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1、11.3 功 學(xué)案1、什么是功及功的單位、公式?2、對物體做功有兩個必要條件:一個是 ,另一個是 。3、請你判斷下列所示的情景中,人做功了嗎?為什么?女孩把一箱報刊搬起來;學(xué)生背者書包在水平路面上勻速前進(jìn);雖然司機費了九牛二虎之力,汽車還是紋絲不動;運動員踢了一下足球,球在草地上滾動了一段距離。【學(xué)習(xí)過程】一、 什么是功?1、活動:探究斜面 按教材完成實驗。測量序號F/NS/mG/Nh/mFs/(N·m)Gh/(N·m) 分析表中的數(shù)據(jù),從中能得到什么結(jié)論?2、功的定義:功的計算公式: 功的單位: 二、做功了嗎?觀察15的圖片,思考誰做功了?為什么?誰沒有做功?為什么?做功
2、的兩個必要條件是什么? 例題:P16練習(xí):質(zhì)量為100g的小車,在拉力的作用下沿水平面勻速前進(jìn)10m后撤去拉力,小車滑行了5m停下來。已知小車所受阻力為車重的.3倍,則拉力對小車做的功是多少?重為500N的小車,在水平推力的作用下,在水平路面上前進(jìn)了20米,求推力做的功?解:W=Fs=500N×20m=10000J討論:該計算過程正確嗎?【課堂小結(jié)】1、通過本節(jié)的學(xué)習(xí),你知道到了什么? 2、你還有哪些困惑? 【教學(xué)后記】11.3 功 學(xué)案·課時檢測 1一只2N的蘋果從4m高的樹上落到地面上,重力對它做了 J的功。2某人用力推車,車仍然靜止,則人做的功等于 J。汽車剎車后速度
3、降低,是阻力對 做了功。 3某同學(xué)提著30N的書包在水平路上勻速行走了60m,他在這個過程中對書包做了 J的功;后來他又走到8m高的樓上,他在上樓的過程中,對書包做了 J的功。4狗拉著400Kg雪撬,在1min勻速前進(jìn)了480m,做了1.2×104 J的功。狗拉雪橇的水平拉力為 N。5一輛江西產(chǎn)的“全順牌”汽車,在昌九高速公路上以30 m/ s速度勻速行駛,受到的阻力是2000N,這輛車在1min做的功是 J。6下列關(guān)于功的說法中正確的是 ( ) A籃球運動員投籃,籃球在空中運動的過程中,運動員對籃球做了功 B攝影師端著照相機為為人照像的過程中,攝影師用力對照相機做了功 C雨滴從高處
4、自由落下,重力對雨滴做了功 D小球在光滑的桌面上移動了一段距離,桌面對小球做了功7小亮同學(xué)從地面走上10 m高的四樓教室,估計他克服重力做的功為 ( ) A500W B500J C5000W D5000J8奧運會舉重運動員楊霞在比賽時,第一階段把杠鈴很快地舉過頭頂,第二階段使杠鈴在空中穩(wěn)穩(wěn)地停留了3s,三名裁判都亮出了白燈,這次試舉成功。關(guān)于她舉重時對杠鈴做功的說法中正確的是( ) A她在第一階段內(nèi)沒有做功 B她在第二階段內(nèi)沒有做功 C她在兩個階段內(nèi)一直都在做功 D她在兩個階段內(nèi)一直都沒有做功9如圖所示的四種情景中,所用的力對物體沒有做功的是 ( ) 10在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用各種機械,使用機
5、械 ( ) A可以省力或者省距離,但不能省功 B可以省力,同時也可以省功 C可以省距離,同時也可以省功 D只有在費力情況時才能省功11足球運動員用500N的力將重3N的足球踢出后,足球在草地上滾動了10 m,則運動員踢力做功為 ( ) A5000 J B30 J C0 J D條件不足,無法確定12一個人用同樣大小的水平方向的力拉木箱,分別在光滑和粗糙兩種水平地面前進(jìn)相同的距離。關(guān)于拉力所做的功,下列說法中正確的是 ( ) A在粗糙地面上做功較多 B在光滑地面上做功較多 C物體運動快的,做功較多 D兩次做功一樣多13步槍的槍筒長0.5 m,子彈重0.1N,射擊時火藥爆炸產(chǎn)生的高溫高壓氣體對子彈的
6、平均推力是2000N,子彈離開槍口后,在空中飛行200m擊中目標(biāo),則高溫高壓氣體對子彈做的功是( ) A005 J B100 J C1000 J D10000 J14如圖所示,水平地面上有兩個質(zhì)量相等的木貨箱,三名工人用水平力推貨箱進(jìn)倉庫,設(shè)這兩個貨箱所受的摩擦力分別為f甲和f乙,工人對貨箱做的功分別為W甲和W乙,則( ) Af甲f乙,W甲W乙 Bf甲f乙,無法判定做功的大小 Cf甲f乙,W甲W乙 D無法判定摩擦力的大小和做功的大小15用10N的水平拉力使重30N的物體在水平地面上做勻速直線運動,通過的路程為15 m,則物體受到的摩擦力為多少?重力對物體做功為多少?拉力對物體做功為多少?16物體G所受的重力大小為40N。在拉力F1的作用下使物體沿豎直方向勻速提高05m,求拉力F1在這一過程中對物體所做的功。將物體放在
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