大班音樂活動：綠色的家

1、大班音樂活動：綠色的家(定稿)活動目標：1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步學唱歌曲。2.用輕快、親切的歌聲表達小樹和小鳥之間的親密感情，了解保護環(huán)境的重要性。3.學習創(chuàng)編歌詞，樂于用繪畫形式進行創(chuàng)編，并樂于與他們合作學習?；顒訙蕚洌?.小動物及其生活的地方圖片若干。2.圖譜兩套?；顒舆^程：1.談話導入：“孩子們，我們知道，當春天來了 ，大地就變綠了，你們猜一猜，都有什么藏在綠色里面？（出示綠色紙）”“誰最喜歡和小樹做朋友呢？小樹有了好多好多朋友高興地唱起歌來了，你們聽?！?.副歌前置，老師范唱（配班老師彈琴）：沙沙 沙，沙沙 沙 ，沙 沙沙沙 沙，沙沙 沙，沙沙 沙，沙 沙沙沙 沙。提問：小樹是怎么

2、唱的，誰來學一學？我們把這兩句連起來唱一唱。好，我們一起跟著琴聲來學一學小樹是怎么唱的。（再次彈唱這兩句）3.完整欣賞師：“小樹唱的真開心啊，你們知道這是為什么嗎？我想你們聽完這首歌就會知道了。”（1）幼兒欣賞老師范唱（配班老師彈琴  慢 ）提問：你聽到什么啦？（2）根據(jù)幼兒說的答案出示相應的圖譜。如果找不全的，老師再次根據(jù)現(xiàn)有圖譜演唱，幼兒共同尋找，將圖譜補充完整。（圖譜都出示了）好，現(xiàn)在我們一起看著圖譜輕輕的唱一唱，（讓幼兒跟著老師輕唱，不需要彈琴）剛才我聽小朋友們唱到這里時,有一點困難。我們來聽一下。會了嗎？我們一起跟著琴聲試一試。（配班老師彈琴）（3）遮蓋圖譜進行演唱：哇！我

3、們班的小朋友真是太棒了！現(xiàn)在老師要考考你們，我要把其中的一句圖譜藏起來，不給你們看，看看你們還能不能把這首歌完整地唱出來。準備好了嗎？聽好前奏。（全體幼兒唱）不錯嘛！這樣我們來比賽，我請一個女孩子上來藏圖譜時，男孩子就看著圖譜唱，我請男孩子上來藏圖譜時，女孩子唱，我們來比比誰唱得好，好嗎？誰愿意上來藏圖譜的。4.幼兒創(chuàng)編歌詞。（1）幼兒討論：小鳥和大樹是一對好朋友，那他們到底是什么關(guān)系呢？那還有誰和誰也是好朋友呢？也像大樹和小鳥的關(guān)系一樣呢？ 老師舉例：瓢蟲和樹葉、小魚和大海等。教師和幼兒一起仿編歌曲。（2）幼兒分組合作創(chuàng)編歌詞。教師講解游戲規(guī)則。師：小朋友想想還有誰和誰也是好朋友的關(guān)系呢？接

4、下來我們請小朋友自由選組游戲，一組六個人參加，選擇一個小朋友和你一起來合作完成畫畫的任務。幼兒自愿結(jié)對制作圖譜，創(chuàng)編歌詞。以組為單位展示創(chuàng)編內(nèi)容。5. 小結(jié)評價。今天我們學唱的這首歌有個好聽的名字：綠色的家。大家都知道：樹是我們最好的朋友。它不僅能美化環(huán)境，還能凈化空氣呢。到了植樹節(jié)的時候，我們帶上爸爸媽媽一起多種點樹，讓我們還有小動物們都能擁有一個綠色的家。大班音樂綠色的家教學反思首先，我把本次活動重點放在歌曲學唱上，希望通過一個課時的學習讓幼兒更好的學會歌曲，原來教材中的創(chuàng)編部分根據(jù)幼兒學習的具體情況具體對待?；顒娱_始部分直接進入主題。因為歌唱活動不需要太多引子，不要為了所謂的引導而特意設(shè)置情境，幼兒一下子切入主題感知歌曲內(nèi)容比較合適。針對本次活動的過程，個人感想如下：1.在學習副歌部分處理得比較好，給了孩子們足夠的時間讓其掌握。2.歌曲中出現(xiàn)的圖譜，考慮到了音樂活動中圖譜運用的科學性。3.整個活動中的提問不夠明朗，最后結(jié)尾部分的提問好像連自己都覺得有點繞了。但是個活動我發(fā)現(xiàn)孩子們歌曲學習得還是很不錯的，特別是音準的把握在我肢體語言的帶動下表現(xiàn)得很好！音樂活動平時是很少用來進行展示的，更別說是比賽了。通