從“授人以漁”到“善用之漁”----反思自己教學(xué)的幾點(diǎn)轉(zhuǎn)變

1、從“授人以漁”到“善用之漁”-反思自己教學(xué)的幾點(diǎn)轉(zhuǎn)變各位老師，大家好！首先非常感謝學(xué)校組織的教學(xué)質(zhì)量提升大討論活動(dòng)，給我這次上臺(tái)與老師們交流的機(jī)會(huì)，說(shuō)實(shí)話，接到這個(gè)任務(wù)，我既緊張又興奮，緊張的是這個(gè)機(jī)會(huì)讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，在座的很多老師經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，都是我的師父級(jí)別。興奮的是我可以通過(guò)這個(gè)發(fā)言，梳理、分析、總結(jié)、反思自己的教學(xué)工作，從而促進(jìn)自己教學(xué)能力得以更大的提升。所以我今天的發(fā)言是我自己從教以來(lái)的一個(gè)反思，從三方面簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)。1、 從農(nóng)村小學(xué)的“單打獨(dú)斗”進(jìn)入到“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)隊(duì)01年畢業(yè)之后到大柘小學(xué)一直呆了10年，然后運(yùn)氣很好的考到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，為什么說(shuō)運(yùn)氣很好呢？那年考實(shí)驗(yàn)小學(xué)排

2、在了第4位，排在前兩位的都進(jìn)了育才，我和楊俊輝老師順延到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第一個(gè)星期參加了數(shù)學(xué)大組的教研活動(dòng)，現(xiàn)在還清楚地記得我的師父楊秋林老師為了讓我上好那節(jié)課，安排小芳老師聽(tīng)課時(shí)幫我記一節(jié)課中提了幾個(gè)問(wèn)題，雷泳老師幫我記每一環(huán)節(jié)所用的時(shí)間，水洋老師幫我記抽學(xué)生回答的次數(shù)與人數(shù)，等等等等，一節(jié)課一節(jié)課的磨練，我知道，過(guò)程非常非常艱辛，但受益最大的人是我自己?；叵胍郧霸谵r(nóng)村的教學(xué)，上公開(kāi)課，那就只能自己硬著頭皮，沒(méi)什么磨課的過(guò)程。所以我非常感謝數(shù)學(xué)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，只要是自己要參加賽課之類的活動(dòng)，大組長(zhǎng)柳世斌老師，陳俊玲師傅，還有很多老師都會(huì)主動(dòng)幫我磨課。平時(shí)，有時(shí)我也會(huì)無(wú)休止的去問(wèn)師父問(wèn)題，

3、她都是很耐心的為我作答。其實(shí)他們傳授的真的都是寶。不僅僅數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)，我們學(xué)校每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都是非常緊密合作的團(tuán)隊(duì)，都團(tuán)結(jié)在以鮑校為中心的這樣一個(gè)大家庭中，相信會(huì)越來(lái)也精彩。作為我們年輕教師，一定要向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師，向這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)多學(xué)習(xí)，多討教。2、 自己從“焦慮型”教師走向“幸福型”教師剛參加工作的幾年，經(jīng)驗(yàn)有限，常常會(huì)出現(xiàn)幾幕：很認(rèn)真很認(rèn)真去備好的一節(jié)課，在課堂教學(xué)中出現(xiàn)了幾個(gè)搗亂的同學(xué)，于是乎不管他們?cè)趺礃?，總感覺(jué)準(zhǔn)備好的那點(diǎn)內(nèi)容必須對(duì)孩子一五一十地講完，講完后感覺(jué)心里就輕松了，總感覺(jué)他們也都會(huì)了，有時(shí)也被孩子氣到想出手，出手之后又后悔，一幕接著一幕，自己那點(diǎn)教育熱情都被抹殺了，被動(dòng)地接受任

4、務(wù)，帶著情緒進(jìn)課堂，現(xiàn)在回想起來(lái)，那些年的教學(xué)質(zhì)量真不怎么樣，更何談幸福？進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)后，特別是這幾年，看到老師們對(duì)待教育的那份熱情，那份執(zhí)著，那份源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)，自己被感動(dòng)了，很長(zhǎng)一段時(shí)間在思考一個(gè)問(wèn)題，怎么讓孩子喜歡上自己。于是花時(shí)間去研究學(xué)生，研究教學(xué)，教材，就像今天接受這個(gè)任務(wù)一樣，換位思考，這是給自己一次反思的機(jī)會(huì)，所以欣然接受，從中受益。每天自己愉快地進(jìn)教室，愉快的和學(xué)生交流，每天堅(jiān)持拉著小芳和其他幾位數(shù)學(xué)老師到操場(chǎng)走一走，交流交流教學(xué)中碰到的得意和困惑的事。挺好！這也應(yīng)該是我今后的教學(xué)追求，努力做一位幸福的教師！三、我的課堂：孩子由被動(dòng)型接受知識(shí)向自覺(jué)學(xué)習(xí)型過(guò)渡。這幾年任教的都是

5、中高段，自己就是孩子眼中的“后媽”。“后媽”不好當(dāng)啊，所以一直在思考這個(gè)問(wèn)題，怎么去當(dāng)好這個(gè)“后媽”。一次和我們結(jié)對(duì)杭州拱宸橋小學(xué)的老師聽(tīng)我課之后，評(píng)課最后他跟我說(shuō)，高段教學(xué)更要讓孩子愿意為你去學(xué)。一本書(shū)中見(jiàn)過(guò)這樣的韋恩圖：讓我堅(jiān)信，教學(xué)一定要激發(fā)孩子的興趣和內(nèi)驅(qū)力。我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己的做法。1、真正了解孩子就說(shuō)現(xiàn)在的603，從去年8月底知道要接603時(shí)，我從雷泳老師那里先了解了每一位孩子的特點(diǎn)，特別知道了幾位特殊學(xué)生的狀況：如：朱曼瑜同學(xué)，小女孩長(zhǎng)得很清秀、聰明，就是行為有點(diǎn)早熟，會(huì)打扮；李夢(mèng)笑這位女同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但挺高傲;王正文同學(xué)人聰明，但經(jīng)常打架，控制不了自己的情緒；程錢(qián)新，劉沛下課

6、也是閑不住的人。還有一位有點(diǎn)小殘疾，所以家里特寵報(bào)名那天，我走進(jìn)教室，把這些特殊同學(xué)單獨(dú)叫到身邊，和他們聊聊天說(shuō)說(shuō)話我相信他們的本質(zhì)并不壞，只不過(guò)有些行為暫時(shí)出現(xiàn)偏差而已。2、真正鼓勵(lì)孩子9月份開(kāi)學(xué)的第一天，我知道這天很重要，在上課之前鼓勵(lì)了他們一番，等他們真正有座像之后，馬上對(duì)他們說(shuō)這就很有高年級(jí)的樣子了。我知道9月份的第一次成績(jī)也很重要，第一單元是圓的認(rèn)識(shí)，我對(duì)這一單元比較了解，所以我重點(diǎn)就是把時(shí)間花在了怎樣把每一個(gè)孩子的興趣，注意力引到數(shù)學(xué)課中來(lái)，每天課前我堅(jiān)持說(shuō)一到三件小事，這些小事有關(guān)于孩子家作的情況，孩子的早到早讀情況，總之都是孩子們中表現(xiàn)好的地方，利用課前去贊揚(yáng)一下幾位孩子。果真

7、，9月份成績(jī)不錯(cuò)，借著這次機(jī)會(huì)，我又在班上好好的去哄了一下他們，并為有進(jìn)步的那些孩子頒發(fā)獎(jiǎng)狀。我記得10月初，羅彤同學(xué)來(lái)找我，說(shuō)要跟我說(shuō)件事，我問(wèn)他什么事，他說(shuō)告訴你，朱曼瑜說(shuō)最喜歡你上數(shù)學(xué)課了，同學(xué)們私底下都在聊你的數(shù)學(xué)課哦。我一聽(tīng)，心里暗暗竊喜，特殊之一已基本被我拿下，那個(gè)時(shí)候自己感覺(jué)真正體現(xiàn)了教師價(jià)值。就這樣，我和唐老師達(dá)成共識(shí)，大部分時(shí)候都以鼓勵(lì)孩子為主，真正碰到表現(xiàn)有偏差的孩子，以個(gè)別教育為主，六年級(jí)的孩子，你說(shuō)他不懂，其實(shí)他什么都懂。也正是這樣不斷地鼓勵(lì)，有些孩子真的在默默變化著。我在班里經(jīng)常說(shuō)的一句話:某某同學(xué)今天在作業(yè)字跡方面有進(jìn)步，但藍(lán)老師想看看他明天是否能堅(jiān)持，真正第二天有

8、進(jìn)步時(shí)，又要及時(shí)表?yè)P(yáng)，繼續(xù)鼓勵(lì)他能否堅(jiān)持一個(gè)星期，甚至一個(gè)月。3、真正端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度這次期末考試成績(jī)大有進(jìn)步，我知道這又是一個(gè)教育好契機(jī)，開(kāi)學(xué)那天，我就在班中去動(dòng)員了一番，首先告訴他們成績(jī)的取得靠的是他們每一個(gè)孩子的努力；二是有了這樣的成績(jī)，已經(jīng)成為別的班追趕的對(duì)象了，思考我們自己該怎么做。開(kāi)學(xué)這幾天，孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)不錯(cuò)，我在班里說(shuō)，以后只要有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們班數(shù)學(xué)絕對(duì)還是最棒的。孩子的學(xué)習(xí)興趣來(lái)了，我知道教學(xué)效率不會(huì)差到哪去。接下來(lái)我想做的，在上屆606我也做過(guò)，快畢業(yè)了，孩子們的情緒有點(diǎn)不穩(wěn)定，我就去請(qǐng)了陳校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)沒(méi)到班里之前我是這么跟孩子說(shuō)的，7個(gè)班，每個(gè)班進(jìn)步都很大，校長(zhǎng)要選擇一個(gè)班，這個(gè)班是校長(zhǎng)認(rèn)為最牛的，進(jìn)步最大的一個(gè)班?？纯次覀儼嘤袥](méi)有這樣的機(jī)會(huì)？于是有一天，當(dāng)陳校長(zhǎng)走進(jìn)606，教室掌聲突然想起，那刻，我知道孩子們成長(zhǎng)了我特別感謝陳校長(zhǎng)精心準(zhǔn)備的還做了PPT的發(fā)言。這個(gè)學(xué)期，我希望我班還有這樣的榮幸。4、真正落實(shí)孩子的習(xí)慣孩子的草稿本本；