2022年生物教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年生物教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃 “校本研修”作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了校內(nèi)，融進(jìn)了老師的生活。下面是整理的一些關(guān)于生物老師個(gè)人校本研修工作方案的相關(guān)資料，供你參考。 生物老師個(gè)人校本研修工作方案(一) 依據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要的精神與部署，通過仔細(xì)研讀，理解國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要的精神實(shí)質(zhì)，明確了九年義務(wù)訓(xùn)練在中國(guó)基礎(chǔ)訓(xùn)練中的重要性，了解了中國(guó)訓(xùn)練尤其是基礎(chǔ)訓(xùn)練的進(jìn)展方向;隨著現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)展，21世紀(jì)是生物科技的世紀(jì)更是不爭(zhēng)的事實(shí)。作為學(xué)校生物老師的我，為自己個(gè)人今后的進(jìn)展探尋

2、思路與對(duì)策。 一、 現(xiàn)狀分析： 本人從1991年9月至今，擔(dān)當(dāng)學(xué)校生物老師，20xx年的老師生涯，使我積累了肯定的教學(xué)閱歷，具有了基本的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問，為我以后的訓(xùn)練教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在這兩年的訓(xùn)練工作一線上，我嚴(yán)格勉勵(lì)自己、勤奮努力、好學(xué)好問，勇于創(chuàng)新，樂觀致力于生物教學(xué)討論，努力打造自己的教學(xué)世界，探究有自己特別風(fēng)格的有效性教學(xué)模式，不斷總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)工作閱歷，提升自己的教學(xué)水平、理論熟悉水平、訓(xùn)練教學(xué)討論力量和組織管理協(xié)調(diào)力量，然而，由于過分注意實(shí)踐，缺乏對(duì)訓(xùn)練 理論和學(xué)科教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使得自己有時(shí)心有余而力不足，對(duì)工作的執(zhí)行力不夠，缺乏方案性、理論性和目標(biāo)性，在訓(xùn)練教學(xué)

3、中不夠簡(jiǎn)化、精華和細(xì)化，工作后的總結(jié)分析改進(jìn)不到位。 二、進(jìn)展目標(biāo)： 1、提高自身的素養(yǎng)。 我在思想上連續(xù)嚴(yán)于律己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上以優(yōu)秀老師為榜樣，愛崗敬業(yè)。今后二年以來，我樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。訓(xùn)練大計(jì)，老師為本。有好的老師，才有好的訓(xùn)練。在訓(xùn)練教學(xué)中，我始終把訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己制造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是進(jìn)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好

4、書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己;看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。 2、加強(qiáng)師德建設(shè)。 因?yàn)槲倚湃危豪蠋煹膭倮粌H取決于具有正確的訓(xùn)練思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時(shí)刻留意修養(yǎng)自己的人格師德。 3、提高自己的業(yè)務(wù)水平。 今后二年，我將以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。樂觀參與學(xué)校的培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)力量。仔細(xì)制定教學(xué)方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣

5、、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。 作為生物課的任課老師，我要仔細(xì)討論教材，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教學(xué)模式、青年老師優(yōu)秀教案選、生物學(xué)教學(xué)、生物學(xué)通報(bào)等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師，與同備

6、課組的同事進(jìn)行教學(xué)溝通。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營(yíng)，做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。 另外，我還要多進(jìn)行自學(xué)、自修和反思，進(jìn)行新的教學(xué)方法的嘗試，多看與教學(xué)有關(guān)的報(bào)紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬學(xué)問面，為訓(xùn)練教學(xué)注入新奇血液。在今后的工作中仔細(xì)學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中認(rèn)真研討總結(jié);在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由訓(xùn)練改革的旁觀者，變成訓(xùn)練改革的參加者和實(shí)踐者，投身到訓(xùn)練改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。 “金無足赤，人無完人”。我的訓(xùn)練教學(xué)工作力量和水平還有待更進(jìn)一

7、步提高，需跟上時(shí)代的進(jìn)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，漸漸制造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣! 生物老師個(gè)人校本研修工作方案(二) 為更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)效果，提高自身的教學(xué)水平，提升自己的教學(xué)修養(yǎng)，在校本研修中獲得更大的進(jìn)展，特制訂本方案。 一.工作目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)學(xué)校生物新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代訓(xùn)練理論，把握新課程變化，連續(xù)深化實(shí)踐新課程理念。 2.以課堂為抓手，在觀、評(píng)、議課中提升教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)有效性。 3.樂觀參加活動(dòng)，拓展視野，獲得進(jìn)展。 二.工作內(nèi)容 (一)個(gè)人讀書 1.學(xué)習(xí)20xx版

8、學(xué)校生物課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)變化緣由，知曉課程的變化。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章。 2.學(xué)習(xí)顧明遠(yuǎn)主編的訓(xùn)練心理學(xué)，完成訓(xùn)練案例5篇 (二)聽評(píng)課 1.聽評(píng)課的對(duì)象以本校老師為主，每學(xué)期至少聽15節(jié)課。 2.每次聽課后要仔細(xì)填寫聽課記錄本。 (三)參加小組集中研修 1.樂觀參加集體備課活動(dòng)，并做好相關(guān)工作。 2.充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細(xì)實(shí)際開展教學(xué)討論。 3.學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中消失的新問題，做到準(zhǔn)時(shí)討論解決。不斷積累課改工作閱歷。 4.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 5.學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，進(jìn)一步提高師德。 6.

9、學(xué)習(xí)老師反思力量的培育與提高，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要常常反思自己的訓(xùn)練觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。 (四)訓(xùn)練教學(xué)閱歷總結(jié) 總結(jié)主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的狀況及收獲或問題、困惑，談自己的體會(huì)、思索。 三.學(xué)習(xí)形式 1.樂觀參與校本研修活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的問題。 2.創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有共性的教案。 3.深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題討論反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。 4.每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。 5、充分利用自身信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，

10、在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。 生物老師個(gè)人校本研修工作方案(三) “校本研修”作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校內(nèi)，融進(jìn)了我們的生活。為我們供應(yīng)了一種開放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為老師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺(tái)。它表明：這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將仔細(xì)踐行校本教研工作，融入學(xué)校訓(xùn)練創(chuàng)新，借助同伴互助提升訓(xùn)練理念，感悟訓(xùn)練真諦。我個(gè)人的校本研修方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 通過校本教研，促進(jìn)

11、基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革向縱深進(jìn)展，樂觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。 二、研修目標(biāo)： 1、規(guī)范生物課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，協(xié)作全縣的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革活動(dòng)，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 2、樂觀開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。 3、以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改

12、革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。 三、研修要求： 以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同進(jìn)展上，使訓(xùn)練從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以力量進(jìn)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，為學(xué)生的全面進(jìn)展

13、和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的好。 四、詳細(xì)措施： 1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思索訓(xùn)練問題，樂觀把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快記錄來，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。 2、堅(jiān)持寫好訓(xùn)練教學(xué)隨筆。仔細(xì)的讀一本有關(guān)訓(xùn)練的書籍，并準(zhǔn)時(shí)反思。 3、仔細(xì)參與參加各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。