品種植物新品種運用單倍體

5、育種，縮短運用單倍體育種，縮短育種年限育種年限多倍體育種多倍體育種單倍體育種單倍體育種原理原理染色體數(shù)目以染色體組的形染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍增加式成倍增加染色體數(shù)目以染色體組的形式成染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍減少，再加倍后獲得純種倍減少，再加倍后獲得純種常用常用方法方法秋水仙素處理萌發(fā)的種子或秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗幼苗(或低溫誘導植物染色或低溫誘導植物染色體數(shù)目加倍體數(shù)目加倍)花藥離體培養(yǎng)，然后進行人工誘花藥離體培養(yǎng)，然后進行人工誘導染色體加倍導染色體加倍(秋水仙素處理萌發(fā)秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗、低溫誘導植物染的種子或幼苗、低溫誘導植物染色體數(shù)目加倍色體數(shù)目加倍)，形成

6、純合子，形成純合子多倍體育種多倍體育種單倍體育種單倍體育種優(yōu)點優(yōu)點器官大，提高產量和營養(yǎng)器官大，提高產量和營養(yǎng)成分含量增加成分含量增加明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限缺點缺點適用于植物，在動物方面適用于植物，在動物方面難以開展，發(fā)育延遲，結難以開展，發(fā)育延遲，結實率低實率低技術復雜，需與雜交育種配合；技術復雜，需與雜交育種配合；一般不育一般不育例子例子三倍體西瓜、甜菜三倍體西瓜、甜菜抗病植株的快速育成抗病植株的快速育成 感感 悟悟 拓拓 展展 典典 例例 導導 悟悟 要要 點點 歸歸 納納 感感 悟悟 拓拓 展展典典 例例 導導 悟悟 方法警示探究方法警示探究 方方 法法 體體 驗驗 果實類型

7、果實類型比較項目比較項目第一年所結果第一年所結果實實第二年所結果實第二年所結果實果實位置果實位置四倍體植株上四倍體植株上三倍體植株上三倍體植株上果皮染色體組數(shù)果皮染色體組數(shù)43種皮染色體組數(shù)種皮染色體組數(shù)43種子中染色體組數(shù)種子中染色體組數(shù)3無無比例項目比例項目無子西瓜無子西瓜無子番茄無子番茄培育原理培育原理染色體變異染色體變異生長素促進果實發(fā)育生長素促進果實發(fā)育無子原因無子原因三倍體植物在減數(shù)分裂中同源染三倍體植物在減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常的色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常的配子而無子配子而無子未授粉，胚珠內的卵細胞沒有未授粉，胚珠內的卵細胞沒有經過受精，所以果實中沒有形經過受精，所以果實中沒有形成種子成種子無子性狀無子性狀能否遺傳能否遺傳能，結無子西瓜的植株經植物組能，結無子西瓜的植株經植物組